微生物复习——南开大学

1、微生物学复习一、绪论思考题1、微生物包括哪些类群？病毒、亚病毒真细菌、古细菌真菌、藻类、原生动物2、微生物有哪些特殊的属性？形体微小、比表面积大吸收营养多、生长旺盛、营养物质和营养类型多样对环境适应性强易变异分布广、数量多3、巴斯德的什么著名实验是如何击败了自然发生理论的？曲颈瓶实验4、柯赫原则是如何证明疾病的因果关系？（1）病原微生物一定存在于一切患病个体中；（2）能从患病个体中分离出这种微生物，并能纯培养；（3）将分离出的纯培养微生物接种健康的个体时，同样导致相同的疾病；（4）从试验发病的个体中能重新分离培养出这种病原微生物。5、谁是第一人在微生物学中使用固体培养基的？科赫6、举例说明微生

2、物在生命科学发展中的重大贡献？动植物细胞培养技术;基因工程技术、细胞工程技术、酶工程技术、发酵工程技术、抗体工程技术的建立和实施做出了巨大贡献二、形态结构思考题G+、G-菌细胞壁化学组成的主要区别是什么？都由肽聚糖组成，但肽聚糖G-交联低，无肽桥，DAP取代L-Lys,G+有磷壁酸，G-有脂多糖G+、G-菌细胞壁结构的主要区别是什么？G+:肽聚糖分子组成的三维网状结构磷壁酸分子包埋在其中周质（膜壁间）G-:内壁层：肽聚糖外壁层：外膜（含脂多糖层）周质（外膜与膜间隙）从G+、G-菌细胞壁化学组成和结构的区别阐明革兰氏染色的基本原理。1、用碱性染料结晶紫对菌液涂片进行初染2、用碘溶液进行媒染,其作

3、用是提高染料和细胞间的相互作用从而使二者结合得更牢固。3、用乙醇或丙酮冲洗进行脱色。在经历脱色后仍将结晶紫保留在细胞内的为革兰氏阳性细菌,而革兰氏阴性细菌的结晶紫被洗掉（溶解掉了脂多糖）,细胞呈无色。4、用一种与结晶紫具有不同颜色的碱性染料对涂片进行复染。例如沙黄,它使原来无色的革兰氏阴性细菌最后呈现桃红到红色,而革兰氏阳性细菌继续保持深紫色革兰氏染色后,细胞内形成一种不溶性的结晶紫-碘复合物,这种复合物可以用乙醇从革兰氏阴性菌中抽提出来。革兰氏阳性菌因为多层肽聚糖交联成的厚细胞壁,被乙醇脱水后,壁上小孔罐壁,阻止了不溶性复合物的逸出。而乙醇容易渗入富含脂质的革兰氏阴性菌外膜。思考题试根据细菌

4、细胞结构的特点,分析并举例说明为什么它们能在自然界中分布广泛。细菌体积小,面积大,且具有芽孢结构简述细菌与古生菌在细胞壁结构和化学组成、细胞质膜脂类结构等方面的区别。细胞壁的区别假肽聚糖与肽聚糖（甲烷杆菌属）热原体属没有细胞壁（1）肽聚糖双糖单位为N-乙酰葡萄糖胺（NAG）和N-乙酰胞壁酸（NAM）假肽聚糖为N-乙酰葡萄糖胺（NAG）和N-乙酰塔罗糖苷糖醛酸（NAT）（2）连接双糖的是p-1,3-糖苷键而不是p-1,4糖苷键，不能被溶菌酶水解（3）肽尾有三个L型氨基酸组成肽聚糖由两个L型氨基酸和两个D型氨基酸组成（4）肽桥为一个氨基酸组成,肽聚糖的肽桥由五个氨基酸或无肽桥细胞膜的区别（1）磷脂

