幼儿园教师2022年上半年工作总结范文2000字

1、幼儿园老师2022年上半年工作总结范文2000字本学期对我们_老师来说既紧张繁忙，又充实有收获。这学期我园继续以龙头课题在快乐游戏中促幼儿有效学习的理论研究为重点，大组以“集体教学中游戏化策略的理论研究”、小组以“主题背景下个别化学习材料游戏化的理论与研究”为抓手，以理论活动为立足点，以促进幼儿开展为目的，努力推动保教工作稳步有序的开展。现将一学期的工作进展回忆，在总结经历的同时与反思缺乏，为下一阶段的业务工作奠定根底。一、关注课程，夯实保教工作。1、创设游戏化环境，促一日课程平衡。针对游戏组织中的缺乏，本学期我们特别强调保证孩子游戏的时间。为此我们结合幼儿园实际情况，重新对游戏活动室进展规划

2、，利用大一班、中二班、中五班教室创设了演艺吧、益智区及棋吧，拓展了专用活动室的内容，使游戏内容变得更为全面。在游戏材料的创设中，我们既投放了一局部构造较高的材料，也投放了低构造材料，从而满足不同层次的孩子。为了进步老师游戏组织的有效性，我们利用案例交流、教研研讨等方式，使老师明白如何观察与指导孩子，如何利用分享交流促进孩子游戏情节的拓展及行为习惯的稳固。2、以幼儿开展评价指标为指南，注重幼儿行为习惯的培养。针对我园新手老师多，对于幼儿行为习惯的培养还存在一些困惑，所以和大家一起学习了幼儿开展评价标准，解读各个板块评价指标及孩子的行为表现，从而使老师们对于孩子年龄特点及开展目的有了更深化的理解。

3、本学期我们还启动了幼儿开展评价测试，为了表达减负增效，我们将幼儿日常的评价测试整合于各类活动：如日常的观察、和幼儿的访谈、日常的听评课等，通过一学期的努力，孩子的生活行为习惯、学习习惯等方面都有较大的进步。3、注重日常管理，加强老师工作的标准性。本学期我们分阶段地对各班各老师开展案头资料检查、环境评比、班级网站检查、学期教学的考核等活动，并且将这些工作细化成每月保教工作标准考核指标。在每次常规检查或评比后由组长进展层层反应，使考核的过程成为培训指导老师的过程，促进常规管理的良性循环。4、通过一日跟进，提升老师一日活动组织才能。针对我园新老师多，一日活动组织存在很多问题，我们对一日活动各环节开展

4、随堂听课活动，如早上来园环节、运动活动的组织、游戏的组织等，通过一对一跟进，及时和新老师反应组织中的问题，使新老师在指导中不断提升活动组织才能。5、开展不定期碰头会，加强常规工作的管理与指导反应。针对日常活动中出现的问题，通过教研组内碰头会，组长将共性问题进展梳理，与组员共同研讨对策;通过教研组长碰头会，将日常发现的问题及时和组长进展反应，提升组长发现问题解决问题的才能，通过和老师的碰头会，及时将进班发现的问题和老师互动，提升老师半日活动组织的有效性。二、教科研合一，提升老师理论才能。1、积极探究，加强教育科研管理。我园着手对课题在快乐游戏中促进幼儿有效学习的理论研究进展了深化的探究和研究，由

5、园长亲自担任课题组长，把握研究方向，找准研究重点，注重课题相关的资料的积累，由业务园长负责理论梳理与组织理论研究，以教研组为单位展开了教科研合一的理论探究。形成了园长直接领导，教与研直接挂钩、全体老师直接参与的教科研运作形式，使我园的科研气氛更加的热烈，老师的科研的科研热情也更趋高涨。另外为了进步老师的科研才能，针对我园老师在科研成果撰写中的薄弱点，我们聘请了科研部何佩军老师和我们开展了如何撰写科研论文的培训，理论结合实际的案例，使老师们对于如何提炼总结经历、如何撰写等有了更明晰的理解，从而做到以科研促进老师成长，以科研推动保教质量的进步。2、骨干引领，促进老师集体活动组织才能的进步。围绕龙头

