教师资格考试考试《中学教育学》第六次天天练

1、教师资格考试考试中学教育学第六次天天练（附答案）一、单项选择题（共30题，每题1分，每题的备选项中，只有一个最正确或最符合题意。选对每题得一分，没选或选错均不得分）。1、在处理与外部的关系上，对学生有明显的监护作用，关心学生，能保护集体的利益，常有“护犊”现象。这属于教师的人格型态中的（）A、父母态B、老年态C成人态D儿童态【参考答案】：A【解析】：题干中所描述的是父母态人格结构的教师在教学上的表现。2、根据教学的任务，课可以分为新授课、巩固课、技能课和（）A、演示课B、练习课C讲授课D检查课【参考答案】：D【解析】：根据教学的任务，课可以分新授课、巩固课、技能课和检查课。AB、C三项是根据所

2、使用的主要教学方法作的分类3、从课程制定者或管理制度角度，可把课程分为（）。A、地方课程B、研究型课程C知识性课程D社会中心课程参考答案】：A【解析】：以课程制定者或管理制度划分课程，可将课程划分为国家课程、地方课程、学校课程。4、是（）A、孟子B、荀子C、墨子D、孔子中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种肩发之说，提出这一思想的参考答案】：D5、面向全体学生，抓好每一个学生素质的全面发展体现了素质教育的（）A、整体性B、基础性C内化性D综合性参考答案】：A6、泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。他采用的表述方式是（）。A、陈述式B、例举

3、式C概括式D二维图表式参考答案】：D7、教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（）。A、讲授法B、谈话法C实验法D演示法【参考答案】：A8、针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是（）。A、安置性测验B、形成性测验C诊断性测验D总结性测验【参考答案】：B【解析】：置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为

4、正式成绩。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。9、实用主义教育学派的代表人物是（）。A、杜威和克伯屈B、杜威和狄尔泰C克伯屈和狄尔泰D杜威和洛布罗【参考答案】：A10、1942年罗杰斯出版了咨询与心理治疗一书中提出“（）”的观点。A、问题中心B、社会中心C教师中心D当事人中心【参考答案】：D11、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）OA、愉快教学法B、尝试教学法C情境教学法D成功教学法【参考答案】：B12、素质教育的时代特征是（）A、面向全体学生B、培养学生的创新精神C促进学生奎面发展D促进学生的个性发展【参考答案】：B【解析】：素质教育的时代特征就是培养学生的创

5、新精神。13、我们平时所说的“举一反三”、“闻一知十”等都属于（）A、同化性迁移B、重组性迁移C顺应迁移D逆向迁移【参考答案】：A14、课的类型的划分依据为（）。A、教学任务B、教学内容C教学规律=A_A=（A_A）D教学原则【参考答案】：A【解析】：上课要完成的教学任务不同，课的类型就不同，如新授课和巩固15、教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法是【】A、调查法B、观察法C经验总结法D实验法【参考答案】：B【解析】：观察法是教师在教育教学活动的自然状态下，根据研究的问题进行有目的、有计划的看、思、记的方法。16、衡量各科教学质量的重要标准是（）。

6、A、教学计划B、教学大纲C教育目的D教学目标【参考答案】：B【解析】：教学大纲不但是教师进行教学的直接依据，而且是衡量各科教学质量的重要标准。17、教育的最高理想通过（）体现出来。A、课程目标B、教育目的C教育目标D培养目标【参考答案】：B【解析】：教育目的是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。18、在教育史上主张“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）。A、孔子B、孟子c墨翟D荀子【参考答案】：A19、德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的功能的两大含义。（）A、社会性B、享用性C教育性D个体性【参考答案】：C【解析】：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的教育性功能的两

7、大含义。20、我国近代教育史上第一个现代学制系统称为（）。A、甲子学制B、癸卯学制C壬戌学制D壬寅学制【参考答案】：D【解析】：中国近代教育史上第一个现代学制系统产生于l902年，这就是钦定学堂章程，又称“壬寅学制”。这一学制虽经正式颁布，但并未实行。21、研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到（）A、50%B、100%C、150%D、200%【参考答案】：C22、“现代教育”的代言人是（）A、夸美纽斯B、凯洛夫C杜威D赫尔巴特【参考答案】：C23、不再向学生系统讲授教材，而是为学生指定自学参考书、布置作业，并由学生自学和独立作业的教学组织形式是（）A、个别教学制B、道尔顿制C分组

8、教学制D设汁教学制【参考答案】：B24、在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是（）A、夸美纽斯B、赫尔巴特C斯宾塞D泰勒【参考答案】：C【解析】：在教育发展史上，斯宾塞是最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家。25、下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）A、政治体制B、生活环境C科技水平D生产力发展水平【参考答案】：B26、“教育即生活”，“教育即生长”等命题的提出者是（）。A、夸美纽斯B、洛克C杜威D赫尔巴特【参考答案】：C【解析】：杜威立足于实用主义哲学观，提出了“教育即生活”，“教育即生长”，“从做中学”，构建了完整的实用主义教育理论体系。27、我国古代教育家

9、苟子说：“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑”。这里强调的是（）A、环境的作用B、教育的作用C遗传的作用D个体的主观能动陛的作用【参考答案】：A28、对教师而言，教学运行的基本环节是（）A、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、练习、课后辅导C预习、上课、巩固、练习D预习、联想、系统、练习【参考答案】：A【解析】：略定义。29、对正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（）A、前提作用B、决定作用C促进作用D导向作用【参考答案】：A【解析】：遗传是指从上代继承下来的生理解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统等的特点，遗传素质是人的身心发展的前提，为个体的身心发展提供了可能性

10、，起的是前提作用。因此，正确答案选A。30、在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是（）A、常规管理B、平行管理C民主管理D目标管理【参考答案】：D【解析】：目标管理理论是由现代管理大师彼得?德鲁克根据目标设置理论提出的目标激励方案。31、高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和（）A、情感问题B、价值问题C意志问题D个性问题【参考答案】：B【解析】：高中阶段思想政治教育中的一个特殊任务是要解决认识问题和价值问题。32、确定教育目的的客观依据是（）A、制定教育目的者的哲学观念B、制定教育目的者的人性假设C制定教育目的者的理想人格D特定的社会政治、经济、文化背景【参考答案】：D【解析】：教育目的的制定受制于特定的社会政治、经济、文化背景。33、教师要解决学生人生方向的问题，同时还要对学生进行思想灌输与改造，这是因为教师具备（）A、教师的“教员”角色B、教师的“领导者”角色C教师的“人类灵魂工程师”角色D教师的“心理医生”角色【参考答案】：C34、在儿童发展过程中起主导作用的是（）。A、遗传素质B、家庭环境C学校教育D社会人文地理条件【参考答案】：C【解析】：遗传素质是