高三数学文科下学期考题：三月质量检测题

1、高三数学文科下学期考题：三月质量检测题【】鉴于大家对查字典数学网非常关注，小编在此为大家整理了此文高三数学文科下学期考题：三月质量检测题，供大家参考!本文题目：高三数学文科下学期考题：三月质量检测题数学试题文科第一卷选择题 共50分一、 选择题：本大题共10小题，每题5分，共50分，在每题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的.1. 是纯虚数， 对应的点中实轴上，那么 等于A. B . C. D.2.命题 为真命题的一个充分不必要条件是A. B. C. D.3.假如假设干个函数 的图象经过平移后可以重合，那么称这些函数为同簇函数.给出以下函数： ; ; ; .其中是同簇函数的是A. B.

2、C. D. 4.等差数列 的公差和首项都不等于0，且 成等比数列，那么A. 2 B. 3 C. 5 D. 75.平面向量 与 的夹角为 ， ，那么 =A. 7 B. C. D. 36.如下图，程序框图算法流程图的输出结果是A. -3 B. -2 C.-1D.07.设F1、F2分别为双曲线 的左、右焦点，假设在双曲线右支上存在点P，满足|PF2|=|F1 F2|，且F2到直线PF1的间隔 等于双曲线的实轴长，那么该双曲线的渐近线方程为A. B.C. D.8.设 是区域 内的动点，且不等式 恒成立，那么实数 的取值范围是A.8,10 B. 8,9 C. 6,9 D. 6,109. 表示不超过实数

3、的最大实数， 为取整函数， 是函数 的零点，那么 等于A. 4 B. 3 C. 2 D. 110.将一骰子抛掷两次，所得向上的点数分别为 和 ，那么函数 在 上为增函数的概率是A. B. C. D.第二卷非选择题 共100分二、 填空题：本大题共7小题。每题5分，共35分。请将答案填在答题卡对应题号的位置上。答错位置，书写不清，模棱两可均不得分.11.集合 ，那么 .男 女4 6 75 0 7 5 76 8 112.如下图茎叶图是某班男女各4名学生的某次考试的得分情况，现用简单随机抽样的方法，从这8名学生中，抽取男女各一人，那么男生得分不低于女生得分的概率为 .13.假设 是2和8的等比中项，

4、那么圆锥曲线 的离心率为.14.函数 的定义域为R，那么实数 的取值范围是.15.某几何体的三视图，其中正视图是腰长为2的等腰三角形，侧视图是半径为1的半圆，那么该几何体的外表积是 .16.向量 ，假设函数 在区间上 存在增区间，那么 的取值范围是.17.如下图，将数以斜线作如下分群：1，2，3，4，6，5，8，12，10，7，16，24，20，14，9，并顺次称其为第1群，第2群，第3群，第4群，那么第7群中的第2项是 ;第 群中 个数的和是 .1 3 5 7 92 6 10 14 184 12 20 28 368 24 40 56 7216 48 80 112 114三、 解答题：本大题共

5、5小题，共65分，解容许写出文字说明、证明过程或演算步骤.18.本小题总分值12分向量 ，假设 ，求 的值.19.本小题总分值12分ABCD是矩形，AD=2AB，E，F分别是线段AB，BC的中点， PA平面ABCD.求证：DF平面PAF;在棱PA上找一点G，使EG平面PFD，当PA=AB=4时，求四面体E-GFD的体积.20.本小题总分值12分 是一个公差大于0的等差数列，且满足 .求数列 的通项公式;令 ，记数列 的前 项和为 ，对于任意的 ，不等式 恒成立，务实数 的最小值.21.本小题总分值14分函数 .假设曲线 在点 处的切线与直线 垂直，务实数 的值.假设 ，求 的最小值 ;在上求证

6、： .22.本小题总分值14分中心在原点，焦点在坐标轴上的椭圆 的方程为 它的离心率为 ，一个焦点是-1,0，过直线 上一点引椭圆 的两条切线，切点分别是A、B.求椭圆 的方程;假设在椭圆 上的点 处的切线方程是 .求证：直线AB恒过定点C，并求出定点C的坐标;是否存在实数 使得求证： 点C为直线AB恒过的定点.2019年黄冈市高三月调考数学文科参考答案一、DCCBC; BDACD.二、11、 12、716 13、 或 14、15、 16、 17、 ，三、解答题18.解： ，即 ， 6分即 ，. 12分19.证明：在矩形ABCD中，因为AD=2AB,点F是BC的中点,所以 平面 6分再过 作

7、交 于 ，所以 平面 ，且 10分所以平面 平面 ，所以 平面 , 点即为所求.因为 ,那么 ,AG=112分20、I解：设等差数列 的公差为d，那么依题设d 0由a2+a7=16.得 由 得 由得 将其代入得 .即6分由I得=1- 1恒成立 13分21.解： 的定义域为 ， ，根据题意有 ，所以 解得 或 . 4分当 时，因为 ，由 得 ，解得 ，由 得 ，解得 ，所以函数 在 上单调递减，在 上单调递增; 6分由2知，当a0, 的最小值为令当。 14分22.解：解：I设椭圆方程为 的焦点是 ，故 ，又 ，所以 ，所以所求的椭圆 方程为 . 4分II设切点坐标为 , ,直线 上一点M的坐标

8、，那么切线方程分别为 ， ，又两切线均过点M，即 ，即点A,B的坐标都合适方程 ，故直线AB的方程是 ，显然直线 恒过点1,0，故直线AB恒过定点 .9分III将直线AB的方程 ，代入椭圆方程，得，即 ，所以 ，不妨设 ，同理 ，12分其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日

9、积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。所以要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。，即 ，14分“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