“建筑工程技术”省特色专业创新型人才培养模式构建无图版(PPT-57页)课件

1、连云港职业技术学院 Lianyungang Technical College“建筑工程技术”省特色专业创新型人才培养模式构建 建筑工程系 五、总结及建议 四、对09级人才培养方案的思考主要内容三、特色专业建设创新型人才培养实施 二、特色专业建设创新型人才培养目标 一、特色专业建设创新型人才培养背景 一、特色专业建设创新型人才培养背景一、特色专业建设创新型人才培养背景人才培养背景 我系“建筑工程技术”专业经江苏省教育厅遴选为江苏省特色专业建设点，要求通过两年时间建设成为江苏省特色专业并将积极申报省品牌专业。 致力特色发展，就是科学定位、差异竞争，分析比较优势，提炼自身优势，激活潜在优势，培育特

2、色、保持特色、发展特色，努力在推进建筑工程技术特色专业个性化、特色化发展上取得新进展新成效；致力创新发展， 解放思想、实事求是、与时俱进，抢抓新机遇，争创新优势，努力实现新发展。一、特色专业建设创新型人才培养背景人才培养背景 高职院校肩负着为所属地区经济建设输送人才的重任，作为高职院校的建筑工程技术专业，人才培养模式、专业建设势在必行。建筑工程技术专业强调实践性，着眼于解决工程实际问题。我们的毕业生中除极少部分人继续攻读高一级学位、从事教学和科研之外，他们中的大多数主要从事工程设计、施工、施工管理、物业开发、工程预算,工程监理、工程鉴定、改造加固等一系列专业性较强的工作。一、特色专业建设创新型

3、人才培养背景人才培养背景 这要求我们要构建符合社会需求的高职建筑工程技术专业人才培养模式，适应社会发展对高职建筑工程技术人才需求，遵循从实际出发、开放、创新、多元化原则，形成以提高素质为根本，以培养职业能力为核心的模式结构；进一步对专业建设、课程设置、课程建设、教学内容、实践教学、师资建设、教材建设等方面进行调整、建设和改革。建筑工程技术专业发展简况 专业发展简况专业设置的时间:26年1983年9月 1994年9月 1999年7月 2005年1月 工业与民用建筑 建筑工程 建筑工程 建筑工程技术 专业名称:职大高职工业与民用建筑专业设置于1983年9月，是我校最早设立的三个招生专业之一，面向社

4、会招收高中毕业生，学制为三年，学历为大专。 1994年9月，专业名称改为建筑工程专业。1999年9月，连云港职业大学与连云港职业教育中心合并成立连云港职业技术学院.继续招生建筑工程专业,学制三年，学历高职。 2005年1月，根据江苏省教育厅文件精神，按教育部制订的“普通高等学校高职高专教育指导性专业目录”规范专业名称，将建筑工程专业更名为建筑工程技术专业。 建筑工程技术专业发展简况 历年招生时间(年)人数20002001200220032004招生数89102110163180班级数192200520062008228193专业发展简况2007254 二、特色专业建设创 新型人才培养目标 二、

5、特色专业建设创新型人才培养目标人才培养目标 随着我国高等教育结构和布局的调整以及高等教育发展重心下移，无论是过去的职业大学、转升高职的高等专科学校，还是新成立的高职院校，都在围绕着创新性人才的培养模式进行着有益的探索。 落实科学发展观，制定建筑工程技术特色专业建设目标。强调的是培养创新性和实践性人才。创新性人才的培养，其中至关重要的是制定教学计划和调和设计要能够科学合理，能够有利于创新性人才的培养要求。二、特色专业建设创新型人才培养目标人才培养目标 构建大专业、多方向、宽基础、活模块建筑工程技术特色专业人才培养模式及其实施方案，造就出适应市场发展需求的新型高技能应用型人才，增强服务地方的能力和

6、水平。在高职建筑工程技术专业方面形成自己的办学特色；带动师资建设、专业建设、课程建设等各方面取得长足的进步。为早日建成省品牌专业打好坚实基础，为连云港职业技术学院的腾飞发展作出新贡献。 三、特色专业建设创 新型人才培养实施 三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 我们提出的目标口号是：乘新校区建设之风，创特色打造品牌之路。 以“实际、实用、实践、实训、实效”为特征，创体现高职特色的建筑工程技术特色专业人才培养之路。建立专业建设网站，注重学生未来工作各种必备基本素质的教育培养。结合专业特点、学生的各类活动，使二者得到有机的融合。(一)用科学发展观提出特色专业建设创新型人才培养目标口号一培