6、课题，大组教研聚焦“集体活动游戏化策略的组织与施行”，结合教研活动，我们开展骨干老师示范展示活动，通过观摩研讨，引发老师对于活动中游戏化策略运用的研讨，并寻找问题，提出建议，在研讨中优化活动方案，积累游戏化教学策略。为了使研讨的内容更贴近理论，我们还经常让老师带着问题来教研，如预告中心话题，向老师发放调查表，搜集问题;让老师交流理论中的案例，共同解决问题。一个个鲜活的课例，引起了老师的共鸣，有助于引发更多的老师积极考虑、主动参与。在教研活动中，我们也经常为不同层次的老师提供交流的平台，共性问题让青年老师积极考虑，有难度的问题抛给经历丰富的老老师来解惑的。我还采用预约制，预约骨干老师发言，进步老

7、师发言的质量。针对青年老师底气缺乏，不敢主动发言，在研讨中，我们经常采用分组研讨的形式，采用骨干加新老师的组合，充分发挥团队的精神，思想汇报专题使老师在研讨中互相学习。3、小组研讨，优化个别化学习材料的设计。围绕龙头课题，小组教研聚焦“优化主题背景下个别化学习材料的研究”。针对上学期老师对于材料设计的考虑还不够，本学期教研组内集体研读新教参，挖掘个别化学习内容，并且老师自主申请制作材料。在教研活动前，组内会开展个别化学习活动理论活动，共同观察幼儿与材料的互动，及时发现材料存在的问题，在研讨中优化材料设计，使材料的设计更有趣、更有多元价值性。三、多项举措，关注师资队伍建立。1、注重青年老师的培养

8、。本学期，我们继续以区级带教及园级带教、培训促进青年老师成长。我们在新老师中开展同课异构的研究，即同一年龄段的新老师选择同一个内容上理论活动，可以根据自己班级孩子的特点对活动方案进展微调。由于同年级组内容一样，所以在观摩的时候，新老师们的可以和自己的活动进展比照，分析p 哪个活动设计更为合理，在每次的活动中，大大激发了新老师考虑的积极性，使他们在研讨中相学相长。2、注重老师专业技能的培养。技能技巧是幼儿园老师必备的根本功，是各项活动中不可缺少的本领，为了全面进步老师们的专业化素质，到达互相交流，共同学习进步的目的，本学期，我们开展了系列活动，如老师舞蹈秀、老师绘画比赛等，参赛老师们各显神通，充

9、分展示了幼儿老师风采。通过比赛不但为老师们提供了展示与交流的平台，锤炼了根本功和心理素质，营造了全园老师互相学习的气氛，也有效进步了老师技能技巧程度。3、注重专家资的引领。本学期，利用徐吉来老师蹲点，我们定期开放我园的集体活动，通过观摩研讨理论活动，使老师对于集体教学内容选择的适宜性、老师如何有效设计环节等达成了共识。本学期在蹲点活动中我们也尽量做到整合，如和雏燕活动、中心组活动的整合，通过借助外力，通过区级骨干老师为我们的集体教学活动出谋划策，使教学方案更加优化。4、注重拓展老师外培渠道。为了及时汲取最新的幼教信息，本学期我园继续选派一批骨干老师外出学习，如选派了钱群去上海李慰宜师资培训中心

10、学习游戏，钱莹参加雏雁俱乐部活动，杜晓倩、朱佳瑛、张晓旭参加白云美术跟岗，朱佳瑛参加中心组活动、新老师的区级见习期培训等，通过外培，不同程度的进步了老师的专业才能。5、注重搭建各类交流舞台。本学期，我园还开展多方面的互动交流互动活动。如中心组、雏雁展示研讨活动，新老师月汇报活动、骨干老师展示活动、教研组理论活动、环境评比、中青年老师教学评优等，在这些活动中老师们观摩评析，共同学习、共同讨论、共同开展。四、缺乏及努力方向：1、存在的问题(1)在园各项活动施行过程中，有时还缺乏整体考虑意识，对于课程管理的统筹性还不够，对课程施行质量的检测力度还不够。(2)一日活动组织标准化有待进步。青年老师对于一日活动各环节组织要点还不是很明晰，还需加强相关的培训。(3)加强科研的引领：管理者对于课题整体的把握走向需明确，自身的