六年级下册品德教案把握青春珍爱友谊（3）

1、.*;课题把握青春 珍爱友谊课型新授课教学目的详细要求情感、态度、价值观：正确认识异性间的交往，积极、恰当的与异性交往。才能目的：进步对男女同学交往重要性的认识，学会与同学正常交往。知识目的：懂得男女交往对个人、集体的开展是非常有益的。教学重点难点教学重点： 男女同学正常交往的作用 教学难点： 如何正确认识男女同学的正常交往教学方法辩论会、个案分析法学习方法活动讨论法、自主探究法教学过程教学过程老师活动学生活动一、导入新课引言：播放?秋日私语?，出示搜集的图片 师：记得著名的女作家冰心曾经说过：友谊，是生命中的一盏明灯。确实，充满友谊的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的

2、真实和生命的激越。友谊将陪伴我们走过漫漫人生。今天，让我们一起讨论珍贵的友谊，一起走进我们今天的课题：?把握青春珍爱友谊? 二、讲授新课首先进入第一板块： 青春驿站倾听男女生的交流 师：提出3个问题： 1、在班级中有没有比较要好的朋友？ 2、在班级中有没有比较要好的异性朋友？ 3、有没有人从来没有与异性交往过？ 师：播放FLASH?我是女生? 这首歌是女生自己对自己的评价，男生心目中最欣赏什么样的女生？女生又愿与什么样的男生交往呢？ 问题提出后，学生四人一组讨论并交流，老师巡回、倾听，并分别请34个男、女生发言，后师生共同总结男生应有的品质，如英勇、宽厚、坚强；女生应有的品质如热情、仁慈、温顺

3、等。进一步使学生认识到不能只与同性交往而不与异性交往，但在交往过程中要注重进步自己的品质。 师：既然异性间的交往是不可缺少的、非常正常的一种现象，那么男女生的交往到底是利大于弊还是弊大于利？ 下面我们进入第二板块： 青春擂台男女交往利大还是弊大？ 设计此环节的目的是为理解决本课的重点，即让学生认识异性间交往的作用，促其共同进步，所谓真理越辩越明。此环节要鼓励双方同学，尤其是正方同学举出有利的证据，证明异性同学间的交往有利于共同进步，并在辩论后师生共同总结男女生正常交往的作用：如可以取长补短，进步学习效率；可以互相促进，从各方面完善自己，促进个性的全面开展。 师：同学们在学校中不可防止的要与异性

4、同学进展交往，但男女同学毕竟存在性别的差异，因此在交往中难免会遇到烦恼和困惑。下面我们进入第三板块： 我被青春撞了一下腰交往中的烦恼 1、个案分析： 师：男女同学在相处的过程中难免有一些误会和摩擦，遇到这种情况该怎样化解矛盾和误会呢？请听听一位女生的话。 你好，我的同桌！这是我第一次给你写信，一封忏悔的信。上星期我发现我的“快译通不见了，第一个疑心对象就锁定了平时表现不佳的你，果然在你的书桌里我发现了“赃物，便不顾你的一再申辩报告了老师，老师严厉地批评了你，听说你爸爸还打了你。可是事情并不是我想象的那样，原来那天我的好朋友雨晴在我不在的时候把“快译通拿去用，还的时候却阴差阳错地放进了你的书桌，

5、如今我才理解你被老师批评的时候为什么眼含泪水，那是委屈的泪水，怨恨的泪水！我好自责呀，为自己的武断和鲁莽自责！ 假如你是这位女生，你会怎样做？ 2、你说我说： 让学生议论自己在交往中的烦恼 学生在交往中的烦恼和困惑也很多，如父母、老师的敏感；同学的非议等。设计此环节的目的是让学生畅所欲言，谈自己的困惑、想法，明确这是青春期的正常现象。 3、青春不解风情： 正确处理超越男女同学正常友谊的情感： 我们如今是花一样的年纪。在与异性同学交往的过程中,就有可能喜欢上对方。小芳喜欢上了一个异性,她不想说,因为她不想得到否认的答案。她很苦恼,情绪很低落。假如你是她的朋友，会对她说些什么？ 三、课堂小结我的收获、我的感悟 四、课堂作业搜集有关青春和友谊的名言和诗句,互相交流勉励. 这一步的设计是通过学生身边真实的生活故事创设情境，并引起学生兴趣，使学生迅速进入本课的学习，便于学生明确学习任务，有地放失。这3个问题从学生的生活体验出发，引导学生考虑并