四年级上语文单元检测第五单元_冀教版

1、.*;2019年冀教版语文小学四年级上册第五单元检测卷1看拼音，写词语。8分2给加点的字加上拼音。5分3辨字组词。4分朝 蒙 慢 崩 潮 朦 漫 蹦 4多音字注音，并组词。6分5词语巧装饰。9分 的形态 的轰鸣 的春天 的乌云 的景象 的消息 的大海 的天空 的琥珀6奇妙的“看。10分一表示“看的词语有很多，你也来写几个。4分二填上适当表示看的词语。3分1路口出现了一位探亲的老人，他站在那里四处 着。2登上山顶，向南 ，隐隐约约可以看见海上点点的白帆。3放学后，我和妈妈去 奶奶。三根据意思写出恰当的词语。3分抬头向上看 向四周看 低头向下看 7在正确的词语下画“。5分“六一儿童节，游乐园里真喧

2、闹 热闹。宽阔 宽广的广场中央屹立 挺立 屹立着一架巨型的冲气火箭，吸引着许多孩子们仰视着它。广场东侧横贯 横卧 横穿着一个红色的“海洋娃娃，它正扑腾着海，冲我笑呢！好象告诉我，它要去奇怪 奇异的海底世界看个终究。8课文 。9分1霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在 地涌来，江面上照旧 。过了好久，钱塘江才恢复平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。把这段话补充完好。2分这段话写的是 的景象。“霎时是 意思，说明 ；“过了很久，“才可以看出 。4分2?一封从南极寄来的信?这篇课文的体裁是一封书信。书信的格式由六部分组成： ， ， ， ， ， 。9我的好方法，照样子，写一写。4分例：森 三个木就是森

3、裹 怖 10开心阅读。10分妈妈曾给我出过这样一个谜语：“南阳诸葛亮，稳坐中军帐。排下八卦阵，单捉飞来将。这那么迷语告诉我们：蜘蛛专吃活的东西，难道它不吃死的东西吗？这引起了我的兴趣，我做了实验。 我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里，四周扎上小洞，上面盖上玻璃。没等蜘蛛织网，我又捡来一只死的小虫、一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，蜘蛛置之不理，随即用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。 为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃死苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死昆虫、死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一个网，蜘蛛在网上安静地趴着。这时，我想：昨天死苍蝇、死昆虫没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将

4、死苍蝇拿起来轻轻地放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好似有了反响，开场向颤抖的方向爬去，我把笔收回，网停顿了颤抖，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死苍蝇的身体，网开场颤抖，蜘蛛就开场向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了：原来蜘蛛是靠网的颤抖来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。 为了证实蜘蛛靠网的颤抖产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤抖，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好似也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地

5、赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好似在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完好的空壳了。这些充分证明：飞来的昆虫使蜘蛛网颤抖，网颤抖会使产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，才导致蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。 1给短文加一个适宜的题目。1分2读划横线的句子，说说作者这样做的目的是什么？2分3作者为理解决自己的疑惑，都是怎样做的？请你在文中用序号标出试验的步骤。2分4通过实验，作者得出了什么结论？ 2分5这篇文章给了你什么启示？3分11习作。30分假如你有时机在大海里投放个漂流瓶，你打算在里面的纸条上写些什么？你觉得这个漂流瓶会有哪些遭遇？展开你的想象写一篇精彩的作文吧。参考答案1昼夜 刮风 野兽 厘米 附近 单调 企鹅 腐朽【解析】2sh y yng b zho【解析】3【解析】4【解析】5【解析】6一傲视 注视 环视 眺望 探望 远望 看望 俯视二填张望 眺望 看望 三仰望 环视 俯视【解析】7热闹 宽阔 屹立 横卧 奇异【解析】81潮过后 时间很短 大潮来势之猛，速度之快 余波持续时间很长 2称呼 问候语 正文 祝福的语言 署名 写信的日期【解析】9衣服包住果子就是裹。 心被蒙上了一块布很害怕就是怖。【解析】101蜘蛛2