5、疏水部位不是长链脂肪酸而是异戊二烯重复单位（2）烃链和甘油成醚键而非酯键（3）古细菌存在单分子层,是二甘油四醚二植烷单层膜青霉素与溶菌酶破坏细菌细胞壁的机制有何不同？溶菌酶破坏细胞壁，青霉素组织细胞壁再生简述细菌芽胞和营养细胞在结构，化学组成和抵抗极端环境条件的能力有何不同。芽胞的耐热机制是什么？芽孢结构：胞外壁芽孢衣皮层核心（芽孢壁芽孢膜芽孢质核区）最外两层由蛋白质组成皮层是芽孢肽聚糖核心含吡啶二磷酸抵御极端环境能力强耐热机制：（1）吡啶二磷酸与钙结合形成吡啶二磷酸盐可降低核心含水量（2）皮层的肽聚糖交联松弛，渗透压高，吸水性强，可进一步降低芽孢核心含水量核心脱水，核心细胞质呈胶体状，大大提

6、高了抗热性和抗辐射能力。请描述细菌鞭毛的结构与功能。鞭毛结构：鞭毛丝钩形鞘基体（G-含P环L环MS环和C环Mot蛋白和Fli蛋白G+不含P环和L环）功能运动器官实现其趋性运动能量来源：质子动势三、形态结构（真核）磷壁酸存在于G+真细菌细胞中m-二氨基庚二酸存在于G-真细菌细胞壁肽聚糖分子中吡啶二羧酸钙存在于真细菌分化形成的芽孢皮层中甘油磷脂存在于真细菌原生质膜中植烷甘油醚存在于古生菌原生质膜中菌丝变态结构：厚垣孢子、吸器、附着胞、菌环、菌网、假根、匍匐枝特化结构：菌索、菌核、子座菌丝顶端生长：囊泡假说思考题请给真菌下个定义。具有真正细胞核;分枝繁茂的丝状体菌丝顶端生长；有坚硬细胞壁，成分为几丁

7、质与葡聚糖为主，少数为纤维素；营养方式为化能有机异养型好氧；以产生有性孢子和无性孢子两种方式繁殖丝状真菌的隔膜类型有哪些？封闭型单孔型多孔型桶孔型菌丝的变态类型、特殊结构有哪些？变态类型：厚垣孢子吸器附着胞粘球、菌环和菌网匍匐菌丝和假根特殊结构：菌索菌核子座简述真菌细胞壁的组成和结构。组成：（1）多糖：几丁质纤维素葡聚糖（2）蛋白质（3）脂质黑色素无机离子结构：（1）最内层几丁质微纤维紧连质膜，起支撑作用。（2）中层是p-1,3-葡聚糖链借助氢键联接形成内部的网络骨架结构，与几丁质紧密相连；（3）外层p-1,6-葡聚糖可以直接与几丁质相连，也可以联接于p-1,3-葡聚糖链网状结构上；些联接到细

8、胞壁上的GPI-CWPs蛋白经由糖基磷脂酰肌醇锚定在p-1,6-葡聚糖上而位于壁的外部；Pir-CWP蛋白以共价键连接于p-1,3-葡聚糖上。真核微生物（低等水生真菌）的游动孢子的鞭毛结构与功能。由9根微管二联体包围对镶嵌在中央鞘的微管形成的9+2型结构。有质膜包裹。功能：运动请试述酵母的细胞循环。G1期是DNA合成的准备时期，染色体解螺旋成伸展的染色质状态，同时各种酶类开始合成；S期是DNA合成期，DNA进行复制期间细胞核发生分裂，核的分裂与开始形成芽体是相关的；G2期是有丝分裂准备期，DNA合成停止，核延伸成细长的葫芦状，一部分进入新芽，此刻纺锤极体位于核的长轴两端,微管连于其间；M期是有

