中学生责任感培养主题班会

1、中学生责任感培养主题班会责任感也称责任心，是人们对自己和他人、对家庭和集体、对国家和社会承担义务的一种复杂情感的体验。责任心对于孩子的全面发展和健康成长，能起到不可估量的催化作用和促进作用。一个没有责任心的孩子，即使再聪明，再有知识，有能力，长大以后也难以成材。因此培养孩子的责任心，是关系到孩子将来的命运，决定着孩子人生的大事。作为一名教育工作者，我们必须格外关注对学生责任心的培养，使他们能够认识责任，敢于承担责任，这样，将来才能适应社会发展的要求。我们可以从家庭、学校和社会三个方面对当代中学生展开责任教育。1家庭教育中责任感的培养。家庭是人生第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育的质量

2、将直接影响到国民的素质。我们感到，应尽快改变目前家庭教育中过分强调知识教育而忽视情感教育的现状。责任感教育是家庭情感教育的一个很好的切入口。当前，有些孩子做事缺乏责任心，在家做“小皇帝”，父母、祖父都围着“小皇帝”转，这样不利于孩子健康成长。如：做完作业，学习用品乱摆，起床后被子不叠；书包像杂袋，最后都由父母收拾、整理，这些都是孩子不负责的具体表现。如果孩子从小有这种不负责的不良习惯，长大了走上工作岗位，势必影响其工作质量。因此，父母对孩子必须严格要求，做任何事都要负责任。孩子对自己做的事要负责，作好功课后，有责任整理好学习用品；起床后，要有整理床上用品的责任，有收拾自己房间的责任。孩子的责任

3、心是父母责任心的折射。2、学校教育中学生责任感的培养。我们都知道“榜样的力量是无穷的”。在对各方面还并未十分成熟的中学生的教育过程中，教师的言行对学生的影响尤为巨大。故而要培养学生的责任感，教师首先要有责任感。教师要“爱”每一个学生，对每一个学生负责。家长希望孩子受到一流的教育，多学一些知识固然重要，但是更重要的是教会学生如何“做人”，明确作为一个学生的职责、义务。在此过程中教师如何“做人”是最为关键的。教师“把一个信念播种下去，收获的将是一个行为”。班级是学生全面发展，健康成长的重要社会环境，而管理这一环境的班主任，当然就发挥着任何人都不能替代的作用。身教重于言教。班主任首先应当爱护学生，平

4、等对待每个学生，要求学生做到的，班主任首先要做到，大到教育教学中的每个环节，小到在班级和各种场合下的言谈举止，要处处给学生以表率，在潜移默化中增强他们的责任意识。在平时，我坚持每天7：25走进班级，每天下班级不少于3次，认真了解各项规章制度的执行情况，以我的言行，默默地影响学生、激励学生，培养学生的责任感。3通过社会实践、社会调查增强社会责任感。就社会而言，个体品德的形成是社会生活提供的外在因素与主体需要的相互作用会合逐步实现的，因此，当代中学生责任心的培养与社会环境的优化是息息相关的。社会是比家庭和学校更大的塑造人的熔炉，所以我们必须努力营造一个尽责为荣、不负责任为耻的社会舆论氛围，采用大众传媒和个人的口语方式，对组织、个人的行为进行褒贬评价，从而使人们的责任感得到最大限度的释放。通过参加公益活动和义务劳动进一步了解社会，增进关心社会的情感。通过读书、看报、看电视、上网了解国内外大事，感受蓬勃发展的生活，关心社会发展，关注国家大事，增强自己的社会责任感。同时关心祖国的事业、中华民族的伟大复兴，关心身边的实际问题，并积极为解决这些问题献计献策，为社会的发展贡献自己的一份力量。总之，责任感是做人成才的基础，教师有责任也有必要将责任感