我指导小孩写作文

1、三、初学写作，仿照是要有的。毋庸讳言，发自内心的东西才是真实的、鲜活的，可是一些表达方式仍是要小孩学会仿照。她写观看日记，老是从情形的缘由记起，很容易落入俗套。我就找一些表达方式、角度特殊的文章给她看，和她一路欣赏、分析，让她明白如何才华吸引人的眼球，独特的视角很重要。还有优美的文句也是需要仿照的，例如记叙雪景的语句“枯枝不胜重负，随同着咔嚓一声，抖落满天的玲珑-”当咱们一路为文章的美感叹时，我会提示她记住这种表达方式。我明白，小孩的作文方才起步，步履蹒跚，要走的路还很远，我能做到的也只是在她刚起步时给她一双引路的手，更多的仍是要她自身去试探，可是咱们都相信，只要有心，只要付出，我指导小孩写作

2、文培育一双擅长观看的眼睛。咱们的生活不是缺少美，念书时，语文学得不错，文字大体功扎实，作文也写得好，而是缺少发觉美的眼睛，常被看成范文来念；青春年少时，也曾舞文弄墨，不成气候的诗大局部的小朋友提起笔来头脑里空空的，不明白能够写什歌、散文、小说涂抹过很多。小孩在一年级时，就有一篇小诗发么，其实确实是由于平常对生活熟视无睹，缺少生活素材的搜集，表在刊物上，于是心中窃喜：看来这是秉承了我的优势，是遗传因此我要做的确实是引领小朋友发觉生活中的亮点，让它和时贮的了，以后写作自然不用费心。可是三年级以后，小孩开始正式存在大脑中，便于随时提取。例如春天的绿叶、冬季的挂在树枝接触作文，先是一些记叙性质的短文，

3、然后时观看日记，待我认的雪花儿，身旁的小事，还有那些感动，这些不是刻意去真看过小孩的作品后，不由大发雷霆：这哪里是写文章，分明是做的，早晨咱们一路上学，海边咱们一路玩耍，还有到外地旅行一篇流水账，没有重点，没有亮色，白开水一样！小孩被训我都会潜移默化地渗透，伶俐的小孩生长得专门快。斥的一脸的茫然和无措。反思一下，自身仍是犯了老毛病，有点急于求成了，小孩能把着流水账记得如此通顺已经不错了。看来面貌能够遗传，性格需要培育，作文仍是要引导的。于是采取了以下系列的“方法”：一、养成并坚持好的念书适应。小孩有专门好的念书适应，这一点得益于就读的古寨小学良好的念书气氛，什么“小书虫”活动，“阳光书苑”，安

4、徒生童话扮演让小孩能够有机遇在书的海洋里度过了空虚、欢乐的童年，我能做的，也只有对小朋友的念书适应发自内心地鼓舞了又鼓舞、确信了又确信。良好的念书适应让小孩知道了好多道理，对文字、辞汇的明白得令人惊讶的到位，运用起来很是驾轻就熟，写念书笔记的适应又让她在泛泛阅读的同时多了一些深层次考虑，收成更多了。远处的风光仍是很美的！泛泛阅读的同时多了一些深层次考虑，收成更多了培育一双擅长观看的眼睛。咱们的生活不是缺少美，念书时，语文学得不错，文字大体功扎实，作文也写得好，常被看成范文来念；青春年少时，也曾舞文弄墨，不成气候的诗歌、散文、小说涂抹过很多。小孩在一年级时，就有一篇小诗发表在刊物上，于是心中窃喜

5、：看来这是秉承了我的优势，是遗传的了，以后写作自然不用费心。可是三年级以后，小孩开始正式接触作文，先是一些记叙性质的短文，然后时观看日记，待我认真看过小孩的作品后，不由大发雷霆：这哪里是写文章，分明是一篇流水账，没有重点，没有亮色，白开水一样！小孩被训而是缺少发觉美的眼睛，大局部的小朋友提起笔来头脑里空空的，不明白能够写什么，其实确实是由于平常对生活熟视无睹，缺少生活素材的搜集，因此我要做的确实是引领小朋友发觉生活中的亮点，让它和时贮存在大脑中，便于随时提取。例如春天的绿叶、冬季的挂在树枝的雪花儿，身旁的小事，还有那些感动，这些不是刻意去做的，早晨咱们一路上学，海边咱们一路玩耍，还有到外地旅行

