部编版六年级语文下册《腊八粥》教案2

1、 腊八粥教案教学目标1、会写“腊、粥”等15个字，会写“糊涂、搅和”等9个词语。2、朗读课文，想象八儿的馋样儿。教学重难点重点：1、了解课文的内容，说说哪部分写得详细，哪部分写得简略，想想这样写的好处。2、体会作者是如何详细写出主要部分的。难点：找出文中描写细腻的句子，体会其表达效果。教学时间1课时教学准备我国民俗知识相关背景资料与教学课件教学过程一、导入新课，激发兴趣。1、在上节课中，我们跟着老舍先生一起去看了北京的春节，其中提到了一种腊八 那天会吃的食物一一腊八粥。民间有句俗语“腊七腊八，冻掉下巴”，这说明在腊 月天气很冷。于是，产生了一种民俗，在腊八这一天要喝腊八粥，把下巴粘牢。这 就是

2、腊八粥的由来。2、在你的心目中腊八粥是什么样的？谈谈你对腊八粥的印象。3、导入新课：今天，我们就跟着沈从文一起去品尝一碗热腾腾的腊八粥。4、板书课题，介绍作者和作品。二、通读课文，整体感知思考课文：围绕“腊八粥”这一线索作家沈从文为我们讲了一个怎样的故事？能 否用小标题概括出故事情节来。文中的“八儿”对腊八粥怀着一种怎样的心情？ 从哪些语句中，能够看出八儿对腊八粥的这种感情的？从文中妈妈与八儿的对话 中，你还能感受到八儿是个怎样的孩子？（播放录音，标清段落）本文围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了 一幅淳朴、和睦、温馨的图景，表现了一家人的其乐融融。（板书：煮腊八粥、盼、想、猜、看、吃

3、腊八粥）三、精读课文，体会情感（一）品读第一部分（第1自然段）。.请一位同学朗读文章第1自然段，其他同学思考：作者写腊八粥时，为什么要花 费那么多的笔墨去列举腊八粥的原料？（写出了腊八粥的材料丰富。）我们在上节 课也曾经提到过关于腊八粥的句子，回忆一下。从中你可以感受到腊八粥吃起来一定如何 ？（美味可口）.那么作者是如何描写腊八粥的美味的呢？（运用拟人的手法，写出了腊八粥在锅 里煮的状态，还有腊八粥的香气。）.写腊八粥的材料和煮的状态除了能够衬托腊八粥的香甜可口，还有什么作用？（为后文的故事情节做铺垫。）（二）品读第二部分（第2-8自然段）那么多人都喜爱腊八粥，八儿也是其中的一员。那么面对这样

4、一锅粥，八儿又是 如何表现的呢？1.自读2-8小节，圈画出描写八儿的语句，体会一下八儿的心理是怎样的？他有 怎样的特点？作者是如何表现的？“喜得快要发疯”：神态描写，略带夸张的手法，写出了八儿的兴奋“眼睛可急红了”：神态描写，写出了八儿的迫不及待“那我饿了”，八儿要哭的样子。语言和神态描写，写出，八儿的迫不及待。从八儿的这句话中，能感受到八儿有什么特点？天真、可爱、颇有童趣。八儿的 年纪应该也很小。从哪里能看出来八儿的年龄小？“看羊还不够资格”、“比灶矮了许多”、“把我抱起来看看”作者运用了神态、动作、语言描写，写出了八儿对腊八粥的垂涎三尺，和迫不及 待。也能感受到八儿的天真可爱。（三）品读第

5、三部分（第9-13自然段）1.朗读9-13小节，从八儿与妈妈的对话中，你能感受到八儿的心理和人物特点 是怎样的呢？八儿急切地想要吃到腊八粥，但是只能苦苦等待。看到腊八粥的淡淡的烟气后，感觉有些失落。但是同时也没有只想着自己，也想到了自己的家人。所以八儿不但天真可爱，而 且也孝顺体贴。（四）品读第四部分（第14-19自然段）.从妈妈对八儿的回答中，你能感受到什么？妈妈是非常疼爱八儿的.从这段富有生活气息的对话中，我们还能够感受到八儿与妈妈之间浓厚、温馨 的亲情。.一位同学朗读第14自然段，其他同学思考：八儿猜想的腊八粥是怎样的呢？画 出相关句子并进行品析。“饭豆月中胀了吧”运用拟人手法，写出了想

6、象中豆子发胀饱满的状态。栗子、花生仁煮得软糯稀烂。哪个词可以形容八儿想象中的腊八粥 ？（妙极了）这段猜想有什么作用？（写出了八儿对腊八粥的猜想，为八儿实际看到腊八粥做 铺垫。）写出八儿怎样的心理？（憧憬、渴望的心理）.当妈妈把八儿抱起来以后，他终于看到了腊八粥的庐山真面目了。妈妈煮的粥究竟是怎样的呢？作者是怎中描写的？齐读第1517自然段，找出相关语句。栗子跌进锅，饭豆煮彳4月中胀，花生仁儿脱了红外套，锅巴围了锅边成一圈儿，粥 的颜色是深褐。作者运用了拟人的手法，生动形象地写出了腊八粥内各种东西的状态。.你觉得当八儿看到这锅粥的时候，心里是怎么想的呢？从哪里可以看出来？“他惊异得喊起来了” 一

7、一感到惊讶。“怎么，黑的！”一一有点嫌弃，觉得腊八粥很脏。.看到八儿有这样的反应时，妈妈是如何表现的？（“捡了一枚大得特别吓人的赤枣给了八儿”。）从妈妈的行为中你能感受什么？（妈妈对八儿的疼爱。）教师小结：在第三、四部分中，八儿的心理发生了哪些变化？（迫不及待一等待一憧 憬一惊讶一嫌弃）（五）品读第五部分（第2021自然段）。最后八儿终于喝到了腊八粥。作者又是怎样来写喝腊八粥的呢？画出你觉得写得好的句子进行赏析。“靠着”、“斜立”、筷子“摆”成十字，动作描写。“肚子已成了一面小鼓”，外貌描写，写出了八儿喝饱了以后满足的样子。“半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了” ，八儿的父母也喝得十分满足 通过对人们喝完腊八粥后状态的描写，表现出腊八粥的美味。四、回读赏评1、吃了一枚大枣的八儿，总算暂时堵住了小馋嘴巴，请同学们再通读课文，谈谈自己读了腊八粥之后的感受2、你喜欢文中的那些句子，给大家读一读，课下可以抄在你的积累本上五、拓读升华阅读沈从文的腊八粥全文，出示阅读提纲，指名读六、板书设计腊八粥详写：等粥盼粥喝粥卜孩子