2022年八级语文教学案

1、学习好资料 欢迎下载四、马说一、学习目标：1了解韩愈和“ 说” 这种文体的特点。2掌握文中的字词解释，通假字的用法；正确翻译并背诵课文。3体会作者寄托在文中的思想感情，了解封建社会中人才被埋没的可悲情况。二、教学重点：【教学重点】1朗读课文，背诵课文。2体会本文托物寓意的写法，理解伯乐和千里马的寓意以及二者之间的关系。【教学难点】引导学生理解文章表达的情感，体会本文简练、含蓄的语言特点。三、课前预习：1、读准字音：骈（）槽枥（）粟（） 食（）马者其真无马邪（）2、重点字词理解：（1）重点字词摘录：第一段：第二段第三段（2）不理解的词语：第一段：第二段：第三段：（3）举一反三（一词多义）A.策B

2、.之C.其3、文章内容概括：四、课堂教学：1、作者及作品：A韩愈：字退之，河南河阳人，唐代文学家、思想家。因其祖籍在昌黎 ,世称韩昌黎。他与柳宗元同是古文运动的倡导者，同时，他又是 唐宋八大家之首，其散文尤为著名，有“文起八代之衰”的美誉，著有昌黎先生集。学习好资料欢迎下载“ 说”B文体“ 说” ：说” ：是古代的一种议论文体，用以陈述作者对社会上某些问题的观点，的语言通常简洁明了，寓意深刻；写法较灵活，跟现代的杂文大体相似，通常彩以小见大的 办法，借讲寓言故事、状写事物等来说明事理，这就是我们所说的“ 托物寓意”。2、文章大意理解：（1）预习交流：（2）课文翻译：第一段：第二段：第三段 :

3、3、文章知识点学习：第一段：（1）内容概况：（2）知识点梳理：文章揭示伯乐和千里马关系的句子是：这句话点明：它是全文的 文章揭示千里马悲惨命运的句子是：这句中（）和（）两字，表达了。第二段：（1）内容概况：（2）知识点梳理：文段揭示千里马被埋没的直接原因是：根本原因是：“ 安求其能千里也？” 一句运用 句式，进一步表达了。第三段：（1）内容概况：（2）知识点梳理：文段揭示食马者愚妄浅薄的句子是：这句话抓住了人物的 描写。本段最后一句话运用 句式，作用是：整体把握、深层探究：背景介绍： 韩愈初登仕途时，很不得志。曾三次上书宰相请求重用遭冷遇，甚至三次登门被守门人挡在门外。尽管如此，他仍然申明自己

4、有“ 忧天下之心” ，不会遁迹山林。后 相继依附于节度使董晋和张建封幕下，郁郁不得志，再加上当时奸佞当权，政治黑暗， 有才 能之士不受重视。所以作马说，发出“ 伯乐不常有” 的感叹。1、作者所说的“ 食马者” 、“ 伯乐” 、“ 千里马” 仅仅是指传说中的人和物吗？它们 各指的是什么？学习好资料 欢迎下载2、全文寄托着作者怎样的情感？本文运用怎样的写作手法。课堂练习：1、给下列加点的注音祗辱（）骈死（）槽枥（）3、一食或尽粟一石（）食马者不知其能千里而食（2、解释下列加点的字或尽粟一石：虽有千里之能：才美不外见 ：且欲与常马3、翻译：食马者不知其能千里而食也。4、马说是一篇，作者（朝代）（姓名

5、）。文章短小精悍，通篇运用手法。5、下列加 字的含义不同，请加以分辨。食之不能尽其材（）一食 或尽粟一石（）鸣之 而不能通其意（）执策 而临之（）策之不以其道（）策勋十二转，赏赐百千强（）6、“ 以” 字的意思和用法与“ 不以千里称也” 一句相同的一项是（）A、策之不以其道 B、以丛草为林 C、以至鸟兽木石 D、不以善小而不为7、用“/ ” 标出下列句子的停顿。食 马 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也8、文章借有关伯乐和千里马的传说，将封建统治者比作“” ，将人才比做“” ，而伯乐喻指，集中抨击的社会现象是。9、千里马被埋没的直接原因是：。作者借此表达了 的心情。10、对文章的中心判断正

6、确的一项是（）A 天下无马。B其真无马邪？其真不知马也。C千里马常有，而伯乐不常有。D世有伯乐，然后有千里马。11、这篇文章托物寓意，抨击统治者的错误行为。但作者没有正面阐明该怎么做。参照最后一节，你认为他主张怎样对待“ 千里马” 那样的人才？学习好资料 欢迎下载课外拓展训练：一甲世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人 之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“

7、 天下无马 ! ”呜 呼！其真无马耶？其真不知马也。（韩愈马说）乙人有卖骏马者，比三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣有骏马欲卖之，比三旦立于市， 人莫与言。 愿子还而视之，去而顾之， 臣请献一朝之贾。” 伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。注： 比：连续，接连。 臣：先秦时代， 普通人之间有时也说称自己为“臣” 。 还：音义同 “旋” ，围绕，绕圈子。朝（zh o）：早晨，也指一天。1解释下列句子中加点的词语。（4 分）才美不外见（）愿子还而视之（不以千里称也（）去而顾之（2用现代汉语写出下面句子的意思。（4 分）其真不知马也。译文：比三旦立于市，人莫与言。译文：3甲文第二段交代千里马

8、被埋没的根本原因的一句话是。乙文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍” 的原因的一句话是。实际上这都证明了 甲 文提出的 这一观点， 说明了伯乐的重要性。（3 分）4我们常以 “千里马 ”比喻。（ 2 分）5从这两则短文中，你得到了什么启示？请谈谈你感受最深的一点。（3 分）答：二马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足， 才美不外见， 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ （节选自韩愈 马说 ）臣有二马，故常奇之。日啖豆至数斗，饮泉一斛，然非精洁则宁饿死不受。介 而驰，其初若不甚疾，比行百余里，始振鬣长鸣，奋迅示骏，自午至酉，犹可二百里。褫 鞍甲而不息、不汗，若无事然。此其为马，受大而不苟取，力裕而不求逞，致远之材也。 介：披上战甲。 褫（ ch）：解除。（节选自岳飞论马）1解释下列句中加点的词。（2 分）（1）且欲与常马等不可得（）（2）比行百