6、我都会潜移默化地渗透，伶俐的小孩生长得专门快。斥的一脸的茫然和无措反思一下，自身仍是犯了老毛病，有点急于求成了，小孩能把着流水账记得如此通顺已经不错了。看来面貌能够遗传，性格需要培育，作文仍是要引导的。于是采取了以下系列的“方法”：一、养成并坚持好的念书适应。小孩有专门好的念书适应，这一点得益于就读的古寨小学良好的念书气氛，什么“小书虫”活动，“阳光书苑”，安徒生童话扮演让小孩能够有机遇在书的海洋里度过了空虚、欢乐的童年，我能做的，也只有对小朋友的念书适应发自内心地鼓舞了又鼓舞、确信了又确信。良好的念书适应让小孩知道了好多道理，对文字、辞汇的明白得令人惊讶的到位，运用起来很是驾轻就熟，写念书笔

7、记的适应又让她在三、初学写作，仿照是要有的。毋庸讳言，发自内心的东西才是真实的、鲜活的，可是一些表达方式仍是要小孩学会仿照。她写观看日记，老是从情形的缘由记起，很容易落入俗套。我就找一些表达方式、角度特殊的文章给她看，和她一路欣赏、分析，让她明白如何才华吸引人的眼球，独特的视角很重要。还有优美的文句也是需要仿照的，例如记叙雪景的语句“枯枝不胜重负，随同着咔嚓一声，抖落满天的玲珑-”当咱们一路为文章的美感叹时，我会提示她记住这种表达方式。我明白，小孩的作文方才起步，步履蹒跚，要走的路还很远，我能做到的也只是在她刚起步时给她一双引路的手，更多的仍是要她自身去试探，可是咱们都相信，只要有心，只要付出

8、，远处的风光仍是很美的！讶的到位，运用起来很是驾轻就熟，写念书笔记的适应又让她在泛泛阅读的同时多了一些深层次考虑，收成更多了。培育一双擅长观看的眼睛。咱们的生活不是缺少美，念书时，语文学得不错，文字大体功扎实，作文也写得好，常被看成范文来念；青春年少时，也曾舞文弄墨，不成气候的诗歌、散文、小说涂抹过很多。小孩在一年级时，就有一篇小诗发表在刊物上，于是心中窃喜：看来这是秉承了我的优势，是遗传的了，以后写作自然不用费心。可是三年级以后，小孩开始正式接触作文，先是一些记叙性质的短文，然后时观看日记，待我认真看过小孩的作品后，不由大发雷霆：这哪里是写文章，分明是一篇流水账，没有重点，没有亮色，白开水一

9、样！小孩被训而是缺少发觉美的眼睛，大局部的小朋友提起笔来头脑里空空的，不明白能够写什么，其实确实是由于平常对生活熟视无睹，缺少生活素材的搜集，因此我要做的确实是引领小朋友发觉生活中的亮点，让它和时贮存在大脑中，便于随时提取。例如春天的绿叶、冬季的挂在树枝的雪花儿，身旁的小事，还有那些感动，这些不是刻意去做的，早晨咱们一路上学，海边咱们一路玩耍，还有到外地旅行我都会潜移默化地渗透，伶俐的小孩生长得专门快。斥的一脸的茫然和无措反思一下，自身仍是犯了老毛病，有点急于求成了，小孩能把着流水账记得如此通顺已经不错了。看来面貌能够遗传，性格需要培育，作文仍是要引导的。于是采取了以下系列的“方法”：一、养成

10、并坚持好的念书适应。小孩有专门好的念书适应，这一点得益于就读的古寨小学良好的念书气氛，什么“小书虫”活动，“阳光书苑”，安徒生童话扮演让小孩能够有机遇在书的海洋里度过了空虚、欢乐的童年，我能做的，也只有对小朋友的念书适应发自内心地鼓舞了又鼓舞、确信了又确信。良好的念书适应让小孩知道了好多道理，对文字、辞汇的明白得令人惊三、初学写作，仿照是要有的。毋庸讳言，发自内心的东西才是真实的、鲜活的，可是一些表达方式仍是要小孩学会仿照。她写观看日记，老是从情形的缘由记起，很容易落入俗套。我就找一些表达方式、角度特殊的文章给她看，和她一路欣赏、分析，让她明白如何才华吸引人的眼球，独特的视角很重要。还有优美的文句也是需要