7、养目标口号三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 我系成功举办“建筑文化巡礼”活动。传承建筑文化，建设和谐校园。系列活动中讲座类有专业讲座、成功毕业生讲座、心理素质讲座；竞赛类有计算机操作大赛、CAD技能大赛、测量测绘大赛；展览类有优秀学生作品展、新校园设计作品展。还有学生开展的科技文化活动，部分学生还参加了系部教师的科研项目和教材编写等工作。申报的大学生创新项目获省教育厅立项，使学生的各项活动结合专业建设，结合专业特点，让学生在不知不觉中形成专业素质，提高自身的整体素质。一培养目标口号三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 进一步提高认识，全面实施质量工程建设，切实提高教育教

8、学质量。加强实验实践教学，整合资源，成立校级实验实训中心。以实施“创省品牌专业教改重大项目”为抓手，加大专业建设力度，做好品牌专业申报工作。用科学发展观制定符合建筑工程技术特色专业人才培养的教学计划，以就业为导向，实行定单式服务，实施导师制。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 创新型人才培养既要从学校长远发展考虑，也要注重以市场为导向、紧密结合社会需求，还要密切关注发展动向，切实体现科学发展观要求，切实提高人才培养质量。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人

9、才培养实施人才培养实施1、深化教学改革。以社会需求和学生全面发展为导向，以培养学生实际应用能力和创新精神为重点，全面修订人才培养方案。以实践教学和培养模式改革为重点，进行新一轮教改项目的立项工作。改革教学方法和手段，凸现学生在教学活动中的主体地位，提高学生的学习能力。扎实推进“教学质量和教学改革工程”，争取申报教育厅、教育部“质量工程”项目。进一步强化各专业的学科竞赛，拓展竞赛项目，争取在国家和省级竞赛中取得好成绩。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施2、优化教学管理。完善教师教学工作考核方法，激励教师重视教学和教

10、学改革。进一步完善教学质量监控体系，教师把课上好远比把课上完来得重要。 3、转变教学观念，将实践教学从属于理论教学服务的传统教学思路中转变出来,使高职实践教学为培养合格高职人才目标服务,确立高职实践教学在高职教育工作中重要地位。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施4、突出教学内容的先进性、典型性和综合性。依据高职教育相应专业的培养目标。在确定教学内容的过程中,抛弃过时的知识和技术,不断增加新知识和新技术。 5、从培养目标出发,按专业理论教学与实践教学模式统筹安排实践教学计划。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平

11、和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施6、实施导师制，学生一进校门，根据学生未来拟工作岗位，选定不同的导师。例如：以后可能做造价工作的，就选教造价的老师当导师；以后可能做施工管理工作的，可选施工老师做导师。这样能使学生过早的了解专业，能给学生很好的指明专业学习方向。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施7、认真做好招生就业工作。加强对招生形势的分析，创新招生宣传策略；努力保证新生报到率，提高生源质量。毕业生就业反映着学校的办学质量。重视就业工作，采取更有效的措施，齐心协力，切实做

12、好毕业生就业工作。加强与地方企业的联系，拓宽就业渠道，为毕业生就业牵线搭桥；广泛开展毕业生主题教育活动，引导和鼓励毕业生到基层创业，在实践中成才。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施8、进一步作好大学生创业工作。大学生创业计划大赛是一项全面提升大学生创业意识、提升创业能力的综合性赛事。为了给我校学生提供接触社会、企业的机会，锻炼大学生实践能力，我校举办了连云港职业技术学院“首届大学生创业计划大赛”。本次大赛受到了我系学生的热情拥护与踊跃参与，先后有十五个项目报名参加了本次创业比赛，项目内容涉及环境保护、能源利用、服

13、务业、制造业等各个行业和领域，反映了我系学生的创业需求和创新思维。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 经过评选，全校8个项目进入复赛，我系有“大学生健身俱乐部”、“缘来一家人交友俱乐部”、“金草坊草制品有限公司”、“彩虹桥职业介绍所”、“ 新能源罐装沼气有限公司”等5个项目进入复赛。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 9、课程建设实施方案 优化课程体系,调整课程结构,重组课程内容，突出教学先进性、典型性和综合性。加大精品课程建设力度

