用心观察哈哈笑

1、 心理辅导活动课教案课题用心观察哈哈笑辅导理念科学家贝弗里奇说过：“培养那种以积极的探索态度注视事物的习惯， 有助于观察力的发展，在研究工作中养成良好的观察习惯比拥有大量学 术知识更为重要。”观察是认识世界、探索世界的基础。小学生对于新 奇的事物有着强烈的好奇和探求欲，但由于注意力的不稳定性等因素， 他们对事物的观察仅停留在表象上，不能挖掘出事物的本质特征和深层 内涵，而且容易对一些看似平常的小事视而/、见。 本课针对以上这些特 点，帮助学生体会观察的乐趣，了解和掌握科学的观察方法。辅导目标1、使学生明白观察是认识世界的基础，激发他们有意识地去观察各种 现象的兴趣。2、初步掌握观察要全向、仔细

2、、多用度的方法，了解运用耳、鼻、口、 手多种感官进行观察的方法，知道观察生活要用心。活动重点：初步掌握观祭要全向、仔细、按顺序、多角度、多感官参与的方法。活动难点创设活动情境，激发学生有意识地去观察各种现象的兴趣。活动准备：1、活动课件2、游戏图片鸽子图、人头树图各 21张3、粉盒10个教师活动学生活动活动意图一、热身活动，导入课题：游戏一：请你像我这样做 师:我们先来做一个游戏，游戏名 字叫请你像我这样做。老师先做一 遍，先请同学们睁大眼睛认真看老 师的动作。师：好，看清楚了吗？我们T做 一做。“嘿嘿，请你像我这样做”“我就像你这样做”做游戏，既是热身 活动，又是活动的 导入部分，在轻松 愉

3、快的气氛中很自（老师慢慢分解做动作）为什么有的同学做的跟老师一样， 有的同学手拧着做不对呢？师：你看得真细致，老师奖励你一 颗星星。即使看似很简单的游戏也要认真 看才能做正确。观察是非常重要的能力。瓦特观察 水壶盖的跳动发明了蒸汽机 ，鲁 班看到小草叶子的锯齿发明了锯。 科学家们正是从这些最简单的最 微不足道的现象的观察中，做出了 震撼世界的发明和创造。这节课我们就学习一一（出示课题），齐读课题用心观察哈哈笑学生看老师做动作（预计有同学做不对）这一老师双手交叉时右手 手指在左手上面，翻转过来 正好右手指着鼻子右边，左 手指着鼻子左边。生齐读课题然地引出活动的主 题，以及积极的评 价奖励激发学生

4、兴趣。注意让学生认真看明确重点二、通过做游戏引导学生自己总结观察的方法游戏二：沾粉游戏师：把眼睛睁得大大的，我们再 做一个游戏。请你们跟着老师T 做。老师伸出手指，沾一下粉盒颜 色，一卜就行，看清楚，手指在眉 心处按住，放卜手。看看，有的同学眉心处有一个红 点、君君老师。学生在静静的环境中注意 看老师的动作，跟着老师做预计：教师脸点颜色也 没有，部分学生脸上也没有 墨迹，而大部分学生脸上都 按上了红指印低年级小学生观察 事物极不细心、全 面，常常笼统、模 糊的。对事物间细 微的差别难以觉 察，不能表述。设计这个活动要让 学生知道观察要细 致，不能简单看一 眼就想当然做。同学们互相看一看，再看看

5、老师 为什么老师脸上没有红印，你们脸 上却有呢？指名回答师：你看的很细致，奖励你亮晶晶 星。老师在按脸的时候，已经将食 指换成了中指。脸上按上红点的同 学正是由于只注意到老师按脸的 大动作，而没有看到换指的小动 作。所以，观察时我们要注意什 么？（板书：要细致）对，观察要细致，不能粗略的看一 下，就想当然。记住这个小红点， 以后一想起眉心的小红点，就要想 到到一老师并没有用沾了红 粉的食指按在脸上，而是把 中指按脸上。要细致生答：观察要细致。整体感知图的内容低年级学生观察事 物零乱、不系统，活动三：找鸽子我们再做一个游戏。北京奥运会一天一天向我们走近 了，开幕式上要放飞和平鸽。有十 二只淘气的

