711有序数对 (2)

1、第七章 平面直角坐标系第一课时7.1.1 有序数对一、新课引入 如图，在数轴上，点A的坐标为 ，点B的坐标为 .在图中，标出数1表示的点C.-32C12二、学习目标 理解有序数对的概念，能说出一对有序数对的实际含义.会用有序数对表示实际生活中物体的位置，感受其应用价值 。三、研读课文 认真阅读课本第64页至第65页的内容。然后完成下面练习，并体验知识点的形成过程。三、研读课文 知识点一思考：1、如图1，小明的座位在第一排，你能找到他的座位吗？2、小明的座位在第三列，你能找到他的座位吗？3、小明的座位在第一排第三列，你能找到他的座位吗？探索一对有序数对的含义 1、解：不能。2、解：不能。3、解：

2、如图所示。三、研读课文 知识点一4、怎样确定图1中座位的位置？ 探索一对有序数对的含义 答：可用_和_两个不同的数来确定位置，例如第（3）题中规定排数在前，列数在后，则小明的座位可表示为（_，_） 排数列数13三、研读课文 知识点一5、若规定“列数在前，排数在后”，把（1,3）的位置在图中标记出来，看看它还是小明的位置吗？排数和列数的先后顺序对位置有影响吗？探索一对有序数对的含义 答：排数和列数的先后顺序对位置_影响. 有三、研读课文 知识点一6、（2,4）和（4,2）在同一位置吗？答：_.7、我们用含有两个数的表达方式来表示一个确定的_，其中两个数各自表示不同的含义，这种_的两个数a与b组成

3、的数对，叫做有序数对，记作 ( _,_ ).探索一对有序数对的含义 不同位置有顺序ab三、研读课文 知识点一1、在电影票上，将“8排9座”简记为8，9，则“2排6座”可表示为_10，12表示的含义是_ 2、下列是几个同学写的有序数对， 其中正确的是（ ）A（8、10） B（5，9）C7，3 D（410）练一练：(2,6)3、如果用（8，4）表示八年级四班，则七年级三班可表示成_ 10排12座B（7，3）三、研读课文 知识点二 如图是某学校的平面示意图.如果用（5，1）表示学校大门的位置,那么运动场表示为_，（8，5）表示的场所是_. 有序数对在生活中的应用宿舍楼(6,8)三、研读课文 知识点二

4、 如图3，甲处表示2街与5巷的十字路口，乙处表示5街与2巷的十字路口，如果用(2,5)表示甲处的位置，那么“(2,5)(3,5) (4,5) (5,5) (5,4) (5,3) (5,2)”表示从甲处到乙处的一种路线，请你用 这种形式写出两种从甲处到乙处的最短路线.有序数对在生活中的应用解： (2,5)(2,4) (2,3) (2,2) (3,2) (4,2) (5,2)或者 (2,5)(2,4) (3,4) (3,3) (4,3) (4,2) (5,2)图3四、归纳小结 1、我们用含有两个数的表达方式来表示一个确定的_，其中两个数各自表示不同的含义，这种_的两个数a与b组成的数对，叫做有序数对，记作 (_，_ ). 2、学习反思： _. 位置有顺序ab五、强化训练 1、如图，是小强画的一张脸谱，他对弟弟说：“如果我用（1，3）表示左眼，用（3，3）表示右眼，那么嘴巴可以表示为_.0 1 2 3 443212、如图4所示,如果点A的位置为(6,3)，写出表示十字星各点的有序数对：B（_，_）；C（_，_）； D（_，_）； E（_，_）； （2，1）5 43 61 43 2五、强化训练 3、如图5，甲从点A