燃烧与灭火设计和反思

1、第七单元 课题一：燃烧与灭火教学设计与反思三门峡市二中 赵江勇学习目标：1、认识燃烧条件和灭火原理；2、初步学会灭火器的选择和使用；3、了解易燃物和易爆物的安全知识；教学重点： 燃烧条件和灭火原理。教学难点： 利用燃烧条件和灭火原理解释一些日常现象。教学过程： 一、导入新课燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史。日常生活中燃烧现象也屡见不鲜，发生的火灾也一次比一次严重。那么物质燃烧到底要满足什么样的条件呢？又怎样去灭火呢？二、学生自主学习课本124129页我设计1、可燃物与_发生的一种_反应叫燃烧。2、物质燃烧需要的条件（1）_；（2）_；（3）_。3、灭火的原

2、理（1）_；（2）_；（3）_。4、可燃物在_空间内_的燃烧，在短时间内聚集大量的热，使_的体积迅速膨胀而引起的现象，叫做爆炸。5、再生产、运输、使用和、贮存易燃、易爆物时，必须严格遵守有关规定，决不允许_。三、研析理解1、通过实验我们得到的结果是（1）木条燃烧、石子不燃烧，说明燃烧条件是有可燃物；（2）蘸有水的棉花没有燃烧、不蘸水的棉花燃烧了，说明燃烧条件是达到燃烧所需的最低温度；（3）没有用烧杯罩的蜡烛继续燃烧、用烧杯罩住的蜡烛逐渐熄灭,说明燃烧的条件是与氧气接触。通过上述实验，你能得出物质燃烧与哪些因素有关？（1）燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的剧烈的氧化反应。（2）燃烧需要三个

3、条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）。 燃烧，必须同时具备三个条件，缺一不可。2、物质的燃烧给人们带来了便利的同时，也给人们带来了不利的一面，如发生火灾、爆炸等。灭火的原理和方法： 清除或隔离可燃物；将可燃物与氧气隔绝；将温度降到着火点以下。灭火的原理就是破坏燃烧的条件，三种方法任选其一就能达到灭火的目的。 那么，我们在生活中遇到火灾该如何办呢？（观看最近发生的火灾事例）3、当发生火灾时，同学们不要慌张，先用湿毛巾捂住口鼻，沿着安全出口匍匐前进。4、有易燃物和易爆物的地方应标有“严禁烟火”的图标或字样。如油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等场所。生产、运输

4、、使用、贮存易燃物和易爆物时，必须严格遵守有关规定，绝不允许违章操作。四、归纳深化1燃烧：可燃物与氧气发生的一种发光放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。 2燃烧需同时具备的三个条件： (1)可燃物。 (2)氧气(或空气)。 (3)达到燃烧所需的最低温度(着火点)。 3灭火原理： (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔绝。 (2)隔绝氧气(或空气)。 (3)使温度降到着火点以下。 4爆炸；可燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚集大量的热，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。 有易燃物和易爆物的地方应标有“严禁烟火”的图标或字样。如油库、面粉加工厂、纺织厂和煤矿的矿井内等场所。五、达标测试 1烧柴

5、禾时，通常把木柴架空一些才能燃烧更旺，原因是 ( ) A温度易达到着火点 B散热的速率快 C降低木柴的着火点 D使柴禾和空气充分接触2下列情况下所采取的灭火方法，不恰当的是 ( ) A炒菜时油锅着火，立即用锅盖盖上 B用电器短路起火时，用水浇灭 C用二氧化碳灭火器扑灭图书档案里的火灾 D熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭3下列措施中，符合易燃易爆物的安全管理要求的是 ( ) A为了安全，存放易燃物的仓库要尽可能封闭，不让风吹进来 B为了节约运费，把乙醇和鞭炮等物品同时装在一辆货车上运送 C只要不影响工作，面粉加工厂的工人可以在车间里吸烟 D生产乙醇的车间里，所有的照明设备均采用隔离和封闭装置 4熄灭蜡烛火焰最简单的方法是 ，熄灭酒精灯火焰的科学方法是 ，这两种灭火方法的主要原理分别是 和 。5当通过浓烟区逃生时，可采用下列方法中正确的是 。用湿衣服披裹身体；用湿布捂住口鼻；尽可能贴近地面快速撤离；跳楼；不采用任何措施，只用最快速度逃跑。教学反思： 本节