陈静“七彩课堂”描绘多彩二初

1、“七彩课堂”描绘多彩二初 武汉市光谷第二初级中学 陈静人的个性是千差万别的，现代社会也需要各种各样的人才，实施素质教育的重要目的之一就是为了适应现代社会发展人才的需要，使具有不同天赋和爱好的人，在受教育的过程中，除了统一的基础课程外，通过各种教育方式给予他们能发挥天赋和爱好的空间，培养人不能像制作机器一样，用一个统一的模子，把不同形态的材料都压成一模一样的东西。我国古代伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”由此可见，兴趣是求知获益的先导，是学习的原动力，是打开知识宝库的金钥匙。为了给学生创造施展才华

2、，挖掘潜力的机会，发挥学生的兴趣特长，我校每学期坚持开足开齐体育、音乐、美术、书法等综合艺术课程，并且根据学生的兴趣爱好结合我校实际情况开设特色教育的“七彩课堂”，极大的满足了学生的兴趣爱好，为孩子们营造了丰富多彩的校园生活。我校七彩课堂开设有绘画、书法、陶艺、合唱、竖笛、篮球、乒乓球、羽毛球、计算机、田径、科技制作、英语朗诵、围棋、书法等二十多个学生喜爱的特色课堂。课前，老师制定出科学、详细的教学计划，以“面向全体学生，促进学生全面发展，促进学生个性健康发展”为指导思想,所有学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择七彩课堂的学习科目，老师在课堂上以动脑、动手和技能训练为主要手段,通过引导学生积极参

3、加丰富多彩的“七彩课堂”,以达到增进健康、增强体质、增长技能为目的。课堂上，老师关注每个学生的个体差异与不同需求,确保每一个学生受益, 提高学生的综合素质,促进我校学生全面发展和健康成长。我校的七彩课堂真正是把实施素质教育落到实处，就是要培养学生品德高尚、身心健康、知识丰富、学有专长、思路宽广、实践能力强，使学生学会做人、学会学习、学会劳动、学会创造、学会生活、学会健体、学会审美，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。蔡元培曾经说过：“美育可以用它来陶冶人的感情，培养高尚的人格，发为伟大的行为”，充分说明美育的重要性。一般来说，美术在中学应该是不受重视的小科，在市

4、、区教育局以素质教育为中心的指导下，在学校的大力支持下，近年来，我校不断引进人才，由原来的一位美术教师增加到现在的三位，三位教师分别负责一个年级的美术教学和七彩课堂，但在很多时候大家会团结合作，共同训练学生。七彩课堂和常规美术课最大的不同在于，来到绘画班的学生都对美术很感兴趣，有的甚至在小学就具有一定绘画基本功，曾经参加过一些绘画比赛，这就对授课教师提出更高要求，针对这一情况，我们三位教师会共同制定详细的教学目标和内容，七年级重点培养学生的兴趣爱好，学习的主要内容是漫画、叶贴画、服装设计、创作画、美术字、易拉罐制作等；八年级重点培养学生的绘画技能，在安排学习内容上以速写、结构素描、标志设计、扇

5、面设计、水彩等课程为主；九年级的美术特长生训练是我们的教学重点，首先，我们会和九年级班主任共同商量选定培养学生名单，主要选择成绩在临界点且有一定美术爱好的学生，然后，美术教师利用中午的时间进行训练，重点学习武汉市艺术特长生考试的内容：素描和水粉，老师会从最基本的圆柱体、球体等几何形体的素描开始练习，然后是多个几何形体的组合练习，通过一个月的训练，学生基本上掌握素描要求的三大面五调子的绘画效果，第二个月我们会训练水粉，这是学习的难点，水粉是在素描造型的基础上通过色彩表现物体的体积和空间关系，这需要非常专业的学习才能达到要求，很多学生基本没有接触过，老师一共分三个阶段进行教学，第一个阶段我们首先挑

6、选单一的个体静物让学生临摹，老师是一笔一笔的调色，一步一步的示范，让学生体会水粉的特性以及用笔的笔触肌理，然后安排学生写生练习，体会写生和临摹的差异，让学生知道什么是复色。第二阶段选择组合静物进行临摹，引导学生分析水粉画中的明、灰、暗的三大面分别运用光源色、固有色、环境色，近景实，远景虚等绘画原理，这样才能很好地表现空间关系，接着安排学生再写生，考察学生对环境色的运用并不断鼓励学生大胆用色，这时学生的作品会出现灰和脏的毛病，因为他们还不敢在物体的灰面大胆运用纯色而且冷暖对比不够强烈，因此在第三阶段老师在训练的过程中，主要训练学生调色的熟练程度和如何把握画面的整体色调，最后阶段的训练我们会根据考试要求，让学生必须在九十分钟内完成一张完整的水粉作品。通过学生一步一步的刻苦训练，考试前夕美术特长生已全部熟练掌握素描和水粉的绘画基本技巧，在今年2012年的艺术特长生考试中我校美术特长生全部通过考核。根据统计，我校五年来已经有近百名的学生通过美术特长生考试，让他们圆了艺术梦想，2012年中考，我校的王晓露同学就通过美术特长生考试，被华师一附中录取。每学期结束，我校每个七彩课堂活动社团都会展示他们的学习成果，同学们看到自己的作品在学校展览，看到自己的作品得到老师和同学们的赞许，这样更是激发了他们的学习知识的积极性和自信心，我校的“七彩课堂”活动开展得精彩而充实， 丰富了学生的课余生