14、，多出精品课程。我系突出加大了精品课程建设力度，抽出专人进行系部精品课程网站建设。目前，我系精品课程网已经正式运行。已有一门省级精品课程、五门校级精品课程、六门系级精品课程、两门学院公选课程建设资源全部上网。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 9、课程建设实施方案（1）删减专业基础课程中有些课程内容相互重叠部分。如建筑结构课程中有关材料性能的内容与建筑材料课程中的部分内容重复;按概率理论的极限状态设计法和荷载与结构设计方法课程中的部分内容重复。将此删减,分别在其它两门课程中讲授。(二) 深化教学改革，进一步提高教

15、学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 9、课程建设实施方案（2）内容相近的课程、内容相互交叉部分予以重组。如混凝土结构设计、砌体结构设计、高层建筑结构设计、建筑结构抗震四门课程内容交叉较多。将这四门课程融为一体,不仅便于教学,同时又可以提高学生对知识的综合运用能力。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 9、课程建设实施方案 （3）部分专业课可采用专题讲座和报告的形式。专业课的教学不必局限于课堂教学一种形式,还可采取请专家、学者做报告或专题讲座等多种方式。 如专业课建筑施

16、工技术与组织就可以通过专题报告的形式进行教学,使学生了解到目前最先进的施工工艺和施工管理,从而丰富了教学内容。又如：工程造价课程教学中，将软件应用电算部分，做成模块化、讲座形式的集中教学，学生受到了集中训练的良好效果。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 10、教材建设实施方案（1）及时编写新知识和新技术的补充教材。 为突出高职实践教学内容的先进性特点,在实践中处理好教科书滞后与新知识和新技术的矛盾。由于教科书受到出版周期等因素的制约,它的内容一般不能与新知识和新技术同步,往往有一段时间的滞后,有的甚至滞后很多年。

17、如果仅按教科书内容进行实践教学,那么就要在职业技能培养上放许多“马后炮”,不能培养出适应企事业单位实际需要的高级应用型人才，这就要求我们及时编写新知识和新技术的补充教材。(二) 深化教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 10、教材建设实施方案（2）组织教师编写适合高职高专的优秀教材。 鼓励教师积极参与国家级高职高专“十一五”规划教材的编写工作，进一步发掘教师潜力，做优、做精，启动教材的立体化软件包建设工作。目前，我们已编写多本国家级高职高专“十一五”规划教材，有些教材已入选江苏省精品教材立项建设，争取出更多的成果。(二) 深化

18、教学改革，进一步提高教学水平和人才培养质量 二理论教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色，主动参与地方发展，进一步提高服务地方发展的能力和水平。 力争让学生切实结合实习和实训课程环节，课程设计、毕业设计结合新校区建设真题真做，构建新的实践教学模式。为加强岗位针对性,从岗位群的目标和要求出发,对各具体岗位进行认真调查、深入研究之后,用模拟的方法设立一个教学性的典型岗位。这个岗位虽然不完全排除是某单位的某一具体岗位的巧合,但是从理论上讲它是各岗位的“精华的集合”。通过对这个典型岗位的教学,使学生系统而全面掌握职业技能。(三)加强实践环节“

19、技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 切实加强创新平台建设。结合连云港市经济结构调整和产业升级，积极参与区域创新体系建设，汇聚学科团队，努力打造创新基地，并以“江苏省建筑大省”为依托，通过项目研究、联合攻关、课题申报等途径，主动服务经济发展，提高自身的创新能力和服务水平。加强与地方政府、企业的联系，探索建立产学研合作模式；面向地方重大需求，促进科研成果转化，积极参与连云港市建设。(三)加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施1、减少理论验证型实验,增加综合技能实训项目。2、紧密结合

20、生产和工作实际。既保留传统教学模式中课程设计、现场实习和生产实习及毕业设计与实习等内容,又不断探索和寻求其他综合实训的新方式和新途径。3、加强实践教学基地建设。实训基地建设要与市场接轨 ,搞好校内实训基地的建设 ,加强校外实训基地建设，校内实训基地和校外实训基地有机地结合,资源共享,优势互补,建立一个面向市场、面向企事业的实训基地是我系迫在眉睫的任务。(三)加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施4、加强实践教学师资队伍建设和建立实践教学质量监控体系。 加大师资职称、学历、双师型师资队伍的建设。注重高层次人才的引进工作，鼓励教师参加

