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文档简介

1、工作室Q群讨论总结简报如何打造高中化学高效课堂1月13日,邺水朱华-华小明工作室团队经过讨论决定,在邺水朱华-华小明工作室教研QQ群发起了“如何打造高中化学高效课堂”的话题讨论。通过讨论,学员们发现:高中化学高效课堂很有必要,但很难做到,需要老师和学生的共同努力。我们老师都要有一颗迎难而上的心,越是难题我们越要找到方法,积极突破。此次讨论,使得我们对高中化学高效课堂的教学有了更深的认识,也掌握了更多高效课堂教学行之有效的方法,为今后的高效课堂教学拨开云雾,导引出一条涓涓细流。下面是我们讨论的结果:精心备好课,是打造高效课堂的前提备好课,设计好教案是教学工作的重要环节,是提高课堂教学效益的前提。

2、教案设计要体现新课标的理念,体现学科改革时代精神,适应新时期人才素质的要求,符合学生认知规律和学科的特点。为提高教学质量,规范教案设计,必须做到:1、认真学习新课程标准,深刻领会新课标的要求,明确教学目标和任务。2、刻苦钻研教材,吃透教材。要通观全册、全单元教材,领会教材的编排意图,明确各单元的重点训练项目,弄清单元和单元之间的内在联系,单元知识点的内在联系。3、根据新课标的精神、教材的特点、学生的实际以及自己的教学经验,准确地把握教材的教学目的、重点、难点,构建自己的教学思路,编写好教案。4、教学重点是为完成教学目标而需要重点教学的内容。教学难点是学生学习教学内容的主要困难所在,教师要在教学

3、中化繁为简,化难为易,变深奥为浅显,力求在学生自主探究的基础上,得到新的发展。在整个教学过程中自始至终要体现“以学论教、以生为本”的理念。5、根据教学重点设计提问。设计的提问要有价值,问题要少而精,突出重点,解决难点,善于激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,引导学生去发现问题,探索问题,解决问题。二、关键环节在课堂在课堂上,是落实高效课堂的关键环节,老师和学生必须在这环节做出努力,高效课堂才能很好的实现。1.采用各种教学手段,激发学生的求知欲兴趣是最好的老师。孔子也说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”兴趣是动机产生的重要主观原因,浓厚的学习兴趣,是学生探求知识 最直接最活跃的取之不尽的

4、内驱动力,如何激发起学生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣,我们教师可以标新立异地设计好导入环节,使一堂课一开始就收到先发制 人,引人入胜的教学效果。在教学过程中,教师要由“演讲者”转变为“编剧”和“导演”,要像导演给演员说戏那样,创造一种使学生能真正处在做“化学”,用 “化学”的情景中,促其自觉、积极地学习知识和思考问题。例如学生在判断具有相同的电子层结构的原子离子半径时,经常出现问题,我就引用保姆看孩子的事 实,假如一个保姆只能抱一个孩子,质子代表保姆,电子代表孩子,若9个保姆看10个孩子,自然有一个孩子要在地上跑,半径自然要大,若11个保姆看10个孩子,则剩下的保姆还可以帮助他人管理的更细致

5、,所以半径的大小自然轻松得知。2、 注重垂炼语言,避免啰嗦。化学是一门理论性很强的学科有些理论在高中阶段无法用实验验证,这就增加了教学的难度,如果我们在授课过程中能理论联系实际,充 分发挥想象,将学生难以理解的问题,用生活中常见或易于理解的现象进行恰当的比喻、从而化难为易、化抽象为具体、化无形为有形,会收到很好的效果。比如离 子键和共价键的理解,我们可以这样比喻:离子键的形成过程相当于嫁女,孩子转移出去了,但两家却成了亲家,关系更密切了,共价键的形成更像认干亲,孩子成 了两家的孩子,两家的关系自然也密切多了。只要我们做有心人,随时可以采撷客观现象与教学内容联系起来,在丰富学生表象的同时,还可以

6、激发他们的学习兴 趣、激发学生的想象力,从而激活学生的思维。3.发挥多媒体技术的独有魅力 在 科学技术不断发展的大背景下,多媒体技术在课堂教学中的运用逐渐成为备受青睐的事实,并且取得了一系列较为满意的教学成果,在高中化学教学中注重发挥多媒 体技术的独有魅力,是丰富和创新教学手段的必经之路,也是促使化学这门课程与时代接轨的有力链接4.要合理的分配课堂教学的时间一堂课70%的时间用于学生自学、讨论、展示;20%的时间用于教师指导、点拨、答疑;10%的时间用于学生总结、巩固、检测。三、关注课后作业和课后反思课后作业要有针对性地去做,教师要提前选好典型提纲给学生,切不可随意或者让学生全部去做,也没那么多时间。还有就是让学生做好纠错作业,通过分析错题的原因,寻找学习知识点上的漏洞,最后一定让学生要在课后做好课堂知识的小结与归纳,让

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