体育互动式集体备课

1、 体育学科互动式集体备课铁路小学总体目标1.增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2.培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3.具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4.提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5.发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。1.积极参加球类活动，体验、感知球类活动带来的乐趣。2.初步掌握小蓝球运球基本技能。3.发展身体的灵敏性、协调性等体能。4.敢于在活动中表达自己的感受，并享受在活动中取得成功的喜悦。5.在活动中，能与伙伴互相协助、互相配合。单元目标一、指导思想和理论依据二、单元分析三、典型案例篮球行进间运球

2、铁路小学 典型课例篮球运动具有较强的竞争性、对抗性、集体性和游戏性的特点，深受小学生喜爱。在学校中开展篮球运动，对培养学生运动兴趣，增强体质，促进学生身体、心理、和社会适应等和谐发展具有重要意义。篮球在小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，这个内容在小学体育中占比重较大。经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展，同时篮球运动是在有规则约束下进行的运动项目，对培养学生遵守纪律，听从指挥的行为习惯有很好的促进作用，而且在对抗中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。教材分析小学三年学生的生理和心理都处于发育状态，力量素质和身体协调性差，思想不成熟，上课注意力不集中，

3、活泼好动，兴趣难持久，依赖性强，自我约束能力差。他们的天性是喜欢玩、活动能力强、好奇心强、模仿力强、反应快、思维敏捷。喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，为此，在本节课中，针对他们的特点、安排学生喜欢的、直观的、易于模仿的活动内容，便于提高学生学习兴趣 。学情分析为了激发学生对篮球运动的兴趣，本节课主要通过自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣。通过启发思维，讲解示范，分层教学，教学比赛等方法来完成教学任务。教学方法1运动参与：初步了解行进间运球动作要领。培养学生积极参与体育活动的兴趣2.运动技能 ：复习原地运球，学习行进间运球，使90/的学生掌握技术动作方法。 3.身体健

4、康：通过练习提高学生运球时手对球的控制能力，发展协调性、灵敏性等身体素质。 4.心理健康：使学生体验篮球的乐趣，培养学生遵守规则、勇敢顽强、机智果断等优良品质。 5.社会适应：积极参与练习，让学生体验群体活动的乐趣，在练习中展示自我，培养学生竞争意识，集体合作意识，自主学习的能力，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情教学目标 重点：运球时按拍球的部位及落点 难点：控制球的能力 教学重难点 篮球场一块 篮球20个 录音机一台 桩4个 一、准备部分1.引入情境阶段（2分）2.本课任务3.准备活动【目的：让学生明确本节课要学习的目标及要求，练习中要端正学习态度，注意力集中，注意安全。】 二、基本部分1

5、.学习新知2.练习提高3.巩固提高 4.展示评价【目的：学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制能力 。】 三结束部分 1.放松活动：小苹果2.总结3.师生问好，宣布下课4.回收器材【目的：通过放松练习促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复】教学流程为了做好课前准备，在音乐的伴奏下做自编的篮球操伸展运动、体测运动、踢腿运动、腹背运动熟悉球性上抛球、胯下八字地滚球、原地拍小球、原地低运球、原地高运球学习行进间慢走运球、行进间慢跑运球要求：两腿分开，膝盖弯曲，手腕灵活，把球往下拍，掌心不碰球。 学习新知 动作要领： 向前运球时，安排球的后上方，同时，后脚蹬地运球行进，球的落点在

6、同侧脚的侧前方，跑动的步伐要与球弹起的节奏一致，手和臂的动作与原地运球相同。 要求：指关节以上部位按拍球的后上方。行进间运球（1）学生绕障碍物进行高位运球的练习；（2）练习体会动作要领 （3）学生绕边线进行慢跑运球练习；（4）体会身体姿势和脚步动作协调配合。（5）、教师巡回指导，特别要注意指导个别掌握较慢的同学，如出现运球中手拍球的位置或球的落点不正确等技术动作错误，应及时纠正。（6）、分别选出男、女生各一名进行优生展示、评价（7）、男生、女生分别展示（8）、小游戏：运球互拍【目的：注重学生的个体差异，培养学生应变能力和心理适应能力，使学生们在练习中体验合作的重要性，能够运用好行进间运球动作。】学习新知游戏：迎面运球接力 游戏方法：把学生平均分成四组，球场另外一端摆放往返标志物，运球前行，必须绕过标志物方可返回，一直到本组最后一个同学运完，先运完的队为获胜队。游戏规则：（1）教师讲解游戏方法，并组织同学进行游戏（2）要求返回时运球的同学必须过线，下一个同学方可前行。（3