21、国家、省市各类注册资格考试，加强实践教学师资队伍建设，建立实践教学质量监控管理体系。我系目前有一名江苏省青年学术带头人，两名“青蓝工程”教师，省“六大人才高峰”一名，但我系师资力量相对仍然薄弱，教师相对比较年轻，这将是我们以后一段时间的一项重点工作。(三)加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施4、加强实践教学师资队伍建设和建立实践教学质量监控体系。 力争利用两年左右的时间把我系的师资队伍提升一个层次。同时，我们还注重高层次人才的引进工作，需注重引进企业有丰富工作经验人员。我系还鼓励教师参加国家、省市各类注册资格考试，目前我系已有四

22、人通过国家注册监理工程师考试，一人通过国家投资咨询师考试，一人通过一级注册建造师考试，两人通过房产评估师考试。(三)加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施5、毕业实习与毕业设计同步进行。学生可以联系实际做设计,并将在毕业实习中所学到的实际工程知识与理论知识相结合,随着大学生就业体制的改革和完善,学生尚未毕业先应聘,种种变化促使毕业设计必须进行改革,以提高学生综合素质,适应人才市场需求，联系实际做设计。(三)加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 我们应改变毕业设计只是

23、单纯的画图、计算、写报告的状况,可以把实际工程与毕业设计结合起来,真题实做,使学生在设计中接受锻炼,树立信心,挖掘潜力，鼓励学生自己选题。由于就业体制的改革,有许多学生在开始毕业设计前就已经确定了工作单位。对此,我们可以采取让学生根据自己工作单位的实际工程进行毕业设计,或到自己的工作单位做毕业设计。(三)加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施6、职业教育建设。着力推进开放办学，进一步加强对学生的职业技能培训。 拓展网络教育新空间，探索成人教育新路子，开展社会工作者培训，服务学习型城市建设。提升合作办学层次；积极引进优质教育资源，进

24、一步加强对学生的职业技能培训，实施双证教学，大力推行职业资格认证。(三)加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 学生毕业前至少获得一种专业技术合格证，要求学生参加“建筑施工员、安全员、材料员、预算员、质检员”等工种的培训、CAD资格证。使学生能够在毕业前至少取得一项职业技能岗位证书。同时，我系经教务处审核，经连云港市劳动局批准，对外进行房产测量员职业资格培训，技师培训。结合测量技能大赛，提高学生对职业技能资格的认识，加强学生职业素质的培养。(三)加强实践环节“技能包”的建设，体现专业特色三实践教学改革三、特色专业建设创新型人才培养

25、实施人才培养实施 努力做好申报品牌专业工作，进一步增强专业整体实力和发展后劲，夯实专业发展平台，进一步增强集约发展能力和综合办学效益。 创新型人才培养是一个长期积累的过程，也是一个集思广益的过程，需要始终坚持解放思想、开拓创新，需要各方协调、形成合力。(四) 努力做好申报品牌专业工作四申报品牌专业三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 一是要认真分析查找制约我们发展的主要问题，找准主观问题，进一步转变观念、开拓思路，为推动科学发展扫清思想障碍。 二是积极谋划，既要竭尽全力又要量力而行。 三是进一步强化工作措施，强化意识，充分利用外部资源，争取更多更好的项目；加强校地和校企联系，努力搭建

26、校企合作平台；促进“学、研、产”相结合，大力发展应用研究，提升学校服务地方经济建设的能力；认真总结分析科研工作，充分借鉴兄弟高校先进经验，进一步健全和优化科研管理体制和运行机制。(四) 努力做好申报品牌专业工作四申报品牌专业三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 继续保持科学研究“向前走”的良好态势，力争本年度省级以上高层次项目立项，科研成果的获奖有新突破。加强与省教育厅的联系，及时掌握有关“质量工程”的最新要求和动态信息，活跃校园学术活动。以风则江大讲堂为平台，有计划有重点地邀请领导、专家来校指导我系创新性人才培养工作。广邀知名学者来校讲学指导；积极承办各类高层次的学术交流活动，浓厚

