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文档简介

1、特殊儿童心理与教育考核方式改革方案一、课程基本信息中文名称：特殊儿童心理与教育课程编码：14212C课程类别：专业选修课总学时：48学时总学分：3学分适用专业：学前教育专业开课系部：教育与心理科学系二、课程的性质与目标特殊儿童心理和教育是为学前专业大三开设的一门专业课程。本课程属于专业选修课，对于学生了解特殊儿童心理有重要意义。本课程注意理论和实践相结合，阐述特殊儿童心理学知识在实践中的应用，掌握这门学科的基础上，为学生未来的特殊教育学习打下坚实的基础。尤其对学生将来从事特殊教育教师工作和考研等，都有十分重要的意义。其主要目标是：以教学改革为前提。本课程在加强思想性和科学性的基础上,更加注重实

2、用性和创新性，改革教材体系和结构，全面更新教材内容，建立具有自身特色的特殊教育心理学体系、结构和内容。课程内容新颖，信息量大，及时将教改教研成果和学科最新发展成果引入到教学上，课程内容在基础性与先进性,经典与现代等方面关系处理得当，将教学理论联系实际，融知识传授、能力培养、素质教育于一体，并引入现代网络技术，真正做到课内课外相结合，有助于学生知识能力和素质全面提高。为学生将来从事教学、考研打下坚实基础。特殊儿童心理与教育是一门应用基础理论学科，与教育学其它分支学科关系密切。在专业课程体系中主要与特殊儿童教育、教育心理学等课程关系密切。三、考核思路上述课程目标通过以下具体方式得以达成：通过深入细

3、致地研读教材理解特殊儿童心理学内容体系，本部分能够通过学生讲课和作业来落实；通过教学设计（学生实践的方式）练习形成使用特殊儿童心理学指导教学实践的意识，并初步提升使用理论指导实践的能力。四、考核实施办法为了对学习过程进行有效监控，更好地落实如上课程目标，本课程实施过程性评价和终结性评价相结合的考核方式，具体考核办法如下：总成绩构成总成绩二平时考核成绩(30%)+期末考试成绩(70%)期末考试成绩期末考试采用学生实践+报告的形式，满分100分，以70%的权重计入总分。平时考核成绩平时考核采用作业考查(10%)、学生讲课(20%)两种形式进行。各考核形式的具体要求如下：作业：各章随堂布置作业，抽查一次，每次满分100分，以10%计入总分；学生讲课：以组为单位，按需讲解章节内容，满分100分，以20%计入总分；学生实践：以组为单位，每组在见习幼儿园选取一名特殊儿童或者具有特殊儿童倾向的儿童，对其进行一周观察，并且以报告形式汇报，完成实践考试任务。形式能够多样。满分100分，以70%计入总分。具体计分办法见附件。特殊儿童心理与教育平时

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