小学生综合素质评价实施方案实施计划书

1、某镇某小学小学生综合素质评价实施方案学生素质发展评价是基础教育评价的核心，意义重大。为了适应新课程改革的要求，必须改革现有的评价体系。根据泰安市小学生综合素质评价方案精神。在摸清我学区小学评价现状的基础上，现制定马庄镇某小学小学生综合素质评价实施方案。小学生综合素质评价的指导思想和目标以中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定、国务院关于基础教育改革与发展的决定、基础教育课程改革纲要和教育部关于积极推进中小学评价考试改革的通知精神为指导，全面贯彻党的教育方针， 充分发挥评价的激励和教育导向功能，通过评价帮助学生认识自我、建立自信、激励和开发潜能。小学生综合素质评价的原则全面性原则全

2、面性原则也是整体性原则，即小学生素质发展评价不仅要面向全体学生，而且要促进学生素质的全面和谐发展。评价不仅要关注学生的学业成绩，还要关注他们在德、智、体、美等方面的发展潜力，不仅是终结性评价，还要关注学习过程和学习方法、学习态度、情感体验、心理素质等方面的评价。发展原则发展性原则是指小学生素质发展评价在不同阶段发展水平的差异。在同一阶段水平上，不同个体的发展水平也是不同的。考核要关注这些发展变化的考核目标，在保持基础性和稳定性的同时，要体现质量的阶段性、梯度性和独特性，为不同学生提供相对激励的考核，促进每个学生的发展。多元主义原则多元性原则是指小学生的评价主体和方式应该是多元的，既有有形的评价

3、，也有最终的评价。既有定量的评价，更强调定性的评价；既有课内评价，也有课外评价。教师、家长和学生共同参与评价活动，为学生提供多渠道获取反馈信息的机会，形成促进学生发展的合力。程序原则过程性原则是指评价不仅关注结果，也关注过程。在评价过程中，通过自我意识、自我调节、自我反馈、自我教育，及时发现问题，解决问题，顺利达到预期目标。在操作过程中，坚持日评、月评、学期总评的连续评价方式，形成动态的评价过程。小学生综合素质评价组织名单成立学区学生综合素质评价委员会，负责监督小学学生综合素质评价工作。学校成立了学生综合素质评价领导小组，由校长、班主任、任课教师组成，不少于5人。学校学生评价领导小组根据学区综

4、合素质评价委员会制定的学生综合素质评价实施细则和具体程序，完成对学校班级学生的综合素质评价。温州市小学生综合素质评价委员会成员:导演:董力副主任:田福良成员:华公龚振华东张贤明小学生综合素质评价的程序对学生综合素质的评价应采用多元化、开放式的评价方式，如自我评价、家庭评价、小组评价、班级评价和行为观察、现场检测、问卷调查、老师点评、案例分析、成长记录等。要了解每个学生的优点、潜力、缺点和发展需要，应遵循以下程序:1.组织学生自我评价。2.组织小组学生进行互评。3.家长评价4.班级综合素质评价。5.由学校评估小组批准。班级综合素质评价要参考小学生成长记录袋、素质报告单、学生自我评价、同学评价和家

5、长评价结果，通过集体讨论客观公正地评价学生的综合素质水平，由班主任进行综合描述。评价应充分尊重学生的自评和互评，避免以偏概全。小学生综合素质评价的方法与措施小学生综合素质评价以人权形成性评价和阶段性评价为主。形成性评估:单元学习效果的测试与评价；绩效评估；即时评价；作品集记录；评估运行情况；单元学习效果测试与评估测试以各学科课程标准为依据，紧扣本单元学习内容，主要考察学生对本单元所学基础知识和技能的掌握程度。考试多种多样而且有趣。它可以在书面或实践中得到检验。检测表单可以打开或关闭。性能赋值表现性评价主题包括实践活动设计与实施的评价、实验操作的评价、艺术与科学作品设计的评价、活动展示的评价等。

6、课堂观察中的即时评价通过课堂观察，及时了解学生的学习情况，做出积极的反馈，给予学生鼓励、引导和调整。老师可以关注学生的优秀方面，根据需要做相应的评价记录。可以根据需要每周评估一次，每月评估一次/。评价的数量和次数因时而异，不要求统一。评价的主要内容有:学习兴趣、参与学习生活的主动性和积极性；在学习中发现问题、提出问题，解决问题的策略要多样化，方法要独特，思维要灵活、有创造性，想象力要丰富，养成良好的学习习惯；独立思考的能力，合作和交流的学习方法。投资组合记录学生、教师和家长都有权利参与选择档案袋的内容，但学生是主体。作品集一般包括以下内容:新生入学前调查；语文学科评估报告；数学学科评价报告；学