27、学术氛围，提高学术水平。(四) 努力做好申报品牌专业工作四申报品牌专业三、特色专业建设创新型人才培养实施人才培养实施 继续保持科学研究“向前走”的良好态势，力争本年度省级以上高层次项目立项，科研成果的获奖有新突破。加强与省教育厅的联系，及时掌握有关“质量工程”的最新要求和动态信息，活跃校园学术活动。以风则江大讲堂为平台，有计划有重点地邀请领导、专家来校指导我系创新性人才培养工作。广邀知名学者来校讲学指导；积极承办各类高层次的学术交流活动，浓厚学术氛围，提高学术水平。(四) 努力做好申报品牌专业工作四申报品牌专业四、对09级人才培养方案的思考四、对09级人才培养方案的思考人才培养方案思考 按照学

28、习与实践科学发展观活动的要求，根据学校办学定位和创新人才的培养目标，结合不同专业人才培养的岗位面向，积极创造条件，制定具有专业个性化的、有特色的、创新的2009级人才培养方案。基于岗位工作过程各环节能力培养的具体要求，深化“工学结合”课程改革，优化课程体系，打破课程界限。将职业能力和创新能力培养穿于人才培养的全过程。我们对“建筑工程技术”专业2009级人才培养方案思考了两种教学模式：一、三段式教学模式；二、模块式教学模式。三段式模式思考思考一：三段式的教学模式四、对09级人才培养方案的思考人才培养方案思考 本专业正在探索“工学结合”的人才培养模式，整个培养过程主要由三个阶段构成。 一阶段（专业

29、基础知识学习阶段）：主要进行专业基础理论知识的学习，在进行课堂教学的同时，结合课程学习兴趣小组、专业导师辅导、各类专业技能竞赛，巩固学生对专业基础理论知识的理解和掌握。 二阶段（专业技能与岗位技能训练阶段）：主要的专业及岗位技能训练教学活动在校内进行，企业派遣技术员与专业教师相结合在校内实训基地指导学生进行施工模拟仿真训练，让学生取得专业技能或岗位技能的相关证书。三段式模式思考四、对09级人才培养方案的思考人才培养方案思考 三阶段（毕业顶岗实习训练阶段）：在真实的工地上顶岗实训，学生在工地上边学习、边工作，形成以工地施工训练为主，专业教师到工地上指导学生，使教、学、做融为一体，毕业实习、毕业设

30、计任务书及指导书由专业教师和企业指导教师共同制定。 我们应改变毕业设计只是单纯的画图、计算、写报告的状况,可以把实际工程与毕业设计结合起来,真题实做,使学生在设计中接受锻炼,树立信心,挖掘潜力，鼓励学生自己选题。由于就业体制的改革,有许多学生在开始毕业设计前就已经确定了工作单位。对此,我们可以采取让学生根据自己工作单位的实际工程进行毕业设计,或到自己的工作单位做毕业设计。三段式模式思考四、对09级人才培养方案的思考人才培养方案思考 具体到每一教学年度中，我们的思路是： 第一学年：搭建土木工程基础知识平台，培养学生的思想道德及语言文化素质，提高计算机操作能力，通过制图、建材、测量、房建等课程的学

31、习和相应的实践教学，形成初步的职业意识和以工程图识读、工程测量为核心的职业基础能力。认识实习在施工企业实境下开展，认识工作岗位，通过熟悉企业环境增加感性认识，解决对建筑构造、建筑结构类型、建筑施工工艺、建筑设备机具等的认识和理解，培养职业意识。三段式模式思考四、对09级人才培养方案的思考人才培养方案思考 第二学年：专业能力强化培养阶段，形成专业技术基本应用能力，开设土力学与地基基础、钢筋混凝土与砌体结构、建筑工程概预算、钢结构、建筑CAD等专业课及相应实训，使专业能力得到强化培养。学生通过结构实训、基础实训、预算实训等，在仿真的职业环境和施工现场中进行专项训练。假期专业实践是学生在实际的生产第一线的施工、监理等岗位上改变学生身份，进入学徒角色，直接参与工程生产，在施工中学习，在学习中工作，实实在在进行技能训练。三段式模式思考四、对09级人才培养方案的思考人才培养方案思考 第三学年：专业岗位能力培养阶段，形成专业核心能力，达到建筑工程施工能力、项目管理能力的“应知”要求，为顶岗创造了理论条件。并且学生可以根据个人意愿和就业需要选择不同的专业方向，以工程实例进行教学，进行更加深入、系统的学习和训练。学生通过造价实训、施工实习、施工管理实训、结