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文档简介

一年级美术过程性评价总结一、评价指导思想美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，弱化评价的甄别与选拔功能，积极改善课程设计、完善教学过程，从而有效地促进学生的发展，激励教师进取。二、评价目的通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以及不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创造能力。三、评价的内容根据美术新课程标准的要求，从学生的实际出发，依照低年级（一年级）年龄从“学习态度”、“基础知识”、“综合技能”、“个性发展”四个方面总结评价学生成绩。评价总分为100分。评价分优、良、合格、不合格四个等级，90分以上为优，80分89分为良，70分79分为合格，60分以下为不合格。四、评价方式采取综合评价的方式，共100分。A、题目：可爱的公鸡与母鸡（50分）B、学习态度（5分）1、对美术课感兴趣。2、美术用品准备齐全。C、课堂纪律（5分）1、专心听课，不讲小话。2、认真思考问题，积极举手发言。3、创作时安静有序，不影响同学。D、综合技能（5分）1、认识常用颜色10种以上。2、能用各种线条和色彩进行绘画表现活动E、平时作业成绩（共25分）1、作业能按时完成，效果良好。2、能安全正确地使用材料和工具。F、个性发展（共1

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