7、生兴趣与专业发展；考卷；同学的礼物，家长老师的留言，作业评语，学期评语，自己愿意保留的作业，获奖证书等。；其中，项目1至4是保留数据，项目5至6是周期性改变的数据。操作完成的评估在作业的过程中，可以实施学生“自我目标、自我评价”的方法，也可以实施小组互评、老师建议、老师评价等多种方法。(老师对学生的评价结合星级评定和鼓励性语言)阶段评估阶段评价是终结性评价的一种，一般在学期末进行。阶段评估一般由期末考试和实践测试两部分组成。期末考试的内容主要包括以下内容:基础知识；学以致用解决简单问题，学以致用；综合知识解决简单问题的能力；应用所学知识和方法探索新知识的能力；解决问题策略的分歧；丰富的想象力。

8、实际检测主要内容包括:探究学习、调查访问、生产劳动、实践操作、信息收集整理、社区服务等。道德生活(社会)课程可以包括参观、社会调查和社区服务。汉语课可以包括口语交流、朗读、演讲比赛和手抄报。数学课可以有计算能力，动手操作，调查统计，设计制作等。英语可以包括唱英文歌，简单的英语对话，编辑英语小品等。理科课程可以包括实验操作、社会调查、科技生产等。音乐课可以包括唱歌、演奏乐器和欣赏音乐。美术课可以包括绘画、手工制作、名画欣赏等。体育课主要以体育健康知识、身体素质和运动技能测试、学生参与体育锻炼的兴趣为主。综合实践活动属于实践检验，可通过过程、现场观察、档案袋评价、咨询、研究、评价、评估等形式进行。

9、综合素质评价结果展示综合评论。/主要对品德、态度、日常表现、学习情况进行定性描述，特别突出学生特长，发现各方面潜力和成绩。综合评论应该是充满人文关怀的段落。既要充分肯定学生的学业进步，努力发现他们的闪光点，也要指出他们成长过程中的不足，指明努力的方向。肯定进步，实事求是，恰如其分。做单个学生的纵向比较，不做横向比较，不做班级排名。指出不足，用激励性的语言表达存在的问题和努力的方向。评语中既有客观事实的陈述，也有主观感受的自然流露，让教师深切关怀学生的殷切希望跃然纸上。学术成就。学业成绩由情感态度、知识技能、实践创新三部分组成，可以分等级(90分以上为优秀，80-89分之间为良好，60-79分之

10、间为及格，60分以下为努力)，也可以其他形式反映发展水平。实践创新主要通过实践活动来评价，有些需要量化的可以先量化，再换算成成绩。文小学一至五年级学生综合素质评价表。某小学学生综合素质评价表小学一年级名称一级目标内容次要目标内容三级目标内容(一级)自我评估贾平群体评价课堂评价值班记录道德品质热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，遵纪守法，诚实守信，维护公共道德，爱护集体，保护环境。1.认识国旗国徽，会唱国歌。2.关心班级和学校的事情。3.同桌之间互相关心，互相帮助，互相合作。尽你所能。4.学习和理解小学生日常行为守则和初级守则的基本内容。公共本质自信，自尊，自我完善，自律、勤奋

11、，对个人行为负责，积极参与公益活动，有社会责任感。1.能够参加班级和学校组织的活动。学会整理书包，每周帮父母做一两件家务。3知道最基本的交通安全知识，知道红绿灯和斑马线，走在路的右边，这样排队就不拥挤，过马路也不乱跑。不要在深水中游泳和滑冰。学习能力本人有学习的欲望和兴趣，能运用各种学习方法提高自己的学习水平，有反思自己学习过程和学习结果的习惯，能结合自己不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析和解决问题，具有初步的研究和创新能力。1.上课认真听讲，大声回答问题，回答老师提出的问题。2.能够认真按时完成作业，书写整洁。3.有丰富的想象力，初步有独立阅读的习惯。4.单元学业水平考核:平时考

12、核60%，期末考核40%，可按优秀、良好成绩评定。沟通与合作能力能够与他人一起设定目标并努力实现，尊重和理解他人的观点和处境，评价和约束自己的行为，综合运用各种沟通方式进行合作。1.能够在老师的指导下学习。2.能够认真听取老师和同学的意见，能够评价和约束自己的行为。3.在课堂上学会和同学交流，在家里学会和家长交流。运动与健康热爱运动，养成体育锻炼的习惯，有锻炼和健身的能力，有一定的运动技能和健身，形成健康的生活方式。1、能参加课外活动，上好体育课，有体育锻炼的意识。2能做一些简单的体育游戏，跳绳，近距离跑步等。坚持早晚刷牙洗脚，爱吃蔬菜，不挑食。3.是的。正确认识自己，相信自己，增强自信。美学