9、丝分裂期,复制好的染色单体在此期间向两个子核分配,最后形成两个子细胞,在出芽基部形成隔膜,最后芽体从母细胞上脱落。病毒思考题什么是病毒,如何理解病毒是种特殊的生命形式？病毒（virus）是类既具有化学大分子属性,又具有生物体基本特征；既具有细胞外的感染性颗粒形式,又具有细胞内的繁殖性基因形式的独特生物类群病毒不具有般生物所具有的细胞结构,但却可以像生物样复制传递,是种介于生物和非生物之间的生命形式。病毒粒有哪几种对称形式？螺旋对称衣壳二十面体对称衣壳双对称衣壳（二十面体对称+螺旋对称病毒复制循环分为哪几个阶段?各个阶段的主要过程如何?分3个阶段，六个步骤：病毒感染宿主细胞i侵染起始：（1）吸附

10、吸附力来源：病毒表面蛋白与细胞受体的结合-特异性，不可逆吸附静电引力、氢键、范德华力-可逆吸附，（2）侵入侵入又称病毒内化，（3）脱壳病毒侵入后，病毒的包膜和/或衣壳除去而释放出病毒核酸的过程。脱壳是病毒基因组进行功能表达所必需的感染事件病毒编码蛋白的表达和基因组的复制i大分子合成（4）增殖（复制与生物合成）病毒利用宿主的生物合成机构和场所，使病毒核酸表达和复制，产生大量的病毒蛋白质和核酸早期蛋白和中期蛋白：参与DNA酶复制和转录的酶；晚期蛋白：是头部和尾部蛋白以及参与成熟噬菌体颗粒从细胞释放出来的酶。噬菌体编码的一些蛋白可以调节宿主RNA聚合酶与启动子的结合能力，调节早期、中期、病毒的装配与

11、释放（5）装配新合成的毒粒结构组分组装成完整的病毒颗粒，称做病毒的装配/成熟（6）释放当宿主细胞内的大量子代噬菌体已成熟后，由于水解细胞膜的脂肪酶和水解细胞壁的溶菌酶的作用，从细胞内部促进了细胞的裂解，从而实现了子代噬菌体的释放。试结合一步生长曲线分析病毒的特点，并与细菌进行比较。病毒：潜伏期释放稳定细菌：迟缓期对数期稳定期衰退期1）病毒在潜伏期不会增长，细菌缓慢增长2）病毒在释放过程速率相对稳定，而细菌对数期速率在变化3）病毒到达稳定期后数量不会衰减，但细菌在稳定期后会衰亡亚病毒有哪几类？各自有何特点？类病毒只含RNA，专性寄生，分子病原体。无抗原性，无蛋白质外壳，有侵染活性，不需要辅助病毒

12、独立复制，单链共价闭合环状小RNA分子，是目前已知最小的具有侵染性的致病因子，完全依赖宿主聚合酶，在细胞核内进行滚环式拟病毒无蛋白质外壳，依赖辅助病毒在细胞质复制，ssRNA，单独拟病毒不具有病毒可干扰辅助病毒的复制并减轻其对宿主的病害。侵染性阮病毒蛋白质侵染因子，疏水性强的糖蛋白，高度保守，传染性，改变蛋白高级构象PrPcPrPsc卫星病毒需要特异性辅助病毒，与辅助病毒没有同源性，基因组可以编码自身外壳蛋白，干扰辅助病毒复制干扰缺损颗粒基因组不完整或者因基因某一点突变而产生的不能正常进行复制的病毒，也称缺陷病毒，需要借助辅助病毒DI颗粒与辅助病毒核酸序列同源，但不完整DI颗粒有蛋白质外壳不能

