部编版七年级上册语文习题课件 第3单元 11. 《论语》十二章

1、论语十二章第11课 人教版 七年级上第三单元答 案 呈 现温馨提示：点击 进入讲评习题链接123CD课内知识优化练4C567A89D1011答 案 呈 现习题链接课外阅读拓展练12131415答 案 呈 现习题链接语文素养专项练16171. 下列加点字注音全部正确的一项是()A. 不亦说(shu)乎 人不知而不愠(yn)B. 论(ln)语 吾日三省(shn)吾身C. 传(chun)不习乎 曲肱(n)而枕之D. 不逾(y)矩 博学而笃(d)志C【点拨】A项中“说”应读“yu”。B项中“论”应读“ ln”；“省”应读“ xng”。D项中“逾”应读“ y”。2. 解释句中加点词。(1)人不堪其忧()

2、(2)饭疏食，饮水 ()(3)必有我师焉 ( )(4)三军可夺帅也()(5)博学而笃志()(6)仁在其中矣()能忍受吃于此，意思是在其中改变坚定仁德3. 下列加点词没有活用的一项是()A. 不亦君子乎 B. 学而时习之C. 吾日三省吾身 D. 好之者不如乐之者A【点拨】B项“时”名词作状语，按时；C项“日”名词作状语，每天；D项“乐”形容词的意动用法，以为快乐。4. 下列各项中加点成语使用有误的一项是()A. 全家齐动手，重新摆放家具，装饰房间和车库，忙得不亦乐乎。B. 严于律己，每日三省吾身，这是我党的优良传统。C. 纵然是箪食瓢饮的生活，也未曾埋没他一心向上的志气。D. 这年秋天，奶奶因病

3、去世，大家心里很难过，都感慨逝者如斯。D【点拨】“逝者如斯”形容时光像河水一样一去不返。用在句中与语境不符。5. (语文知识题)下面句子中加点词不能用括号里的词语替换的一项是()A. 傍晚时分，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。(静谧)B. 荷叶铺满了河面，迫切地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。(急切)C. 第二次行礼时，先生便和蔼地在一旁答礼。(温和)D. 回想起此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。(感动)D【点拨】“感慨”的近义词有感叹、慨叹等，不能用“感动”替代。6. 【2020衢州】读高三的小文参加了学校举办的“成人礼”仪式，你觉得

4、下面加点词中，与他年龄最接近的一项是( )A. 始龀，跳往助之B. 我年过不惑，休退诚非早C. 既加冠，益慕圣贤之道D. 豆蔻梢头年纪，芙蓉水上精神C【点拨】现代社会一般十八岁举行成人礼。A.始龀：刚刚换牙，指七八岁；B.不惑：指四十岁；C.加冠：指男子二十岁；D.豆蔻：指女子十三四岁。7. 根据课文内容填空。(1)(2020咸宁)论语十二章中告诉我们兴趣的培养非常重要的句子是：_，_。(2)当别人不了解自己甚至误解自己时，孔子认为应该采取的态度是：_，_？知之者不如好之者好之者不如乐之者人不知而不愠不亦君子乎(3)孔子曾描述过一个人的人生坐标，强调了人生有几个重要的阶段：“_，_，_，_，_

5、，_，不逾矩。”吾十有五而志于学三十而立四十而不惑五十而知天命六十而耳顺七十而从心所欲8. 在学习方面，本文告诉我们，学习一是要_，二是要_。讲究学习方法有好的学习态度9. 将下列翻译成现代汉语。(1)有朋自远方来，不亦乐乎？(2)温故而知新，可以为师矣。有志同道合的人从远方(到这里)来，不也很快乐吗？温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，可以凭借(这一点)当老师了。10. 给下面句子划分朗读节奏。吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？吾/日三省/吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？11. 经过了两千多年，论语中的许多句子仍然闪烁着夺目的光彩。请从课文

6、中选择一句话，结合实际谈谈其对你的启发。示例：吾日三省吾身。启发：我们每个人都需要“三省吾身”，因为人无完人，多少会有一些缺点。我们只有天天反省，发现自身的不足，才能不断完善自己。12. 解释下面句中加点的词。(1)博学而笃志()(2)即之也温( )请同学们看典中点第36页第12-15题。坚定接近(走近，靠近)13. 将下列翻译成现代汉语。(1)学而不思则罔，思而不学则殆。(2)君子欲讷于言而敏于行。只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。君子说话要谨慎寡言，但是做事要敏捷。【点拨】这两句话的重点字词是“罔”“殆”“敏”“讷”，这些实词的解释，要紧扣文本内容，准确回答，不能有

7、偏颇。14. 找出文中与“人不知而不愠”意思相近的一章，说明此章中君子具有怎样的品德。 选文第章与“人不知而不愠”的意思相近。此章中君子注重提高自身修养而不重名望。15. 阅读第、章，概括“君子”与“小人”有哪些不同。君子安于贫困，坚守道义；小人则看重利益，会因私利而胡作非为。16. 【语文素养语言运用】班级举行诵读活动，在诵读三字经中的“昔孟母，择邻处”时，同学们的意见产生了分歧。有的同学认为：“孟母三迁”的故事在一定程度上夸大了环境对一个人成功所起的作用，是“封建糟粕”，弟子规中也有一些不合时宜的东西，所以我们没必要学习这些所谓的“国学”。如果你是活动的组织者，你会怎样说服他？示例：“国学

8、”是当时特定社会、特定文化背景下的产物，现在看来可能会有一些过时的东西，但它同样有着许多精华。我们要取其精华，弃其糟粕，有选择地汲取中华文化的精髓。17. 【语文素养文化传承】了解诸子百家，传承中华文化。(1)【初识诸子】春秋战国，学派林立，百家争鸣。请你按照示例把下面9个选项分为三组。(只写序号)示例：墨家墨子快马加鞭儒家白驹过隙孙子道家孟子知己知彼兵家舍生取义庄子(2)【评说诸子】根据下面孔子的小传，请你写一段话概括孔子的伟大之处，作为校刊中的“孔子专题”的前言。(不超过60字)孔子，名丘，字仲尼。生于公元前551年。春秋末期鲁国人。他曾在鲁国担任司寇，与鲁国权臣季氏不合，55岁时离开家乡周游列国，颠沛流离，出生入死。因为仁义礼智信思想不被诸侯们采纳，他只得返回鲁国，修诗书，订礼乐，序周易，作春秋，开办私学，聚徒讲学。他“学而不厌，诲人不倦”，有弟子三千，贤人七十二。