6、小鸽子藏起来了。请你 帮助驯养员找到他们好吗？（出示 鸽子图）两个人一起认真看认真找找鸽子， 找到后用彩笔圈出来并标上序号。 全找到后请你坐好，老师就知道 了。开始鸽子藏在哪里？谁来告诉我们？他们两个人找得很快，请他们来讲 吧。说说你们是怎样找的，为什么能找 得这么快？（板书：按顺序，看全面）同桌同学一起找鸽子学生拿着图上前给大家讲我们按顺序。看全面低年级学生常常东 看一下西看一下， 看到哪里算哪里。设计这个活动使学 生认识到观察要按 照一定的顺序，要 细致。激发学生积极参与什么顺序?还有按照什么顺序的?我们知道了观察要细致、全面，还 要按顺序，用上这个办法我们再看 一幅图好吗？活动四：找人头

7、这幅图可是心理学家煞费苦心的绘制的，你要认真看。（电脑出示）这个图上有多少个人？请同学们 按顺序仔细观察图，找到藏着的 人，就在他的脸上标上序号，在纸 的右边写上找到多少人。开始！你们找到多少？举起纸来。请找得最多的同学告诉大家。从这个游戏中我们可以受到什么 启发？小结：师：我们做了几个游戏，都是用亮 晶晶的大眼睛细心观察的。总结一 下你们知道观察要注意什么？我们从上往下看的。从左往右 从右往左 先看天空，从左往右， 再找地面的，从左往右学生看图找人头12 个学生上前讲自己找到的人 头。观察要多角度细致按顺序，全面多角度。的热情低年级学生缺 乏在系统性，观察 停留在表面，在观 察时往往发现不了

8、 事物之间的内在联 系和本质特征，缺 乏概括性。设计了 “数树上的人头” 的活动环节，培养 学生仔细观察的习 惯和方法，获得由 观察带来的成功 感，知道观察要多 角度活动五：摸宝师：刚才我们总结了观察方法，其 实观察不仅靠眼睛，还可以运用多 种感官。老师的宝盒里藏着许多好东西，我 找个同学蒙上眼睛摸，判断是什 么，怎么知道的。谁来？蒙上眼睛。师：小马虎把瓶子的标签弄掉了， 这三个瓶尸样，我们帮助他区分 以下吧？（用鼻子闻的方法判断：白酒用舌头尝的方法判断：糖水、盐水）水壶里还启水吗？简单的方法是 什么？这些也是观察，受到什么启发？（板书：多感官）对，但是用这几个方法时f要确 认是安全日勺，/、

9、要一上来就用手 摸、鼻子闻、舌头尝，不适当的方 法可能会对你造成伤害的。三、做生活有心人，注意观察生 活我们做游戏感受到了快乐，还自己 总结了许多观察的方法，多好呀！ 你注意观察生活了吗？我们学校北楼前楼了东西两边都 种着几棵玉兰。你发现了吗？两边 的玉兰花是同时开放的吗？哪边玉兰的开得最早？A西边B 东边楼前的植物有话要对大家说（出指名上前摸，并说出是什么 东西，怎样知道的鼻子闻，挑出白酒舌头尝，区分糖水、盐水摇，听见里面的声 音观祭要用手摸、鼻子 闻、舌头尝、耳朵听，多感 管齐经加B 东边让学生自己总结出 方法使学生知道运用多 种感官进行观察， 用手摸、鼻子闻、 舌头尝、耳朵听注意让学生说

10、怎样 判断出来的学习观察，是为了 让学生做生活的有 心人，获得知识状 得快乐，示）生活中有许多不被我们注意的事 物，做个生活有心人，细心观察， 发现问题想办法解决问题，会获得 许多知识，也会有许多小发明小创 造诞生了。相信咱们同学中也会有 这样的小发明家。从今天起我们一起观察校园中的 植物，培养自己细心观察的好习 惯，好吗？三、总结结束师：上了这节心理活动课，你有什 么收获？童谣朗朗上口，便于我们记忆。老 师编了一首童谣，咱们读一读。启/、明白的地方吗？我们再读一遍，试着记一记观察无处不在，只要仔细观察，处 处留心身边的事物，我们必能收获 大大哈哈笑。生谈收获出小里谣：大眼睛，长得俏， 美丽世界全看到。 细致全面按顺序， 汴意发现多思考。 耳鼻舌手齐参加， 多种角度不漏掉。 注意养成好习惯， 用心观察哈哈笑。观察事物后做更深 刻的思考，有更大 的收获板书设计用心观察哈哈笑要细致按顺序要全面多角度多感官课后小结这节课在设计和教学中注意创设良好气氛， 激励学生学习。我利用 做游戏、唱童谣、做试验等形式，为学生创设了一个民主、愉悦的和谐氛围，使学生产生强烈的学习愿望和主动学习的行为， 体验成功的快