六年级下品德与社会教案让我们荡起双桨_科教版_第1页
六年级下品德与社会教案让我们荡起双桨_科教版_第2页
六年级下品德与社会教案让我们荡起双桨_科教版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、.*;?让我们荡起双桨?教案教学目的：1、体验在集体活动中分工与合作的重要性。2、认识合作成功与失败的条件和原因。3、培养初步的合作意识和才能。4、在活动中体验合作成功的喜悦，体验合作中的共享与双赢。教学重点：分工与合作的重要性。教学难点：把分工与合作运用到实际的学习生活中。教学过程：一、故事导入，精巧过渡老师：同学们，你们爱做游戏吗？老师也很喜欢做游戏。今天我们一起来做游戏好吗？不过在做游戏前，先让大家听一段小故事。很久以前，一个很深的矿井里有5个矿工，可是有一天矿井突然塌方了，其他井口都被堵，只有一个井口还有一个很小的口，只能一个人困难地通过。而且情况紧急，他们必须尽快逃生。5个矿工该怎么

2、办才能逃生？同学们，你们面前的5个小球就是5个矿工，快快想出好方法！二、游戏体验1、体验一：抽球比赛。看哪个小组在最短的时间内把球抽出，然后让学生说说自己动作快或者动作慢的原因，并且进展比较。2、体验二：传球比赛，夺红旗。可以进展两轮比赛。1第一轮比赛要求球从每个学生头上传过。赛后，说说动作快或动作慢的原因。2第二轮比赛要求球从每个学生左肩传过。借鉴第一轮失败的原因小组进展调整，再比赛。3、体验三：堆积木比赛，夺红花。要求小组内每个同学都参与，看哪个小组在5分钟内堆的积木把戏最多，堆完后各组可以请老师和其他组的同学欣赏，并介绍自己小组堆积木的方法。最后，学生介绍，总结堆积木把戏多与少的原因。三

3、、探究明理1、学生讨论探究。三个活动后请学生讨论自己在前面的三个游戏中的收获，自己的感想。通过比较，进展总结归纳。2、老师小组：合作，可以产生超过个人的力量；合作，可以帮助我们战胜困难；合作，能为集体赢得荣誉；合作，能给我们带来愉快的体验。四、延伸升华1、让学生根据课前搜集的资料，结合教科书中的几个事例、课堂上的三个活动及自己的理解，以“合作中的共享与双赢为主题，进展交流讨论。2、学生阅读教科书中第19页的图配文，然后谈感受。写下自己的体验。五、模拟实验老师呈现学生喜欢的卡通动物、人物卡片，在每个卡片的后面列有一个任务，学生按照小组抽取卡片，根据抽到的任务，各小组分工合作。卡片中的任务有以下几

4、个：1粉笔将教室里的黑板打扮漂亮！2喜欢拼图吗？试试看，你们的卡片拼出后会是一幅什么图，然后将结果贴在黑板上。3会捏橡皮泥吗，那么来吧！试试捏个“动物乐园！4小组同学准备个小合唱，要有动作才好哟！5有一座房子光秃秃的，你们能用玉米粒做屋架，红豆做屋顶，绿豆做窗户，再配上图案，将它打扮一下吗？6小组的几个人试着组合成“术字形“米字形“梅花型图案。要求站着组合7你们小组能团结一心，那么大家都来想一想，小组同学一起合作干点什么？给大家个惊喜。8这是一朵大红花，每个花瓣都被白色花片遮住了，白色花片上的问题需要从书中寻找答案，只要大家齐心协力从书中找出答案，就能揭开白色花片得到这朵红花。9你们还可以自由选择，尝试与同学合作完成一件事。写下你们的活动记录，然后向全班同学展示成果。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 作文作品

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论