四年级上信息技术教案段落的调整_人教新课标

1、.*;5 段落的调整 教学目的与要求1掌握段落调整的方法，掌握查找与交换的方法。2通过议一议、试一试，培养学生自主探究的创新才能。教学重点和难点段落的复制、挪动、删除及查找与交换等根本方法。课时安排2课时。第1课时教学目的使学生初步掌握段落的复制、挪动和删除等方法，通过小组议一议、试一试的讨论方法，培养学生互相协作及自主探究尝试的才能。教学重难点分析段落的调整是整个字处理教学的根底，是学生进展其它字处理操作的前提，因此段落的复制、挪动、删除等操作方法应作为重点内容让学生掌握。教学准备教学例文?秋游?；剪切、复制、粘贴的图标 。教学过程：一、复习引入同学们，我们已经学过修改文章字、句的方法，请你

2、说说以下几题的操作方法：1在文章是删除某一个字的操作方法？答复过程中出示“删除Delete和“剪切图标2把文章中某个字或某句话改成另一个字或一句话的方法是什么？其实在文章修改的过程中，还涉及到段落的修改，今天我们就来学习第30课 段落的调整二、新授1什么是段落调整段落调整是指通过剪切、复制、粘贴等方法对文章的大段文本进展修改、变动的操作。2选定段落内容要进展段落调整，首先要选定段落内容，选定段落内容与选择字、词、句的方法一样，最终所选内容成“高亮显示一般为黑底白字。教学“试一试内容：如今请你根据“试一试的提示，选定?秋游?一文中“蓝蓝的天空，有时像几只绵羊。这个段落。操作之前，自由阅读教材中“

3、试一试内容：1将光标“I挪动到段落的开场位置“蓝蓝前。2按住鼠标左键，拖动到选定段落的末尾“几只绵羊。处。学生上机操作，师巡视。师：除了上述方法外，我们还可以用鼠标双击这段内容左侧文本选定区，或三击段落中任何位置来选定这段文字。请同学们试一试。练一练分别用三种方法选定?秋游?中的最后一段内容。3段落的复制选定了某一段内容后，我们就可以把它复制到文中的其它位置了。自学复制的操作过程。师：在复制的过程中，要用到“复制和“粘贴命令，我们可以使用中的指令。你们想分别试一试吗？练一练A用不同操作方法完成上述任务。B用不同的复制、粘贴操作方法将“秋游中的第一段内容复制到文章末尾。C撤消B中的操作。4段落的

4、挪动出示段落挪动的提示：1选定内容，使它呈“高亮显示。2单击工具栏上“剪切按钮。3将光标挪动到目的位置。4单击工具栏上的“粘贴按钮 。学生齐读后上机操作，师巡视指导。师：同学们，我们刚刚分别对文章的段落进展了复制和挪动的操作，你能说出复制和挪动有什么不同吗？请小组讨论。一样点：都是把所选内容放在粘贴板上。不同点：剪切把所选内容去除，复制后所选内容仍然存在。师：想一想，怎样把?秋游?中的第二段和第三段互换位置？除了刚刚练习的方法，还有没有其它的方法？分小组议一议，试一试。师：在选定第二段后，可以将指针指向第二段，拖动鼠标器到第三段末尾，松开鼠标器。仔细观察一下，发生了什么变化？试一试，能不能移到

5、其它位置。5段落的删除对于文章中不需要的段落，我们可以对其进展删除。如今要把?秋游?中的第二段删除掉，你将怎样操作？小组讨论后答复以下问题。老师根据学生答复，引导学生归结出二种不同的方法：选定内容后使用“剪切按钮；选定内容后使用删除键。学生上机练习删除操作。三、课堂小结通过刚刚的学习，我们掌握了使用剪切、复制、粘贴的方法对文章段落进展复制、挪动、删除等操作，同学们要记住操作过程，并尽量掌握不同的操作方法。这些方法不但对一段文字起作用，对几段章节内容同样起作用，同学们可以在练习中试一试。四、稳固练习1练习上述不同的操作。2选定两节内容，作上述操作。五、课堂作业记住段落复制、挪动、删除的操作过程。

6、第2课时教学目的使学生初步掌握文章查找和交换的操作方法；通过阅读材料使学生理解文本操作中鼠标器与键盘的不同操作方法；通过小组议一议、试一试的讨论方法，培养学生互相协作及自主探究尝试的才能。教学重难点分析文章字句的查找和交换是文章修改的一个重要途径，应作为重点内容让学生掌握。教学准备教学例文?秋游?。教学过程：一、复习引入上节课我们学习了段落调整的根本方法：剪切、复制、粘贴。请说说段落复制的过程是什么？请你把?秋游?第一段内容复制到文章末尾，然后再把它挪动到第一段位置，再删除它。在文章的修改正程中，除了对字词、句及段落章节进展修改调整外，我们还用到字词的查找与交换板书：查找和交换。二、新授今天我

7、们要把?秋游?中的“同学们都换成“我们。出示操作步骤：1单击“编辑E菜单中的“查找F命令，出现“查找和交换对话框出示挂图。2单击“交换P选项卡，在“查找内容N框中输入要查找的文字“同学们出示挂图。3在“交换为I框中输入要交换的文字“我们。4单击“查找下一处F按钮，找到后，假如要交换，单击“交换R按钮；如不交换，单击“查找下一处F按钮。5查找交换完成，单击“查找和交换对话框中的“关闭按钮 。学生上机练习。练一练将“秋游中“有的两字全部交换成“部分。师：刚刚我们在查找和交换的练习中，分别使用了“交换R和“全部交换A，想一想，它们在使用上有什么区别？学生小组讨论后再上机验证结论。师小结：在“查找和交换对话框中“全部交换A是对文中所有要查找的内容进展交换，中间不再寻求确认，而“交换R用过后查找到下一处时仍要求确认。三、稳固练习1把?秋游?中“有时改成“一会儿。2把?秋游?中“我们改成“小朋友们。3自由学习教材中“读一读内容。4上机练习“读一读中介绍的同一指令的不同操作方法。四、课堂小结通过这节课的学习，我们学会利用“查找和交