课程名称：《小鸭子找朋友》

1、课程名称：小鸭子找朋友学 科沟通与交往设计人俞静教学对象聋一、二年级学生主讲人俞静课 型新授辅 助一、设计意图1、教学过程中，让学生通过观看微课视频，了解小鸭子找朋友的故事内容，微课视频加入了手语，更有利于兼顾有残余听力的和没有残余的听障学生生理解故事内容。故事中，同一句话的话反复出现，让听障学生在每次说话练习中得到多次的修正，在修正中稳固发音和理解句式。教师在教学中，注意从学情出发，尊重学生的独特情感体验，依照学生的听力能力分层教学设计了情景对话，便于学生在预设的情景中练习对话，教师在不断修正，帮助学生明白句子的意思，把句子运用到生活中。2、本课的故事简单，情节单一，生动有趣，在情景教学中为

2、学生提供了表现的机会。学生在轻松愉悦的气氛中学习能力获得较高的效率。对于听障学生学习语言，恰当的情景很重要，因此教师预设在情景中，要注重角色的扮演，让听障学生以自己是故事中的主人公的形象练习对话。注意故事主人公的语气。角色扮演教学能够加深听障学生对语言的掌握能力。二、学情分析1、聋一年级新生胡同学，左右耳听力损失90dB，二年级黄同学左耳听力损失在70dB,右耳听力损失超过120dB,陈同学双耳听力损失110dB,曾经经过一年的口语强化，有基本的读唇能力。潘同学与曾同学，听力损失超过120dB，基本用手语与他人沟通2、聋校小学一、二年级为口语能力的抢救期，部分听障学生尚有残余听力，因此鼓励学生

3、养成佩戴听觉辅具的习惯，减缓听力损失的速度。养成良好的聆听习惯。在沟通技能上，养成注视对话者，认真倾听的好习惯。鼓励学生乐于开说话，愿意与他人对话。3、平时教学中注意培养学生大胆发言，积极表达与自我展示。4、为照顾全聋的同学，在沟通与交往教学中，注重手语与口语并用教学法，能够让全班同学都参与到学习中，一起读懂故事，讲诉故事。三、教学目标1、德育与情感目标懂礼：懂得尊重他人，委婉的拒绝别人的邀请。明理：明白只有和朋友一起玩，才是最开心的事。2、能力目标（1）仿说对话，体会故事中蕴含的生活情趣和道理。（2）大胆展示：乐意参与表演活动。（3）学习字词，用自己喜欢的形式记住并总结方法，提高识字能力。四

4、、康复目标1、知识目标：（1）知道小鸭要找会游泳的朋友,丰富相应的动词：游呀游、飞呀飞、跳呀跳、爬呀爬。 （2）了解故事的主要内容,初步学会说“对不起，我不会游泳。”五、教学重点让听障学生了解故事的主要内容，知道小鸭要找会游泳的朋友，同时体验到小鸭找到朋友后的快乐。教学难点听障学生在语言表达方面还无法完整讲述，有时只说了半句话就无法再说了，或者对于自己心中的想法无法用语言来表达，基于听障学生语言发展的这一情况，我确定本次活动的难点是：初步学说：“对不起，我不会游泳。”教学过程教学流程图 1、点名（引起学生注意，把学生注意力，引入课堂）2、教学流程预设创设情景，导入故事师:今天老师为同学们请来一

5、位小客人，（老师将毛绒玩具从隐蔽处拿出来）看，（小鸭子）我们一起来给小鸭子问好。生：小鸭子，你好！小鸭子：同学们好！小鸭子：你们知道我是怎么叫吗？生：嘎嘎嘎。小鸭子：我还有一个本领呢（会游泳）师：今天小鸭子认识了小朋友可真高兴，小鸭子还想找一些动物朋友，他找到了那些动物朋友呢？你们想不想知道？生：想！师：我们一起来看故事小鸭找朋友吧！3、引入微课，惟妙惟肖的讲述故事故事情节：一只小鸭子在池塘里游泳，游啊游，游啊游，池塘里没有一个朋友。一只小鸟从池塘边飞过，小鸭子连忙喊：“小鸟，小鸟，请你和我一起玩好吗？”小鸟说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”一只小兔同池塘边经过，小鸭连忙喊：“小兔，小兔

6、，请你和我一起玩好吗？”小兔说：“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”一只乌龟从池塘边路过，小鸭连忙喊：“小乌龟，小乌龟，请你和我一起玩好吗？”“好呀！好呀！”小乌龟慢慢的爬到池塘里，和小鸭子在池塘里一起游戏，玩得真快乐！4、教师提问，回顾故事问1：小鸭子找朋友的时候，遇到了那些小动物？（小鸟，小兔，小乌龟）问2：最后小鸭子和谁一起玩了？（小乌龟）问3：为什么小乌龟和小鸭一起玩？（小乌龟会游泳，小鸟、小兔不会游泳）问4：小鸭子遇到小动物时怎么说的？（请你和我一起玩好吗？）小鸭子真有礼貌，在提出请求时用了“请”，请你和我一起玩好吗？同学们学学小鸭子有礼貌的邀请同学说：（请你和我一起玩好吗？）问5：小动物又是怎么说的？（对不起，我不会游泳，不能和你玩）小动物很有礼貌，在拒绝请求的时候会用对不起。我们学学有礼貌的小动物是怎么说（对不起，我不会游泳，不能和你玩）播放课件，分段欣赏故事教师扮演小鸭子，同学们集体扮演其他动物。表演故事，熟练对话“请你和我一起玩好吗？”“对不起，我不会游泳，不能和你玩。”分角色表演故事今天老师把小动物都请来，看有小鸟，小兔，小乌龟，你们喜欢吗？喜欢，现在小朋友上来选自己喜欢的头饰呆在头上。小鸟，飞一飞，飞得真高。小兔，跳呀跳，真可爱。小乌龟，爬呀爬。教师扮演小鸭子，同学们扮演小动物。（表演一次）二）学生扮演小鸭子，其