部编三年级上册语文课件第3单元语文园地(PPT 18页)(PPT 18页)

1、1.通过交流平台，交流对童话的感受，初步梳理和总结童话的一些基本特点，加深对童话的认识。2.通过识字加油站，加深对形声字声旁表音规律的认识，提高自主识字能力。2.通过词句段运用，学习修改符号并在习作修改中运用。学习目标第1页，共18页。 本单元，我们一起畅游了童话世界，读了哪几个童话故事？卖火柴的小女孩那一定会很好在牛肚子里旅行一块奶酪第2页，共18页。卖火柴的小女孩-小女孩 这些故事中，哪位主人公让你印象深刻？那一定会很好-种子在牛肚子里旅行-青头和红头一块奶酪-蚂蚁队长第3页，共18页。 童话中的植物、动物像人一样能说话、有思想、有感情，读起来真有意思。这些童话故事中，发生了哪些神奇的事？

2、这些故事的主人公和现实中有什么不同？第4页，共18页。 卖火柴的小女孩-小女孩擦燃火柴时看到了各种奇特的景象。那一定会很好-一粒种子有不同形态的变化。在牛肚子里旅行-蟋蟀在牛肚子里旅行，最后脱险。一块奶酪-蚂蚁有秩序地搬运奶酪。第5页，共18页。伸-申（申请） 界-介（介绍） 棕-宗(祖宗)忆-乙（乙方） 招-召（召开） 教-孝（孝顺）shn ji zng y zho xio 注意：“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。你有什么好办法记住这些生字?（减一减的方法）第6页，共18页。读一读，想一想，你有什么发现吗?口叫喊嚷吼吵啼唤咬叼嚼咽啃吞含啪哗吱嘟嘀鸣嗡第7页，共18页。(1)自由朗读，遇到不认识

3、的字就查一查字典。(2读着读着，你有什么发现吗? 我的发现：这些字都带有“口”，但是其中的“”表示的意义却不同，真是有意思。第8页，共18页。( )着牙 ( )水 ( )着骨头2.学习“咬、叼”等和“吃”有关的动作。(1）大声读“咬、叼”等字，“啃”是前鼻音。(2)试着用上和“吃”有关的动作来说一说。咬咽啃( )着口香糖 ( )冰激凌 ( )着肉嚼含叼第9页，共18页。 (1)“开火车”读“叫、喊、嚷、吼、吵、啼、唤”等字。（2）说话练习:选择其中一个字说一句话。学习“叫、喊”等和嘴发出的声音有关的动作。第10页，共18页。(1)这些声音都是童话王国里哪些人物发出来的呢？谁来说一说。学习“啪、

4、哗”等带口字旁的象声词。哗 吱 嗡 嘟 呜 嘀 哇，森林里真热闹，这是要召开森林大会了呀!瞧，小蜜蜂（嗡嗡）地飞来报信了；(吱吱)，小老鼠也来凑热闹了；（哗哗)，小河唱起了快的歌；(嘀)嗒，(嘀)嗒，小喇叭花吹起了欢快的喇叭，到处洋溢着快乐的气息。（呜）（呜）!是谁在哭呀？原来是小熊，他也很想去参加。好吧，（嘟）（嘟），让我们的“童话乐园号”列车也带上他吧！第11页，共18页。李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、苹果和西红柿。 请大家认真读一读课本上的3个句子，并找一找句子生病的原因。句子病因:错别字、搭配不当、知识错误。第二课时第12页，共18页

5、。大家已经找到了句子“生病”的原因，那要怎么治呢?认识修改符号：表示改正表示增补表示删除请大家在练习本上练习书写这些修改符号。第13页，共18页。李老师以经走了。他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。菜园里种了很多蔬菜，有土豆、苹果和西红柿。 同学们已经认识并学会书写这些修改符号了，接下来咱们来用一用这些符号吧!已戴着第14页，共18页。 仔细读一读这三句话， 你有什么发现？灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万股胜负在于理。每一句话都有“理”字，你认为什么是“理”呢？日积月累第15页，共18页。 “拨”的是什么？（灯芯）为什么要拨灯芯？“灯不拨不亮”是什么意思？灯不拨不亮，理不辩不明。 道理也和灯芯一样，需要经常辩一辩才能更清楚明了。第16页，共18页。 有理到哪儿都行得通，无理到哪儿都不行。指人的言行必须有理可循。有理走遍天下，无理寸步难行。 第17页，共18页。 短时间的强