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文档简介

1、第4课分享和学习教学目标1、登录scratch 官方网站，尝试注册一个用户名。2、能在scratch 网站上下载一个你喜欢的作品，学习它的制作方法。3、能将自己的作品上传到scratch 网站。教学课时：1课时学生：6年级教学过程：一、谈话导入，提出问题scratch 网站上有许多世界各国小朋友上传的作品，有些作品酷极了，帅呆了！我们也可以找自己感兴趣的作品，下载学习。同时，我们也可以把自己的作品上传与大家分享。怎样分享和下载呢？很简单，这节课我们一起来探究吧！二、自主探究，合作学习1、注册一个用户要想下载和上传作品，我们必须在scratch官方网站上注册一个用户，如何注册，请同学点击“分享”

2、菜单，“去scratch 网站” ，尝试注册用户。2、下载作品，尝试学习注册成功后，请同学下载你喜欢的作品，尝试在scratch软件中打开，模仿例子学习学习，创作自己的作品。3、尝试上传分享你的作品。独乐乐不如众乐乐，完成作品后，点击“分享”菜单中“将此作品在网络上分享”，尝试把自己创作的作品上传与大家分享；你也可以下载你喜欢的作品，收藏到自己的空间；三、我们的收获今天我们对scratch有更多的了解了，这个朋友真是好玩极了，希望同学们课余时间，发挥自己的想象，丢自己的优秀作品上去，供大家学习分享。我的思考：想一想，在scratch 网站上，怎样添加好友呢？去分享他们的作品。课后反思：604班

3、最先上这节课，全班同学课上学习兴趣浓厚，学习内容吸引着学生，当老师把任务布置后，（请同学点击“分享”菜单，“去scratch 网站” ，尝试注册用户）一个个主动专注的参与到学习的过程中，学生注册用户遇到困难主要是操作界面是英文。当进入到注册页面后，我发现学生在这里停留了很长时间，教室问题出现了，此时，我告诉学生点击进入信息填写。接下来，学生们又一次投入到自己的学习之中。我统计了一下全班只有两位学生没有成功，课下我问他们原因，主要是在填写用户名上出现多次被使用过，而影响后面的进程。课堂上学生在scratch 网站上欣赏他人作品，在学习下载作品过程中，学生是通过多次尝试去完成的。看到同学开心的学习，体验着快乐。上传作品，由于网络较慢，有很多同学没有成功，但成功上传的同学，兴奋极了，立马向老师报告：ye!我成功了。学生用户界面： HYPERLINK /showpic.html l blogid=4460236d0100l6sb&url=/orignal/4460236d4916262266808 t _blank HYPERLINK /showpic.html l blogid=446

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