13、干扰异种病毒五、营养思考题以紫色非硫细菌为例，解释微生物的营养类型可变性及对环境条件变化适应能力的灵活性。紫色非硫细菌（purpienonsulphurbacteria）:没有有机物时，同化CO2,为自养型微生物；有机物存在时，利用有机物进行生长，为异养型微生物；光照和厌氧条件下，利用光能生长，为光能自养型微生物；黑暗与好氧条件下，依靠有机物氧化产生的化学能生长，为化能异养型微生物；试比较营养物质进入微生物细胞的几种方式的特点1不通过膜上载体蛋白被动扩散：扩散过程不消耗能量、无载体蛋白参与、不能逆浓度梯度扩散。不是主要方式2通过膜上载体蛋白（1）不耗能量：促进扩散（2）耗能：主动运输：需要消耗

14、能量，可以进行逆浓度运输；物质运送须借助细胞膜上的底物特异载体蛋白的协助初级主动运输：H+的膜外运输：消耗呼吸能、化学能、光能能化膜：膜外表面高能次级主动运输：由初级主动运输在细胞质膜（能化膜）上所建立起来的H+质子浓度差（电势差），在其消失过程中所偶联的营养物质运输，称为次级主动运输Na+K+-ATP酶系统：Na+,K+-ATP酶利用ATP的能量将Na+由细胞内泵出胞外，并将K+泵入胞内。ATP结合性盒式转运蛋白系统:ABC转运蛋白由两个疏水性跨膜域和两个核苷酸结合结构域组成，核苷酸结合结构域可与ATP结合。ABC转运蛋白可与专一性的溶质结合蛋白结合基团转位：物质运送须借助细胞膜上的底物特异

15、载体蛋白的协助，需要消耗能量；溶质在运送前后发生分子结构的变化；铁载体运输吸收：微生物细胞通过向胞外分泌铁载体（siderophore）来运输铁离子。铁载体是一类能与Fe3+形成复合物并将其运输到胞内的小分子物质蛋白质输出:Sec（Secretory）移位酶在蛋白质转运系统中起重要作用。SecYEG是一种膜介导的移位酶，广泛地分布在原核生物中，特异性地将某些蛋白质或酶插入膜中，然后向膜外分泌。3膜泡运输原生生物六、代谢分子氧对专性厌氧菌的抑制或致死作用是因细胞内缺乏超氧化物歧化酶和过氧化氢酶。硝酸盐还原菌兼性厌氧；在有氧条件下，硝酸盐还原酶活性被抑制，所利用的硝酸盐作为氮源营养物，称为同化性硝

16、酸盐还原作用固定CO2的途径1）Calvin循环（光能自养、和许多化能自养）CO2固定1、5二磷酸核酮糖羧化酶CO2还原3磷酸甘油酸还原酶受体再生5磷酸核酮糖激酶2）还原性TCA循环（绿色硫细菌）3）羟基丙酸循环（绿色非硫细菌）4）厌氧乙酰-CoA循环（化能自养菌）思考题微生物营养与动、植物相比，碳源和氮源谱非常广泛，为什么说微生物的能源谱也非常广泛？微生物可以利用光能,有机物,无机物不同营养类型的微生物在不同条件下产生ATP和还原力的方式与特点。光能营养型：环式光合磷酸化（红螺菌目、厌氧菌）光合磷酸化生成ATP；在强还原环境下，由外源电子供体氧化释放的电子逆电子传递链生成NAD（P）H特点：

17、1）电子传递途径属于循环方式，在光能驱动下，电子从菌绿素逐出，又回到菌绿素；2产ATP与产还原力H分别进行；3）还原力来自H2S、H2等的无机氢供体；4）不产生氧非环式光合磷酸化藻类、蓝细菌（有氧）H2O作为氢供体特点：1）电子传递途径非循环；2）有氧条件；3）有两个光合系统，其中的PSI（含叶绿素a）可以利用红光，PSII（含叶绿素b）可利用蓝光；4）反应中同时有ATP（产自PSII）、还原力H（产自PSI）和O2（产自PSII进行水光解释放氧）产生；5）还原力NADPH2中的H是来自H2O分子光解后的H+和e-。绿色细菌（厌氧）H2S作为氢供体嗜盐菌紫膜光合作用（光介导ATP合成）在无氧有

