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文档简介
1、0-3岁儿童的敏感期 课程介绍敏感期的定义和特点0-3岁儿童重要的敏感期敏感期的表现敏感期与教学游戏设计敏感期的定义 不厌其烦地重复直到这种重复突然爆发出某种新技能为止不需要特定的理由对某些行为产生强烈的兴趣指儿童在某个时间范围内对周围环境中的某一项专心敏感期的特点 反应了孩子的内在需求是孩子学习的机会天窗学习变得事半功倍具有暂时性一旦错过就不会存在用眼睛搜取认知的信息 视觉用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。口喜欢处在有声音的环境中听觉喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。手0-3岁重要的敏感期感官敏感期0-3岁重要的敏感期语言敏感期喜欢倾听、模仿
2、、表达语言口语敏感期阅读、书写等文字语言兴趣阅读敏感期0-3岁重要的敏感期要求食物、玩具、用具等必须完整、整洁空间敏感期喜欢探索空间，爬、移动物体、爬高、旋转、扔东西等 细小事物观察敏感期对极小而精致的东西感兴趣审美敏感期敏感期的表现 感官敏感期-吸收性心智 说脏话 口语敏感期 模拟教师上课 阅读敏感期 喜欢问不认识的字敏感期的表现 空间敏感期 高空抛物 细小事物观察敏感期 捡小垃圾 审美敏感期 不要“烂”饼干敏感期与教学游戏设计细心观察孩子的敏感期教学实例：点数1-5区分唱数和点数点数的要求是1-5敏感期与教学游戏设计尊重孩子的内心需求教学实例：水果和蔬菜感知敏感期的需求：视觉抓取手的感受口的感受味觉感受敏感期与教学游戏设计创造丰富的学习环境教学实例：配对思维社会规范敏感期的需求与对应环节：内在秩序 认知自我意识 音乐 礼貌规范 音乐 手部动作生活美劳教学原则：敏感期系统教学意义：符合孩子的生理、心理、学习需求效果：自然习得、事半功倍敏感期告诉我们！2019POWERPOINTSUCCES
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