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1、.*;11美丽的小路精彩教案设计B案案例文章:本文章的主要内容是关于11美丽的小路精彩教案设计B案案例，欢送您来阅读并提出珍贵意见！教学案例二第一课时一、激发兴趣、引入新课1出示课件一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，两旁是鲜花和绿树。同学们，你们看，这是一条什么样的小路呀?板书课题?美丽的小路?2你们想知道在这条干净、美丽的小路上发生了什么事情吗?让我们一起翻开第11课，借助拼音读课文。边读边用笔圈出生字、标出自然段。二、初读课文，认识生字1交流课文，互相检查字音，读不好的句子同学间要互相帮助，实在读不好的请老师帮助。2反响字音。1出示字卡，请学生认读，重点读准“脑、辆、净、积、鹿。2

2、以组为单位，开火车读，比赛哪组开得快。3分析记忆生字。1以四人为一组交流记字。拿出自制生字小卡片，小组互学、互考。2学生自主选择喜欢的字，说出自己识记的方法。3老师对学生未提出的字进展引导、补充。4稳固字音。1出示词卡，请学生读一读。鸭先生鹿先生渐渐地脑袋推车一辆干净3游戏“摘葡萄，每颗葡萄后面藏着一个字宝宝，读出来葡萄就归你。三、指导书写汉字1认读要写的字。2学生观察字的构造位置，再指名说一说你有什么要提醒同学或是把字写漂亮的建议。3老师范写，学生练写，重点指导“起和“净字。4展示写字本，共同点评。第二课时一、复习旧课，导入新知1出示生字词语，指名请学生读。2通过初读课文，谁告诉大家哪位小动

3、物的家住在这条美丽的小路旁边呢?插入鸭先生的家二、继续学习，感悟文意1同学们，假如你在这条美丽的小路上，看见花花绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，漂亮的房子，你会说什么呢?2播放课件3。我们读读第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生会说什么?3你就把自己当成兔姑娘，鹿先生来赞美这条美丽的小路。4播放课件4。同学们，可是好景不长，你们看这条小路怎么啦?假设你如今路过这里，你又会说什么呢?5你们自己读第五至第八段，看看小动物们又会说什么?6分角色进展表演，演完后请大家评一评，谁读得最好，谁演得好。7观看了他们的表演，此时此刻你又在想什么?8齐读第九自然段，再播放课件1，同学们如今你要说什么?9.播放课件5，你们看兔姑娘、鹿先生、鸭先生又在说什么呢?谁愿意到前面来告诉大家。三、课后延伸，亲自理论1同学们，读了这篇课文，你们想过吗?鸭先生门前的垃圾是从哪里来的呢?2在我们的身边，我们居住的地方有没有这样的现象呢?你们说说，应该怎么办?板书：保护、保护、从自己从身边做起。四、课堂作业设计1读句子，体会不同的语气。美丽的小路不见了。美丽的小路不见了?我一定要把美丽的小路找回来!2我们的环境有许多地方就是人为的原因变得不美了，你给自己留一个力所能及的作业：为了让我们的环境更美，坚持做

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