小学数学学科研讨会心得体会

1、小学数学学科研讨会心得体会小学数学学科研讨会心得体会很荣幸在12月9日和10日参加了工作室组织的“小学数学学科研讨会”活动。这次活动由工作室的6位老师分别从“数与代数、图形与几何、统计与概率”三个领域进行了授课。而我作为其中的一名授课教师感觉更是荣幸。每次课后都能听到吴正宪老师的精准的点评。只有两天的培训生活，但给我的教育教学又注入了新的活力，让我对对自己的教学工作有了新的的认识和思考。两天的学习习，给我的冲击力很大，下下面就将我的心得体会和一一些想法写出来与大家分享享。首先教师要关注课堂堂细节。常言道：“细节决决定成败”。教学工作是一一项细之又细的工作，作为为教师要在课堂中做好每一一项细小的

2、工作，只有细微微之处做好了，课堂才能出出彩。比如在白金梅老师的的课堂中，她让学生用两个个完全一样的三角形拼成平平行四边形时，三角形用的的是完全一样但是她把两个个三角形的颜色设计成不一一样的，这样通过拼一拼，学生很直观的就能看出这这个新的平行四边形是由两两个完全一样的三角形拼成成的。这一个细心的设计，有助于学生对新知的理解解。其次教师要关注儿童童。正如吴老师所说：“教教师在备课和上课一定要想想着儿童，把儿童放在第一一位。”我们也知道在教学学设计时要分析教材分析学学生，可我们在具体的操作作时真正的想过儿童吗？我我的回答是：很少。每次只只想着自己的课堂中怎么讲讲解学生才能明白，很少想想学生会怎么想。

3、而且在课课堂中也设法保护儿童的心心灵。但还是在不知不觉中中伤害着学生。就比如那天天我在课堂中很随意的对学学生的统计图评价：“你这这样做不科学”，真的也许许就这么一句话，会让这个个学生不再愿意积极的参与与学习。所以我想在我以后后的课堂中要更加细心的去去呵护每个学生的心灵，让让他们快乐积极的参与学习习。第三教师要学会放手手。课堂是学生的阵地，教教师只是一个组织者、引导导者和合作者。课堂中出现现了问题，教师不要再积极极主动的去做裁判员。而要要学会把问题抛给学生，通通过学生之间互相平等的对对话和辩论，让出错的孩子子心服口服，让他们在辩论论中找出正确的答案。在课课堂中要变换角色，要做到到：变师说为生说，

4、变课堂堂为学堂，要多问学生为什什么？老师的问题尽量让学学生自己提，老师只要适时时适度的引导学生就足够了了。第四教师要读懂教材材。曾有人这样说过：“开开车怕路不熟，教书怕教材材不熟”，我们只有读懂了了教材，知道它的设计意图图，我们才能更好的利用教教材、驾驭教材。比如说我我执教的条形统计图这这节课，我就没读懂教材，看着例题就觉得只是给学学生教会一格表示两个单位位和半格的处理就可以了。当吴老师在评价时，我才才知道了教材除了我领悟到到的这个意图之外，还有德德育思想的渗透：教育学生生从小要做一个细心的人，让学生体验做统计的人的的不容易等等。由此可见我我们的数学课中不仅教给学学生知识、能力还有思想教教育。

5、所以我们一定要研读读教材，读懂它蕴含的意义义，只有我们读懂了教材，才能更好的教育我们的学学生，我们的课堂才能高效效。最后教师要在备课上上下功夫。以前我每节课都都很认真的准备，分析教材材分析学生。从来也没想过过：这节课学生的困惑在哪哪里？我上这节课的困惑是是什么？我该用什么样的方方式解决学生和自己的困惑惑？但在这次活动中的说课课环节，让我对自己的备课课工作有了新的认识。让我我看到我之前的备课工作做做的还是不够到位，在接下下来的备课中一定要首先想想学生的困惑和自己的困惑惑，想解决困惑的方法是什什么？这样我的备课工作就就更完善了，课堂教学的效效率应该也能提高一点点了了。我想只要我在不断的发发现问题，不断的解决问题题，我会不断的前进的，只