18、光下，光介导视紫红质蛋白辅基视黄醛分子顺、反式结构变化形成质子跨膜动势（不断把质子驱至膜外），经ATP酶产生ATP。化能异养型还原力形成：主要靠EMP途径，HMP途径发酵：将有机物氧化释放的电子直接交给底物本身未完全氧化的某种中间产物无氧呼吸一类呼吸链末端的氢受体为外源无机氧化物（少数为有机氧化物）的生物氧化有氧呼吸有机物是氢供体O2为氢受体化能自养型化能自养微生物从无机底物，例如，NH4+、N02-、H2S、SO、H2和Fe2+的氧化中得到能量ATP和还原力H,同化CO2合成细胞物质。CO2是氢受体酵母酒精发酵的三种类型。酵母菌三型发酵：控制发酵条件，产生不同产物I型发酵；氐叱酮酸祗皿乙醛乙

19、醇+2ATPEirEMPII型发酵：Glc薛卩亚硫酿氧仙）*e11+c西弗IK.我戏聘E丙酮酸”乙醛：亚硫酸氢钠価化坯基乙軽匸卩一二轻丙酮P甘一_*甘油+旳,、丙酮酸乙醛歧化反览.乙醇+乙酸in型发酵；gicf碱性条件卩H7,6）Lv-羟丙酮至地聖-卩-甘1甘油磁思考题如何利用微生物的生长规律来指导工业生产?会:迟缓期会增加生产周期，应缩短:对数期生活力强，在工业生产中常“种子”:常用于进行生物化学、生理学研究:稳定期是积累代谢产物的时期，如放线菌产生抗生素，应采取措施补充营养或去除代谢物或改善培养条件。在微生物学实验室中，对啤酒、接种环、培养血肉汤蛋白胨固体培养基及无菌室内空气分别来用哪些方

20、法进行灭菌?写出灭菌条件。对啤酒:采用巴氏消毒法，60-85C下处理30min至15s对接种环:下热、湿热或火焰灼烧法均可，通常将接种环在调精灯火焰上充分烧红，冷却后。接种对培养组:在烘箱中，150-170C下维持1-2h，或混热火商，121C,20min对肉汤蛋白胨固体培养基。湿热灭菌，121C.20min.无菌室内空气：先喷消35%的石炭酸溶液、再用紫外灯照射15mi.可增强杀菌效果试比较细菌酒精发酵与酵母酒精发酵的异同点。微生物发酵是指在无氧等外源氧受体条件下，是指微生物细胞将有机物氧化释放的电子直接交给底物本身未光全氧化的某种中间产物、同时释放能量并产生各种不同的代谢产物的过程。细菌酒

21、精发酵是指某些细菌利用葡萄糖经ED途径产生的丙酮酸在无氧条件下被还原生成乙醇的过程。酵母酒精发酵是指酵母菌利用葡萄糖经EMP途径产生的丙酮酸，在无氧条件下被还原生成乙醇的过程。二者相同点:都是无氧条件下的微生物发酵作用，被还原的中产物是丙酮酸，生成的是乙醇。二者不相同点:a微生物种类不同：前者是某些细菌，原核生物，后者是酵母菌，真核生物；b代谢途径不同:前者是经ED途径产生丙酮酸，后者是经EMP途径产生的丙酮酸；c发酵特点不同:细菌酒精发酵的代谢速率和产物转化率高，菌体及代谢副产物生成量小，发酵温度高，不必定期供养，而酵母酒精发酵生长pH低，不易污染杂菌，并且对乙醇的耐受力比细菌高。七、生长繁