13、和表达感受和欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，以多种方式进行艺术表现。1.我会欣赏家乡的名胜古迹。2.我会画简单的家乡山水画，会唱一两首赞美家乡的歌。3.穿着干净整洁。综合评论符号自我评估自我评估班级水平评估价格学校评估价格贾平小学二年级名称一级目标内容次要目标内容三级目标内容(二级)自我评估贾平群体评价课堂评价值班记录道德品质热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，遵纪守法，诚实守信，维护公共道德，爱护集体，保护环境。1.知道国旗和队旗的含义。2.知道最近校内外的大事。3.能够背诵小学生日常行为守则的部分条款，根据守则要求自己的行为，背诵初

14、级守则。公共质量自信，自尊，自我完善，自律、勤奋，对个人行为负责，积极参与公益活动，有社会责任感。1.能够参加学校和社会开展的各种活动。2.每天帮助父母做一两件力所能及的家务。3.了解简单的交通安全常识。4.不要在深水中洗澡和滑冰，不要玩危险的游戏。学习能力本人有学习的欲望和兴趣，能运用各种学习方法提高自己的学习水平，有反思自己学习过程和学习结果的习惯，能结合自己不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析和解决问题，具有初步的研究和创新能力。1.上课可以专心听讲，敢于发表自己的意见，听别人的发言。2.能够认真按时完成作业，书写整洁。3.能自己查资料，能解决学习中的一些实际困难，有创新意识。

15、4.能够在听写、背诵、黑板报等活动中顺利过关。5.考试成绩好。沟通与合作能力能够与他人一起设定目标并努力实现，尊重和理解他人的观点和处境，评价和约束自己的行为，综合运用各种沟通方式进行合作。1、有明确的目标，并有实际行动。2.学会理解别人的观点，在集体活动中遵守纪律。3.积极与他人交流，交流学习经验，交流学习方法，取长补短。运动与健康热爱运动，养成体育锻炼的习惯，有锻炼和健身的能力，有一定的运动技能和健身，形成健康的生活方式。1、认真参加课外活动，上好体育课，坚持锻炼。2.了解预防感冒、处理轻伤等基本方法。，掌握简单的健康知识，能够根据自己的身体状况合理调整饮食。3.有良好的卫生习惯和生活习惯

16、。美学和表达感受和欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，以多种方式进行艺术表现。1、会尊重入队仪式，并知道它的意义，知道少先队的基础，这种风格；2.会唱课本里的歌，知道其中蕴含的美，用笔描绘生活中的美；3.懂得保持衣着整洁，讲究卫生，衣服搭配和谐，精神面貌朝气蓬勃。综合评论签名自我评估自我评价班级水平评估价格学校评估贾平小学三年级的名字一级目标内容次要目标内容三级目标内容(三级)自我评估贾平群体评价课堂评价值班记录道德品质热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，遵纪守法，诚实守信，维护公共道德，爱护集体，保护环境。1.认识国旗国徽，会唱国歌。2、

17、对国内外重大事件的简要了解；3.学生们互相关心，互相帮助，互相合作。4.遵守小学生日常行为规范，把小学守则背下来。公民素质自信，自尊，自我完善，自律、勤奋，对个人行为负责，积极参与公益活动，有社会责任感。1.能够参加班级、学校、组织的公益活动。2.每天帮父母做一两件家务。3.了解简单的交通安全常识。不要在深水中洗澡和滑冰，在各种活动中注意自己和他人的安全。4、爱护公共设施，不乱涂、乱画、乱扔垃圾。5.在老师的指导下，会造炉子。学习能力本人有学习的欲望和兴趣，能运用各种学习方法提高自己的学习水平，有反思自己学习过程和学习结果的习惯，能结合自己不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析和解决问

18、题，具有初步的研究和创新能力。1.上课能认真听讲，积极发言，积极表达自己的观点。2.能够独立认真地完成各科作业，书写干净整洁；3.能够收集学习等信息，善于解决实际问题，具有探究和创新精神。4.单元测试成绩在80分以上。沟通与合作能力能够与他人一起设定目标并努力实现，尊重和理解他人的观点和处境，评价和约束自己的行为，综合运用各种沟通方式进行合作。1、能在老师的指导下有明确的目标，并努力实现目标。2.能够认真倾听和理解他人的观点，能够评价和约束自己的行为。3.能够与他人合作解决一些简单的实际问题。体育与健康热爱运动，养成体育锻炼的习惯，有锻炼和健身的能力，有一定的运动技能和健身，形成健康的生活方式

