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文档简介
1、10.3三元一次方程组一、导入激学在寿光市举行的足球联赛中,我校的足球队再次夺冠。在12场比赛中,平和负的场数之和等于胜的场数,共积21分。比赛的记分规则为:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。根据这些信息,你能求出我校足球队在这届联赛中胜、平、负各几场吗?学习了本节的内容,你就能轻而易举的解决这个问题。二、导标引学学习目标:1、了解三元一次方程组的定义2、会用代入法、加减法解三元一次方程组3、掌握根据三元一次方程组的特点,选择适当的解法进行求解学习重难点:重点:会用代入法、加减法解三元一次方程组难点:根据方程组的特点,选择消哪个元,用哪种方法消元.三、学习过程(一)导预疑学请你利用8分
2、钟,阅读课本,自己按要求完成下列任务,讨论后找出疑难问题。1.预学核心问题(1)列方程组的关键是什么?这几个未知量之间有几个数量关系?你能列出几个方程?观察交流:将你得到的三个方程联立得到方程组,观察这个方程组有什么特点?三元一次方程组的定义: (2)解二元一次方程组的基本思想是什么?怎样将三元一次方程组转化为二元一次方程组呢?(3)怎样解这个三元一次方程组?2.预学检测请把导入激学中的问题列出方程组,并试着求出这个方程组的解,进而解决问题。3.预学评价质疑通过预学,你还有什么疑问没有解决呢?请把它们写下来小组交流。(二)导问互学问题一:从小组提出的问题中概括出来的核心问题是: 师生设计的活动
3、是:问题二:探究三元一次方程组的解法-代入法活动1: 解方程组y+2z=53x-2y+3z=12x+3y-2z= -3想一想:(1)什么特点的二元一次方程组适合用代入法解?(2)方程y+2z=5可以变形成用其他未知数表示y的形式:y= (3)如何通过代入把三元一次方程组转化为二元一次方程组?活动2:归纳总结代入法解三元一次方程组的方法:通过把一个方程变形成 的形式,代入其他的两个方程,消去一个未知数,转化为解二元一次方程组。问题三:探究三元一次方程组的解法加减法活动1: 解方程组:2x-3y+2z=2 (1)3x+4y-2z=5 (2)4x+5y-4z=1 (3) 试一试:1、如何利用加减的方
4、法消去未知数z呢?(1)+(2),得 (4)(1)2+(3),得 (5)2、将(4)和(5)组成方程组,你会解这个二元一次方程组吗?3、如何求得未知数z的解呢?所以,方程组的解是 活动2: 思路总结:解三元一次方程组的基本思路是:通过“代入”或“加减”进行 ,把 转化为 ,使解三元一次方程组转化为解 ,进而再转化为解 。(三)导根典学x+y-z=3x+y+z=1-x+2y+z=22x+3y-2z= -3解方程组y=5-x-3zx+y+z=1-x+2y+z=2(1) (2)知识之根探索:(1)解三元一次方程组的基本思路是 ,消元的方法有 和 (2)在消元过程中,消哪个元”,用什么法消都可以.但如
5、果选择合适,.可以提高计算的效率.(3)如果已有某个元的表达式,用 消元,否则常用加减消元.(4)用加减消元时,先消 (注意区分性质符号和运算符号),否则先把某个元的系数的绝对值变得相等.(四)导标达学目标1:你能说出三元一次方程组的定义和解法吗?x+y=2.5y+z=3x+z=1.5 x+y-z=3x+y+z=1-x+2y+z=22x+3y-2z= -3目标2:解方程组(1) (2)提示:根据方程组系数的特点,可以灵活地进行消元。x=5y=2z=-3 2ax+3by+cz=13ax+5by-2cz=11-2ax-6by+3cz= -7目标3:已知是方程组 的解,求a,b,c的值综合提升(选做)已知对于代数式ax2+bx+c,当x=-1时,其值为4,当x=1时,其值为8,x=2时,其值为25。则当
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