22、殖避免出现细菌的耐药性的措施第一次使用的药物剂量要足；避免在一个时期或长期多次使用同种抗生素；不同的抗生素(或与其他药物)混合使用；对现有抗生素进行改造；筛选新的更有效的抗生素思考题细菌的生长繁殖与高等动植物的有哪些异同？细菌的生长繁殖：染色体双向复制：复制时环状DNA附着在膜上，DNA在胞膜上复制，壁、膜随着生长，两套DNA分离后，细胞出现横膈壁，细胞分裂。细胞壁扩增：细胞壁扩增位点（肽聚糖生长点）球菌：赤道板插入、背靠背合成杆菌：多间隔位点插入、分散合成生长分裂调节：肽聚糖主链裂解酶、闭合酶肽链间解交联酶：内肽酶等一系列相关酶肽链交联相关酶：D-Ala-D-Ala-羧肽酶、转肽酶异：细菌是

23、无性繁殖，方法有二分法和产生芽孢，染色体为自我复制，高等动植物有性繁殖，染色体在繁殖过程中有拆分。同：什么样微生物在什么条件下可作出典型生长曲线？单细胞、二分裂法、液体培养、营养物质恒定、培养条件适宜利用细菌作科学研究或发酵生产为什么要首先绘制其生长曲线？细菌在生长曲线的对数期生长旺盛，菌株个体稳定，特征明显，适合用作科研以及生产，而在迟缓期、平台期、以及衰退期都不适合，所以需要利用生长曲线指导。真菌的无性孢子和有性孢子的类型。无性孢子：厚垣孢子、节孢子、芽胞子、分生孢子、孢囊孢子、游动孢子有性孢子：卵孢子、接合孢子、子囊孢子、担孢子控制微生物生长繁殖的主要方法有哪些？其原理是什么化学方法非选

24、择性抑菌剂：抑制生长而不杀死杀菌剂：杀死而不裂解溶菌剂：裂解而杀死消毒剂：可杀死微生物，通常用于非生物材料的灭菌或消毒防腐剂：能杀死微生物或抑制其生长，但对人及动物的体表组织无毒性或毒性低，可作为外用抗微生物药物选择性抗代谢物磺胺药与对氨基苯甲酸竞争二氢叶酸合成酶，干扰碱基合成对人无影响与正常代谢物竞争相关酶类，抑制微生物生长必需物质的生物合成；替代正常代谢物组入合成物，使合成物失去正常生理活性与功能；作为合成途径终产物的结构类似物，经反馈调节抑制正常终产物的合成抗生素（1）抑制胞壁合成（青霉素G:抑制肽链间交联）（2）抑制蛋白质合成（3）破坏细胞质膜抑制DNA复制（5）抑制DNA转录物理方法

25、高温灭菌：高温可引起蛋白质、核酸和脂类等重要生物高分子发生降解或改变其空间结构等辐射灭菌：形成胸腺嘧啶二聚体、电离辐射作用超声波灭菌：超声波可通过其高频率震动与细胞振动的不和谐而造成细胞周围环境的局部真空，导致细胞周围压力的极大变化，这种压力变化促使细胞破裂，引起机体死亡。过滤除菌/高渗透压杀菌/干燥抑菌/防腐抑菌八、遗传E.coli人工诱导感受态高浓度钙离子低温培养；电击法高频转导以入和入dgal+同时转导细菌，形成双重溶源化细菌。诱导裂解时，正常的噬菌体可以补偿:dgal+缺失的功能，产生等量的入和入dgal+,受体菌获得一半的gal+转导子。双组分调控系统：最简单的信号转导系统。分为感受

26、器激酶和应答调节蛋白。感受器激酶位于细胞膜上,是一种起着被磷酸化作用的酶。在细胞质膜表面，感受器激酶可感受到来自环境的信号，并在特异性组氨酸残基上发生自身磷酸化。然后磷酸化基团被转移到细胞中相对的应答调节蛋白上。准性生殖的过程形成异核体核融合形成二倍体体细胞交换和单倍体化菌种退化及保藏复壮：积极：未退化退前经常进行纯种分离和生产性状测定，选择正变个体消极：从发生衰退的菌种中分离未退化个体防止退化：控制传代次数；利用不易衰退的细胞传代；采用适宜的培养条件及有效菌种保藏方法保藏斜面低温、液体石蜡、沙土管、冷冻干燥、液氮超低温思考题如果两个不同营养缺陷标记(a-b-c+d+和a+b+c-d-)的菌株