19、。1、认真参加课外活动，上好体育课，能自觉锻炼。2.掌握简单的保健知识，合理调整饮食，不挑食。3.能够正确认识自己的优缺点，生病的时候学会调节情绪。4.了解一些预防传染病的知识。美学和表达感受和欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，以多种方式进行艺术表现。1.了解祖国的名胜古迹，能说出3-5个。2.我会感受到音乐艺术作品中蕴含的艺术美，敢于在课堂上展示自己的艺术才华。3.衣着整洁，不戴首饰，不穿奇装异服。综合评论符号自我评估自我评价班级水平评估价格学校评估贾平沟通与合作能力能够与他人一起设定目标并努力实现，尊重和理解他人的观点和处境，评价和约束自己的行为，综合

20、运用各种沟通方式进行合作。1、能在老师的指导下有明确的目标，并努力实现目标。2.能够认真倾听和理解他人的观点，能够评价和约束自己的行为。3.能够与他人合作解决一些简单的实际问题。体育与健康热爱运动，养成体育锻炼的习惯，有锻炼和健身的能力，有一定的运动技能和健身，形成健康的生活方式。1、认真参加课外活动，上好体育课，能自觉锻炼。2.掌握简单的保健知识，合理调整饮食，不挑食。3.能够正确认识自己的优缺点，学会调整自己的情绪。4.了解一些预防传染病的知识。美学和表达感受和欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，以多种方式进行艺术表现。1.了解祖国的名胜古迹，能说出3-

21、5个。2.我会感受到音乐艺术作品中蕴含的艺术美，敢于在课堂上展示自己的艺术才华。3.衣着整洁，不戴首饰，不穿奇装异服。综合评论符号自我评估自我评价班级水平评估价格学校评估贾平四年级小学名称一级目标内容次要目标内容三级目标内容(4级)自我评估贾平群体评价课堂评价值班记录道德品质热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，遵纪守法，诚实守信，维护公共道德，爱护集体，保护环境。1.认识国旗国徽，会唱国歌。2.通过电影、电视、报纸了解国内外重大事件；3.学生们互相关心，互相帮助，互相合作。4.遵守小学生日常行为规范，把小学守则背下来。公共本质自信，自尊，自我完善，自律、勤奋，对个人行为负责，

22、积极参与公益活动，有社会责任感。1.通过阅读黑板报、橱窗、广播电视等了解公益活动的重要性。2.利用节假日开展亲身体验活动，比如帮助军人烈士、残疾人打扫卫生、清扫街道等。学校里将会生火。爱护公共设施，不要损坏它们。不要在深水中游泳和滑冰。学习能力本人有学习的欲望和兴趣，能运用各种学习方法提高自己的学习水平，有反思自己学习过程和学习结果的习惯，能结合自己不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析和解决问题，具有初步的研究和创新能力。1.上课能认真听讲，积极发言，遇到困难能主动求教。2.能够认真完成各科作业。写得干净利落，会合理安排自己的时间。3.实现“单元知识过关”；4.养成主动学习的习惯。沟

23、通与合作能力能够与他人一起设定目标并努力实现，尊重和理解他人的观点和处境，评价和约束自己的行为，综合运用各种沟通方式进行合作。1、能在老师的指导下有明确的目标，并努力实现目标。2.能够认真倾听和理解他人的观点，能够评价和约束自己的行为。3.能够运用一定的方法与他人沟通合作，实现自己的目标。体育与健康热爱运动，养成体育锻炼的习惯，有锻炼和健身的能力，有一定的运动技能和健身，形成健康的生活方式。1、认真参加课外活动，上好体育课，能自觉锻炼。2.参加跑步、跳跃等竞赛活动，合理调整饮食，不挑食。3.能够正确认识自己的优缺点，学会调整自己的情绪。4.了解常见传染病预防知识。美学和表达感受和欣赏生活、自然、艺术和科学中的美，具有健康的审美情趣，积极参加艺术活动，以多种方式进行艺术表现。1.了解祖国的名胜古迹，能说出4-5个。2.能够在课堂上大胆展示自己的艺术才华，比如音乐、美术、手工等。3、衣着整洁，不佩戴首饰；4.有良好的精神面貌。综合评论签名自我评估自我评价班级水平评估价格学校评估贾平五年级小学名称一级目标内容次要目标内容三级目标内容(五级)自我评估贾平群体评价课堂评价值班记录道德品质热爱祖国，热爱人民，热爱劳动，热爱科学，热爱社会主义，遵纪守法，诚实守信，维护公共道德，爱护集体，保护环境。1.认识和理解国旗、国