德育教育课例易红涛

1、德育教育课例-争做文明礼仪小学生凤翔县长青镇长青小学 易红涛、活动背景：中国是一个文明古国,古人说：“不学礼，无以立”，就是说你不学“礼”就没法在社会中立身。中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。随着物质生活水平的不断提高，很多家庭大多是独生子女，然而他们却过着“衣来伸手，饭来张口”的生活，只知道索取，不懂得奉献。一方面，来自家庭的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往；另一方面，社会大环境的影响，很多家长认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育问题。然而，人类的一切活动，是以人与人之间的

2、相互交往为前提的。对于人来说，交往是一种生存和发展所必需的基本活动。在现实社会中，随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人际交往中的礼仪就更加值得我们关注。正因为这样，国家对学校教育提出了新的要求，培养高素质、高品位的未来公民必须注重综合素质的全面提高。二、活动目的：通过本次德育活动课，使学生对文明礼貌用语有一个认识和了解，同时体会文明的重要性。在日常生活中会正确运用礼貌用语，培养学生从现在做起，从点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。具体可分为以下三方面： 1、通过本次活动，知道文明礼仪有哪些表现，能区分文明与不文明，

3、对不文明现象说出自己的看法，从而使学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。2、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。3、把问好礼仪贯穿到小品、歌谣、朗诵等各种表演形式中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于小学生成长的重要性。 三、活动重、难点：活动重点：提高学生对文明礼仪用语的认识。活动难点：能适时适地适用文明语言及行为，养成良好的讲文明、讲礼貌的习惯。四、活动过程：活动一：请同学说出心目中的文明礼仪有哪些？ （让学生更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。）活动二：呈现各种文明礼仪用语，让同学欣赏文明礼仪歌

4、 （让学生知道身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。） 活动三：欣赏小品买水活动四：小组讨论：为什么爸爸和女儿的结果会有所不同呢？（自由交流）（让学生明确文明用语的重要性，同样是买水，说话的用语不同，结果也不同，这告诉我们的是讲文明是一个少先队员应该做的，并在具体行动中做到讲文明、懂礼仪，努力提高自己的文明修养。）活动五：中国少年报的小记者采访 1.当你想向同学借笔用时,你该怎样做呢?2.如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒,你该怎么办呢? 3.来到书店你想买本书,应该怎样跟营业员阿姨说呢? 4.如果你和爸爸妈妈出门时走丢了,

5、怎样向民警叔叔求得帮助呢? 5.当家里来客人,你怎样招呼他?6.如果你没有记清家庭作业,你怎样打电话向班主任问呢? （让活动推向高潮，化目标为行动。让学生在一问一答的交流中深刻认识到文明礼仪的重要性，使学生认识到文明礼仪就在我们身边，体会文明礼仪对一个人、一个集体、一个国家的重要性。在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的小学生，并且为学校的和谐建设做出自己应有的一份贡献。）活动六：班长宣读倡议书活动七：欣赏歌曲咱们从小讲礼貌四、活动反思：良好的礼仪修养是中华传统美德的一个重要组成部分。我国素以

6、礼仪之邦、文明古国著称于世，在其漫长的发展过程中，留下了极其丰富的精神财富。中华传统美德是中华民族在其发展过程中逐渐凝集起来的民族精神的重要组成部分，继承和弘扬中华民族的传统美德，是精神文明建设的一个重要方面，也是学校德育的重要组成部分。再者，小学生代表着祖国的未来和希望，所以对他们进行文明礼仪教育是社会的需要，明天的呼唤。对小学生进行礼貌教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的