27、经混合后能产生在基本培养基平板上生长的原养型重组菌株，请设计一个实验来决定该遗传转移过程是转化、转导还是接合?采用U形管，中间隔有细菌滤器，左右管加入基础培养基灭菌。左管接入A,右管接入B通气培养24小时后，左右分别在上涂平板观察是否有野生型出现若两侧均有野生型，则说明是转化，若一侧出现一侧不出现，则说明是转导，若两侧均不出现，则说明是接合。自然遗传转化与人工转化之间有什么关系?为什么在一般情况下它们转化质粒的成功率有如此大的差别?自然转化时，双链DNA被感受态细胞吸附后，细胞水解其中一条链，只有一条链进入细胞，这样质粒的结构被破坏，只有通过多个质粒分子DNA片段的重组才能重新恢复到可自主复制

28、的状态，效率相对低，人工转化时，进入细胞的质粒DNA结构未被破坏，因此效率相对高九、生态微生物之间相互关系：中性作用；协同作用；偏利作用；共生；竞争；寄生；拮抗；捕食思考题试论微生物与水体富营养化作用，朮体的富营养化柞用和;水blnom;、；赤潮(redtide)藻类相蓝鲂囲等过宜主隹，产生大童的有机物异养農生物轨化这些有机鶴I,疑尽水中的孰，低厌职曹开始大和代涮II分解含號化合物.产生h乩从而#建水育琏闻的岂昧.匿水悴出现犬盘机靛物和异常顾芭水悴大虽的有机物或无机物.特刖是磷醸盐和无机氮化令物水的富营养化伽nwhi珥物理方法、化学方法、生物方法（优点可以预防、缺点引入新物种）试用些典型例子说

29、明微生物与生物环境之间的相互关系。微生物与微生物之间：互生（可单独生活）：纤维素分解菌与固氮菌（协同作用）亚硝化细菌与硝化细菌（偏利作用共生（不能独立生活）：藻类或蓝细菌与真菌形成的地衣竞争：嗜冷菌和低温菌寄生：病毒对活体细胞拮抗：乳酸菌产乳酸、酵母菌产乙醇微生物与植物之间：寄生：小麦锈病、玉米黑粉病互惠共生：菌根、根瘤微生物与人和动物之间：互生：人肠道微生物共生：瘤胃微生物与反刍动物寄生：病原微生物微生物在生态系统中有哪些作用?1）有机物主要分解者2）参与地球化学循环的重要成员3）初级生产者4）物质与能量贮存者5）生物进化中先锋种类简述微生物参与的碳循环、氮循环和硫循环。北好细苗扫恸.込直網

30、菌、址能无机自养微宙捞二、氮素循环庭歸此3D曲.特抹胸帧”&-人工台成曲有机樹、护物只能琳微主物舉片饷毎.简述污水生物处理的流程及沼气发酵过程，并说明其与微生物生态学的关系衬水沼吒雄静是一*+井恆杂的生优过程可分为三降解肘医住)产醴阶段判戟思考题1.微生物的分布比动植物更广泛，其生态学意义在哪里？微生物的分布比动、植物更加广泛的生态意义主要体现在能使地球生物圈中的能量流动、物质循环更加通畅，不致出现阻滞。微生物的生态功能主要在于其分解者的分解功能，主要分解动物、植物、微生物的残体及相关的代谢产物。而实际上在生物圈中动、植物残体及其代谢产物由于自然力的原因可以迁移到远离原来生活的地点，这样微生物

