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文档简介

1、春 朱自清河南省南阳市卧龙区陆营镇一中 曾显良教学目标了解作者，学习文中生字词。感知课文内容，理清思路，把握主旨。学习抓住特点描写景物的方法教学过程一；导入 ：上一学期我们学习了朱自青的叙事散文背影，今天我们学习他的写景抒情散文春。二；介绍作者。朱自清，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏东海。他是五四以来我国最优秀的散文作家之一，也是著名诗人、学者。长期任清华大学教授，一生著述甚多。代表作有绿、背影、荷塘月色等著名散文。三；听录音感受文章的语言美，读准下面加点的字词。 酝 酿 窠 巢 黄 晕 薄 烟 散 在草丛里 应 和 接下来同学们默读课文完成自学指导一。五分钟后比一比谁讲的最好。四；自

2、学指导一 作者主要描绘了春天的哪几幅图画？ 本文围绕一个（ ）字，写了盼春，（ ），（ ）三个部分。抒发了作者对春天的（ ）之情。其中用比喻句赞美春天“美”的句子是 （ ） 作者赞美春天，描绘春天的用意是什么？本文可以说是一首抒情诗，一幅风景画，把春天生动形象的展现在我们的面前，同学们你们最喜欢文中哪一幅画呢？下面我们重点分析“春花”一段。五分钟后比比谁完成的最好。五；自学指导二第四段突出春花什么特点?并用一个成语概括出来。作者写春花，既有实写，又有虚写，哪一句是虚写?从哪个词语可以看出来？虚写有什么作用?把“蜜蜂嗡嗡地闹着。”改成“蜜蜂嗡嗡的叫着”。行不行？为什么？文段还运用了哪些修辞手法?说说它们有什么表达作用？同学们已经顺利的完成任务，还有信心接受下面的挑战吗？六；当堂训练按要求从第五段中摘抄相应的词语填在横线上。(每空至少两个词语)触觉方面：写春风的柔和。嗅觉方面：写春风的芳香。听觉方面：写春风的和悦。 第六段从不同的角度写出了春雨怎样的特点？请用恰当的词语概括。雨是最寻常的，一下就是三两天。（ ）像牛毛，像花针，像细丝。 （ ）人家屋顶上全笼着一

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