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文档简介
1、小班美术活动:这是我教材简解:我的故事是反映小班幼儿认识自我的教育内容,由于认识、 探索的对象来自于认识自己的自身,让幼儿理解“我”是一个独立的 个体,这对小班幼儿来讲无疑是件神秘又充满情趣的乐事,于是引导 他们通过自己周围的人际环境来认识自己,使幼儿感觉自己是与众不 同。我结合主题准备了这一活动。引导幼儿能大胆地用绘画表现自己 的面部特征,能发现自己的五官特点,喜欢自己。目标预设:.能大胆地用绘画表现自己的面部特征。.能发现自己的五官特点,喜欢自己。.乐于探索,观察发现自己与他人的不同。重点、难点:活动重点知道自己与别人不同,发现自己的五官特点。活动难点通过镜子发现自己的五官特点能大胆地画出
2、自己的面部特征。设计理念:“我”是一个独立的个体。幼儿平时很少观察自己,并没有认真 了解自己的面部特征,也没有考虑过自己的五官与别人的五官有什么 不同之处。通过这个活动使幼儿对自己与他人有了更多的了解,他们 发现了属于自己的名字、相貌等独有特征,发现了大家都有的手、眼、 耳朵等身体各部位,从中认识到了自己与别人是不同的,自己是一个 独立的、自主的、独特的个体。设计思路:本次活动我选择了让幼儿通过观察自己为切入点。让幼儿通过手 摸的方法来初步感受自己的五官。按顺序说出自己的脸上都有什么, 再仔细摸摸它们之间什么和什么靠近、什么和什么分开。然后通过镜 子直面的观察自己的五官,感受五官结合在脸上的神
3、奇之处。通过照 镜子做出各种各样的表情,感受自己的五官与别人的区别。最后将自 己观察到的,通过绘画的方式画出自己的五官。教学过程:一、激发幼儿观察自己的兴趣L师:小朋友们,你们知道自己长是什么样吗?有什么方法可以 知道呢?(用镜子)如果没有镜子照,还有什么方法可以知道?(提 示幼儿可以用手摸的方法).师:我们可以现在试一试,请你们闭上眼睛用自己的小手慢慢 地从额头往下抚摸自己的面部,按顺序说出自己的脸上都有什么,再 仔细看看它们之间什么和什么靠近、什么和什么分开。.带着幼儿到镜子前观察自己。(1)你看到自己了吗?喜欢你自己的长相吗?(2)你的脸是什么形状的?像什么?(3)脸上有什么?在脸上什么位置?是什么样子的?二、让幼儿面对镜子做一做各种表情.师:你的两只眼睛完全一样吗?能让他变得不一样吗?怎么 做?.师幼共同讨论:开心的时候和不高兴的时候眼睛分别是什么样 子的?嘴是什么样子的?.发现自己的五官与别人的区别师:现在照一照镜子,观察一下你自己的五官,看看与别人的有 什么不一样,比方你的眼睛是比别人大还是小?你的鼻子,你的眉毛, 你的嘴巴都有什么不一样的地方吗?三、画自己的五官.师:老师这里有好多脸型的图画纸,请你在纸盘上面添上自己 五官。可以一边照着镜子一边画。(1)提醒幼儿画五官的时候看看他们的位置有没有放对。(2)鼓励幼儿
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