31、要完成分解者的功能，其分布范围就必须比动、植物更加广远。2.可以从哪些方面说明微生物具有降解环境污染物的巨大潜力？答:微生物对环境污染物具有巨大降解潜力是微生物生理、遗传、生态分布等多方面的特点的综合结果，这些方面包括:经过漫长的地球生物演化，现存的微生物已经具有对已存在的各种有机物的强大降解能力。对大量目前微生物不能降解的污染物(现存降解酶不能以之为底物)。微生物可以通过适应进化(主要是基因突变，基因转移、基因重组)而获得新的降解能力。对不能进化出新降解能力的污染物。微生物还能通过共代谢或生理过程中产生氧化性物质(氧自由基)来间接氧化分解微生物具有体积小，比表面大、生长繁殖快、分布广泛等生态

32、多方面的优势有助于发挥其分解作用的优力十、进化与分类思考题为什么能用生物大分子作为衡量生物进化的分子时钟?选用原则有哪些?建立16SrRNA系统发育树的意义何在？大量研究表明，蛋白质、DNA、RNA序列进化变化的显著特点是进行速率相对恒定。也就是说，分子序列进化的改变量（氨基酸或者核苷酸替换数或替换百分率）与分子进化的时间成正比。因此，这些生物大分子被看作是分子计时器或者进化钟。（1）在所研究的种群范围内，必须普遍存在。（2）在所有物种中该分子的功能相同。（3）为了鉴定大分子序列的同源位置或同源区，要求所选择的分子序列必须严格线性排列。（4）分子序列的改变频率应与进化的测量尺度相适应。2为什么

33、16SrRNA（18SrRNA）基因作为研究生物进化的主要对象？（1）rRNA普遍存在，含量高，约占细胞中RNA的90%，易于提取，且具有重要而恒定的生理功能。（2）在16SrRNA分子中，即含有高度保守区和中度保守区，又含有高度变化的序列区域。（3）16SrRNA分子量大小适中，既能提供足够的信息又便于序列分析。（4）原核生物中的16SrRNA与真核生物中的18SrRNA3为什么在现代微生物分类中，任何能稳定地反映微生物种类特征的资料，都有分类学意义，都可以作为分类鉴定的依据?你知道有哪些项目已被用于细菌学分类和鉴定?表型特征形态学特征、生理生化特征、血清学分型、噬菌体分型、细胞组分（细胞壁

34、多糖、脂肪酸）分析系统进化相关特征16SrRNA序列分析，G+Cmol%分析，DNA-DNA分子杂交，DNA指纹图谱思考题1为什么在从事微生物的工作中不仅要注意种名还要注意菌株名称？答:同种不同菌株虽然它们主要的鉴别特征相同，但其他非鉴别特征，如某些生化性状（产生某些酶、抗生素、有机酸的种类和产量等等）不同，是否具有某种质粒等等，而这些性状或许正是我们所需要的。有一个细菌培养物要求鉴定，你如何将其鉴定到种？（拟定实验方案）答:大致步骤是:（1）检查是否是纯培养，若不纯则需纯化:（2）测定一些最基本的形态和生理生化特征，确定菌株属于哪一大类:（3）查阅有关类群的分类检索表或相关资料，根据资料提示的鉴别特征进行特征测定;（4）根据特征测定结果，逐步缩小菌株归属范围，确定其所属的科属:（5）根据有关属的分种检索表或相关资料进步进行特征测定，初步确定其所归属的种一、免疫思考题病原微生物是怎样侵害机体的?为什么说感染不是疾病的同义词?不同的病原体侵人机体的途径不同。主要门径有：消化道、呼吸道、皮肤创口、泌尿生殖道、其他途径（垂直传播途径）。感染：指外源或内源性病原体突破其宿主的三道免疫“防线”（指机械防御、非特异性免疫和特异性性免疫）后，在宿主的特定部位定植、生长繁殖或（和）产生酶及毒素，从而引起一系列病理生理的过程。感染不是疾病的同义词，大多数的