高考数学二轮复习：“二八四三”原则

1、.*;高考数学二轮复习：“二八四三原那么高考数学二轮复习：“二八四三原那么 一、大处着眼，细心领会两个成功公式1.科学巨匠爱因斯坦的出名公式是V=X+Y+ZV-成功;X-刻苦的精神;Y-科学的方法;Z-少说废话。2.四轮学习方略中，成功=目的+方案+方法+行动。学习好数学要有刻苦拼搏的精神加科学的方法;要有明确的奋斗目的加上实在可行的方案和措施方法，要天天见行动，苦干实干抓落实。要站在整体的高度，重新熟悉自己所学，总体把握所学的数学知识和方法及应用。学校的老师和课外班的冲刺有周密的复习方案，你要与老师严密配合。须知：围着老师转转得好，抛开老师转有自己的一套方案的学生，才能成为佼佼者。二、做到对

2、知识和才能要求心中有数，自身优势和缺乏心中有数1.主干知识八大块函数;数列;平面向量;不等式解与证;解析几何;立体几何;概率?统计;导数及应用。要做到块块清楚，缺乏之处如何弥补有招法，并能自觉建立起知识之间的有机联络，函数是其中最核心的主干知识。2.把握四大数学思想方法明确驾驭数学知识的理性思维方法，其集中表达在四大数学思想方法上。四大数学思想方法是：函数与方程的思想数型结合思想分类讨论思想化归或转化的思想3.学习好数学要抓住四个三内容上要充分领悟三个方面：理论、方法、思维;解题上要抓好三个字：数，式，形;阅读、审题和表述上要实现数学的三种语言自如转化文字语言、符号语言、图形语言;学习中要驾驭

3、好三条线：知识构造是明线要清楚;方法才能是暗线要领悟、要提炼;思维练习是主线思维才能是数学诸才能的核心，创造性的思维才能是最强大的创新动力，是检验自己大脑潜能开发好坏的试金石。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观

4、察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化

5、的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。出名数学家华罗庚先生说：数学是一个原那么，无数内容，一种方法，到处可用。华罗庚先生还一再倡导读书要把书读得由薄到厚，再由厚到薄。假设说我们从小学到中学学习12年数学的过程是由薄到厚的过程，那么复习的过程应该是深化领会数学的内容、意义和方法，认真梳理、归纳、探究、总结、提炼，把握规律、灵敏运用，把数学学习变得由厚变薄的过程，变成数学成为我们培养科学精神

6、，把握科学方法的最有效的工具，成为自己做高素质现代人的重要武器。那时，做数学题就会得心应手。三、光阴似箭，要争分夺秒这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅

7、上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文程度低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中程度以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本构造:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,