四年级上品德与社会教学设计购物场所我知道_人教新版

1、.*;?购物场所我知道?教案教学目的情感目的：让学生合作学习，总结不同类型购物场所的特点，培养他们的合作精神和合作才能。过程与方法目的：通过理论调查，使学生理解购物场所的多种类型，知道根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。才能目的：通过开展“争做导购员的活动，创设特定的情境，让学生可以根据需要选择适宜的购物场所，增强生活的本领和与人沟通的才能。教学重点、难点指导学生能根据自己购物的需要选择适宜的购物场所。教学准备老师拍摄周边学生比较熟悉具有代表性的购物场所，制作成教学课件。学生调查家中各类商品的购物场所和择店原因。教学流程一、创设情景，激发兴趣同学们，你们对我们周围的购物场所熟悉吗？你们在生活

2、中要购置需要的用品应该怎么办？今天，我为大家设置了三道关卡考考你们，假如顺利通过了，我相信你们一定能成为一个精明的消费者。如今我们开场闯关，你们准备好了吗？二、联络生活，引导探究第一关火眼金睛，要求学生在快速转换的画面中，尽可能多地记住其中的购物场所的名称我遵循关注学生的生活体验，回归学生的生活中去这一理念，采用直观教学，从儿童的生活实际入手使他们很自然地融入和积极地参与教学中。这些都是孩子们日常生活中经常接触的购物场所，设置为第一关，一是帮助孩子们回忆身边的购物场所，便于后面的分类，二是让学生有闯关的成就感，有信心继续学习下去。1学生答复，要求其他同学认真听，可以对其漏掉的部分进展补充。2这

3、些购物场所都是我们平时经常光临的地方，谁能给他们分分类？比方：阳光商厦和人民商场我们可以把他们归为大型综合商场，其他的怎么分呢？参考分类：综合商店、菜市场、专卖店和综合百货市场3他们各有什么特点呢？我们在选购商品时应该怎样选择适宜的购物场所呢？请同学们拿出?购物调查表?，以小组合作的形式进展交流，说说你们在选购指定商品的时候，选择什么样的购物场所，并说清楚选择的原因。各小组交流完，总结一下各购物场所的特点，进行下一环节的闯关。本环节突出学生联络生活学习的过程，以小组合作的形式进展交流，便于照顾那些不善表达和学习才能较欠缺的孩子老师在合作时关注各组的交流情况，必要时可以进展有效的指导。第二关竞猜

4、智乐园，要求：各小组推举一个代表选择一个或一类购物场所，把该购物场所的特点表达出来，由其他同学判断这是哪个或哪类购物场所。这一环节是加深学生对购物场所的特点的理解，我指导学生从购物场所的特点入手，设计谜面，学生结合各类购物场所的特点，用猜谜的形式，既稳固了知识，锻炼了口语表达才能，在猜谜的互动中，还能增强与人交流的才能。另外，在我说你猜的过程中，还要引导学生评价谁的谜面设计得最好，评选最正确猜谜高手。1小组代表出谜面，学生猜谜。老师提示：每个谜底可以从不同角度设计谜面。老师根据学生的谜面相机板书。2谁的谜面设计得最好，谁是猜谜高手？学生评价一方面总结了购物场所的特点，另一方面也锻炼了学生的听说

5、才能。3总结特点，老师根据学生的答复从规模，商品种类及质量方面进展板书，总结购物场所的特点。孩子们，你们都是闯关的能手，但我们刚刚所做的都是纸上谈兵，下面我们要实战演习了，请同学们做好准备，进展第三关的闯关。第三关快乐赢家大比拼，要求：请你根据顾客的购物需求，为顾客选择适宜的购物场所。这个环节是本节课考察学生才能的一个最重要的环节，前面两个环节的安排和落实都是为这个环节做准备的。首先，以招聘“导购员的形式，总结导购员应具备怎样的素质，我率先垂范，以服装导购员的身份为学生演示导购员如何工作，同时要求学生认真观察，补充作为导购员还应注意哪些方面。1我是新华商业街的经理，我今天要招聘一些导购员，听说

6、你们具备这方面的知识，但我要现场测试一下，谁更合适这个工作。你们先说说导购员应具备怎样的素质?学生答。老师：我来给大家做个示范，看看你们从中又能发现什么？老师示范，学生观察并答复，老师启发学生除了应具备的购物的相关知识，在与人交往时还要注意待人接物的礼节。如今，招聘活动开场，我今天招聘“百货、“服装和“文具的导购员，谁有信心来试试？选择三名同学做导购员，老师将相应的导购标志贴在衣服上。挑选一名学生做顾客。其他同学做文明观众，当公平裁判。学生表演完毕，观众点评。老师根据学生的评价给予必要的补充，如：主动迎客、微笑效劳等。根据同学们的评价，再选两组导购员和顾客进展表演。评出“最正确导购员和“文明顾

7、客。本次招聘会到此完毕，你们最正确导购员的出色表现让我非常满意，你们被录用了，大家掌声祝贺他们。老师颁发象征聘书的奖品。活动是品德与社会课教学的支点，本活动从儿童喜动及争强好胜的特点出发，在师生双边积极有效的教学评价中获得购物体验三、趁热打铁，谈收获1孩子们，哦，不对，应该是小消费者们强化角色转换意识，通过今天的三道关卡，你有什么收获？学生谈，老师相机要给予肯定的评价。你们真了不起，知道这么多关于购物的知识，我相信你们的父母朋友在和你一起去购物时，一定会对你们刮目相看的。你们能做到吗？根据学情导行，落实知情意行相统一的原那么。四、课外拓展我们理解了这么多的购物知识，我们以什么方式购物和付款呢？这也是一个精明的消费者应该具有的，下课后，你们去查找一下这方