部编版三年级上册语文 17 古诗三首 公开课课件(PPT 34页)

1、17 古诗三首第1页，共34页。第一课时第2页，共34页。望/天门山饮湖上/初晴后雨望/洞庭 你能将“望”和“饮”换成另外的字吗？看喝洞庭湖这三首诗有什么共同的特点？分别写了哪几处景色？写景天门山、西湖、洞庭湖第3页，共34页。亦 抹 宜 庭 未 磨 盘ymytnwimpn会认字第4页，共34页。亦 淡妆浓抹 相宜 洞庭 未磨银盘ymytnwi m pn第5页，共34页。多音字m抹抹布 抹桌子抹墙 转弯抹角m 运用：我正在抹(m) 桌子,大伯进来了,他拿着抹(m)刀准备帮我家抹(m)墙。m磨磨炼 磨难磨坊 磨豆腐m 运用：磨(m)豆腐的叔叔手上布满了长年累月磨(m)出的老茧。m抹刀 抹粉第6页

2、，共34页。会写字dunfnchynzhch第7页，共34页。jnyowiynmpn第8页，共34页。望天门山 唐李白第9页，共34页。望天门山 谁对天门山有了解? 当你读到“天门山”这三个字的时候，脑海中出现了一幅怎样的画面?第10页，共34页。望天门山唐李白天门/中断/楚江开,碧水/东流/至此回。两岸/青山/相对出,孤帆/一片/日边来。第11页，共34页。诗中写了几种景物？读一读古诗，圈出诗中的景物。望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。天门山长江孤零零的船 这首诗主要写了什么?第12页，共34页。天门中断楚江开，中断开 “断”是“断裂”的意思，“中

3、断”是从中间断裂。 “开”是分开、断开的意思。 从“断”和“开”，体会长江水势的浩荡。第13页，共34页。碧水东流至此回。 “回旋，回转”，突出了山势险峻和水流湍急。描写长江水撞击天门山后漩涡汹涌的景象。第14页，共34页。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。耸出来。 诗意：两岸高耸的青山隔着长江相峙而立，一叶孤舟从日边而来。两岸的青山怎么“出”?第15页，共34页。背诵积累，补充诗句望天门山天门_楚江_,碧水_。_青山_,孤帆_。中断开东流至此回两岸相对出一片日边来第16页，共34页。看图，读句子，想想诗句。水势浩浩荡荡经过天门山。碧水东流至此回。夕阳西下，孤帆顺江而下。孤帆一片日边来。第17页

4、，共34页。第二课时第18页，共34页。诵读望天门山，回顾学法。望天门山唐李白天门中断楚江开,碧水东流至此回。两岸青山相对出,孤帆一片日边来。第19页，共34页。我们是怎么学习望天门山的？读好停顿。 借助注释、插图，联系生活。想象画面。第20页，共34页。饮湖上初晴后雨 宋苏轼第21页，共34页。望洞庭 唐刘禹锡第22页，共34页。饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。读了这两首诗，你看到了怎样的景色?第23页，共34页。饮湖上初晴后雨 宋苏轼 水光潋滟晴方好，山色空

5、蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 在哪里见过水光潋滟的情景?说说这样的水面像什么?想象画面。 根据偏旁猜一猜它跟什么有关?第24页，共34页。望洞庭唐刘禹锡湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。第25页，共34页。和指日本； 和谐地跟着唱； 依照别人诗词的题材和体裁做诗词；打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性；把粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西；用于洗东西换水的次数或一剂药煎的次数。第26页，共34页。湖光/秋月/两相和，潭面/无风/镜未磨。 想象水天一色的画面美，感悟“和”的美妙。第27页，

6、共34页。读出“和”的意境。 秋月的清辉静静地撒在湖面上,湖面好像披上了一层薄薄的轻纱,是那么的宁静 洞庭湖在淡淡的月光笼罩下,点点银光,如仙女降落人间,是那么的温柔第28页，共34页。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 此句改为:君山好像一青螺。这样改好不好，为什么?疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。说说你仿佛看到了什么?第29页，共34页。望洞庭自主学习单我会自学古诗1.我能朗读。（1）“潭面无风镜未磨”中的“磨”读（ ）。（2）读好停顿，做到正确、流利地朗读古诗。2.我能理解。 能够使用借助注释、图文对照以及联系生活实际等方法理解诗句的意思。3.我能想象。（1）想象诗句描绘的画面，通过朗读表现出来并背诵古诗。（2）我猜测诗人看到如此美景，可能会想第30页，共34页。雄伟壮阔天门中断楚江开碧水东流至此回两岸青山相对出孤帆一片日边来山险水涌山出帆来望天门山第31页，共34页。风姿绰约晴方好雨亦奇借景抒情比西子总相宜比喻贴切饮湖上初晴后雨第32页，共34页。景色迷人湖光秋月宁静和谐