zcszicisi 教案教学设计(一年级第一册)

1、.*;zcszicisi 教案教学设计人教版一年级第一册7、zcszicisi一、教学目的：1、学会zcs三个声母，读准音，记清形，正确书写。2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。4、可以自己拼读儿歌，做到词语连读。5、认识“做、过、了、不、乐5个生字，并能在一定的语境中使用。6、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡二、教学重点：使学生掌握zcs三个声母，并且学会zicisi三个整体认读音节。三、教学难点：使学生明确i不是i，掌握zicisi三个整体认读音节。四、课时安排：2课时第一课时教学目的：1、学会zcs三个声母，读

2、准音，记清形，正确书写。2、学会zicisi三个整体认读音节，会读它们的四声。3、能看图说一句完好的话。教学过程：一、复习检查。1、认读已学过的声母。2、卡片认读音节：yi、wu、yu，它们叫什么音节？整体认读音节二、提出教学目的。出示小朋友、小刺猬、蚕宝宝小朋友们，今天这节课中来了3位客人，他们是冬冬、小刺猬和蚕宝宝，他们来和我们一块儿学习，我们欢送不欢送？三、教学声母zcs的读音和字形。1、教学声母z。1看图说话引出z：图上画着谁在干什么？冬冬在黑板上写字。“字读得轻短一些，就是声母“z，板书z。2教学z的发音。示范发音。注意发音时牙齿不能舌尖咬住。指名读，开火车读，齐读3顺口溜记形：冬冬

3、写字zzz，像个2字zzz。2、教学声母c。1看图说话引出c：图上画着什么？一只蜷着身子的小刺猬。刺猬的“刺字读得轻短一些就是声母“c，板书c。2教学c的发音。示范发音z和c，说说有什么不同？z要用力，要送气。指名读，开火车读，齐读。3顺口溜记形：小小刺猬ccc，半个圆圈ccc。3、教学声母s。1看图说话引出s：图上画着什么？一只蚕宝宝正在吐丝。吐丝的“丝字读得轻短一些就是声母“s，板书s。2教学s的发音。老师领读，学生模拟。3顺口溜记形：蚕儿吐丝sss，半个8字sss。四、课中操。冬冬，爱写z,写个2字像个z,小c猬，长满c，c个红果回家吃。五、教学zicisi三个整体认读音节。1、出示：z

4、icisi，找一找这三个音节在字形上的规律。zcs后面都跟着i告诉学生：zicisi是整体认读音节，这里的i不能念i，不是zcs与i相拼。声母zcs要读得轻短些，整体认读音节zicisi要读得响亮些，长些。2、出示：zziccissi，比照读。3、练习整体认读音节的四声。4、游戏：“比谁反响快，老师任意点。六、稳固练习。第二课时教学目的：1、稳固声母zcs和整体认读音节zicisi。2、学会zcs与单韵母组成的音节，能准确拼读音节。3、可以自己拼读儿歌，做到词语连读。4、认识“做、过、了、不、乐5个生字，并能在一定的语境中使用。5、会读、会认、会用词语：拖地、擦玻璃、做贺卡教学过程：一、复习检

5、查。1、卡片：zicisi这三个叫什么？2、快速读：zscszzssccs3、卡片认读已学过的声母、韵母和整体认读音节。二、教学zcs与单韵母的拼音。1、出示书上的音节：zezuzuocecucuosesusuo，请学生自由拼读。指名读，开火车，齐读谁能给这些音节加上腔调，并且组组词。三、课间操。冬冬早早起，扎好小辫上学去，丁丁爱劳动，认真擦黑板。花花爱花木，小心b水s。四、看图拼读音节。1、看插图，说说图上画着什么？你能看图说几句话吗？2、拼拼读读图上的音节。自由读、指名读、齐读3、出示带拼音的词语：拖地、擦玻璃、做贺卡，根据拼音读一读。4、这些事情你会做吗？谁能用上这些词语来说一句话？五、

6、拼读儿歌。1、出示儿歌?过桥?，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？2、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。3、老师带读红色的音节。范读、指名读、开小火车、齐读4、在老师的指导下试读儿歌。以词语为单位，做到词语连读5、课后可以背诵儿歌。六、认生字。1、卡片抽读认过的生字。2、出示生字：做、过、了、不、乐。这些生字你认识吗？你是怎么知道的？不认识的，你有什么好方法能把它们记住？3、扩词练习，谁能给这些生字找找朋友？七、稳固练习。1、读一读，比一比。z-zic-cis-sizi-zaci-cusi-se2、拼读音节。zmdzcxzmtsyziwzizgu3、跟录音读课文，试着背诵儿歌。八、小结。学了这一