高考前数学30天冲刺：应回归课本还是多做题？

1、.*;高考前数学30天冲刺：应回归课本还是多做题？?我们有一位老先生说过一句话，说这课本你正着会背，倒着会背，甚至45度角也会背了，高考也就考到60分左右，不是说课本没用，是说我们如今的程度还缺乏以在课本上发现更多的问题，那怎么办呢？我有一个建议，同学们把课本，还有高一、高二自己所记的笔记，把它放在写字台的一角摞起来，当成我们平时做题之后的辞典来用，平时老师给我们留的练习，月考、阶段考试，还有单元测试，你所做的题目，你肯定会发现这样或那样的问题，或知识的遗漏，那么在发现问题的时候，如何解决？除了在校的同学、老师，然后就可以查阅你手头的资料，这些资料就要回家首先翻开书，翻开笔记，当作辞典似的去查

2、阅。同时针对刚刚的问题，我还想提醒考生，在这一阶段除了回归课本是采用这种方法回归，以及复习笔记把知识连成片之外，还要扎实有效的做好应考的策略。数学考试是需要策略的，举一个简单例子，数学题型除了江苏和上海之外，只考填空或者是解答，有14个填空题，然后是解答，除了这两个省市之外，其他别的地区都是三个题型，选择、填空和解答，实际上选择题和填空题在才能要求上，都没有解答题才能要求高，这就说明这些个题目可以猜、蒙、凑，既然可以猜、蒙、凑，那么我们平时练习的时候，就应该多把握、多考虑、多记忆一些半成品，那这些“半成品靠什么积累？靠平时的见多识广，还有反思和总结。平时如何见多识广和反思呢？除了我们常规意义上

3、的做题之外，应该有意识的针对高考、针对不同的题型来去把握。举个例子比方说选择题，选择题答题除了正常答之外，还有淘汰法、逻辑分析法、特殊值进展检验等。北京高考是八个选择题，六个填空题，十四个小题；全国是12个选择，还有四个填空是16个，无论是16个题也好，还是14个题也好，应该把握的时间是多长？30到35分钟。用专栏时间进展有效的训练和练习，那么我的意思就是说，除了老师用120分钟进展系统的考察和练习之外，你自己要有意识利用晚自习、利用专门时间，拿出35分钟时间来做一套选填，然后看一下自己在才能要求，知识程度要求，答题策略到底有什么缺陷。相对来说，我还提醒一句，前三道大题，用30分钟，第四道、第

4、五道大题用30分钟，最后还剩下30分钟做最后一道大题用15分钟左右，还充裕15分钟去“救火，所谓“救火就是说前边哪一部分没有做的充分，是不是有什么遗漏或者遗憾，用这15分钟再回头一看，在交卷之前到达自己问心无愧就足够了，我尽力了，我会的都把它答出来了，这个准备活动在平时，平时准备好了，那高考就可以胸有成竹。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每

5、个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往