四年级上语文教案家乡的桥_沪教版5_第1页
四年级上语文教案家乡的桥_沪教版5_第2页
四年级上语文教案家乡的桥_沪教版5_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.*;家乡的桥教学目的：识记：能自主学习不认识的字。理解：1、 联络上下文，在语言环境中理解“撷取、网布、平添等词语的意思，并能积累一些优美的词语。2、 阅读课文二、三、四、五节，学习“概括具体的写作方法，并体会作者是如何从几个方面和运用举例的方法写详细的。3、 通过阅读和朗读理解“长相忆，最忆家乡的桥。这句话含义，体会作者热爱家乡、思念家乡的思想感情。运用：1、 能有感情地朗读课文。2、 学习课文“概括详细的写作方法，能用这一方法复述课文内容。教学准备：学生课前预习课文，多媒体教学时间：一课时 教学重点、难点1、学习并掌握本课的生字新词。2、理解课文从桥多、桥的造型多、桥的名字美等3个方面来

2、介绍家乡的桥。3、正确、流有感情地朗读课文。教学过程：一、提醒课题1出示课题：31.家乡的桥指名读课题2作者的家乡在哪里？出示第一节你在这里找到答案了吗？过渡：河多，桥自然也多，在这里桥就是路，路就是桥。让我们跟随作者的思绪，走进家乡的桥。齐读课题二、自读欣赏，整体感知1下面就请同学们自学课文，要求：1读一读：读准字音，读通课文。2想一想：家乡的桥给你印象最深的是什么？2交流、反响。1出示词语。2指名读3找出表示姿态多的一个词语千姿百态，再说说其它表示姿态的词语。4围绕家乡的桥，交流印象最深的内容。老师随机评价三、品读桥形，指导方法。1听老师读一段话，师范读课文第三小节说说你听到了什么？学生交

3、流2老师读的话就是课文第三节，轻声读这一节找一找详细写了哪几种桥？3粗读“过户桥1出示课件“过户桥2“搁还可以换什么词放、架、摆3用“搁更能表达什么？4指导朗读4细品“单拱桥1指名读相应内容，说说为什么这么读？2指导朗读5作者详细举了两个例子来介绍桥的样子，为什么只介绍了两种桥？6总结方法：板书：造型千姿百态作者用“家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。概括，又通过“过户桥、单拱桥这两个最有代表性的例子把概括句写详细。这段话就是用“先概括、后详细的写作方法来写的。7如今有那么多的老师跟随我们一起游览江南水乡，让我们尽地主之谊，做回小导游围绕“家乡的桥大多是石桥，造型却千姿百态。这句概括句看着图来介绍家乡过户桥和单拱桥。四、小组学习、交流二、四、五小节随机板书：小河长，小桥多名称充满情趣是孩子们的乐园五、总结课文，布置作业。1师：今天，我们随着作者的回忆一起走进令作者魂牵梦萦的故土，领略了江南古镇的秀丽风光，仿佛身临其境地感受到了家乡小桥的多，桥的造型千姿百态，桥的名称美极了，桥还是我们的乐园。让作者情不自禁地感慨道长相忆，最忆家乡的桥。板书2总结方法：在我们的共同学习中，发现了本课25节都用了相似的写作手法“先概括后详细，也就是先抓住事物的主要部分来介绍，然后举几个有代表性的例子来详细说明，这不仅适用于写一段话，而且也是一种答复以下问题的好方法。3布置作业：请你用“先概括后详细

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论