古诗词鉴赏形象2

1、 鉴赏古诗词第一节鉴赏古诗词的形象 （1）什么形象（概括定位）；（2）形象的基本特征；（结合分析）（3）形象的意义。（典型意义和表达的情感）答案构成鉴 赏 指 导 （1）知人论世，关注背景；（2）抓人物的语言神态、动作、心理。 (3)赏析表达技巧怎样把握人物形象鉴 赏 指 导 练习：第四十二课时 【双调】大德歌夏关汉卿 俏冤家，在天涯，偏那里绿杨堪系马。困坐南窗下，数对清风想念他。蛾眉淡了教谁画？瘦岩岩羞带石榴花。(1)本曲刻画了一位怎样的主人公形象？请简要分析。 (2)简析本曲的语言特色。 (1)本曲刻画了一位因独守闺中， 思念情人而爱怨交加、形容憔悴的女子形象。女子因情人远在天涯而孤独寂寞

2、，思念之情难以排遣，因相 思而无心画妆甚至身体瘦弱。 (2)本曲语言质朴自然，通俗流畅，生活气息浓厚， 用词精练妥帖。“俏冤家”“想念他”“瘦岩岩”等 语通俗自然，口语化。“偏”“羞”等字精炼传神， 很好地表现了主人公的心理和情感。 满江红 柳永 暮雨初收，长川静，征帆夜落。临岛屿，蓼烟 疏淡，苇风萧索。几许渔人飞短艇，尽载灯火归村落。 遣行客、当此念回程，伤漂泊。 桐江好，烟漠漠。波似染，山如削。绕严陵滩畔， 鹭飞鱼跃。游宦区区成底事？平生况有云泉约。 归去来、一曲仲宣吟，从军乐。【注】词人中进士后，被授予睦州团练推官， 此词为赴任途中所作。长川：词下片中的桐江。 成底事：一事无成。云泉约：

3、指退隐山水之间的约 定。仲宣：建安七子之一王粲的字，王粲有从军 行五首。乐府解题曰：“从军行皆军旅苦辛之辞。” 这首词刻画了一个怎样的词人形象？请结合全词加以分析。 【答案讲评】刻画了一个厌倦仕途、渴望归隐的词人形象。上片通过写雨后秋夜的疏淡、萧索之景 烘托词人凄凉的心情；渔人急于归家，反衬出词人漂 泊的孤独和凄苦，表达出词人渴望结束漂泊，怀乡思 归的心情。下片写桐江雾浓波染，两岸峰峦如削，这 样的自然美景和“区区成底事”的宦途形成了强烈的对比，继而借王粲的诗，表达出自己对游宦生活的厌倦和向往自然的归隐心理。 3阅读下面这首元曲，完成后面的题目。 【中吕】满庭芳渔父词 乔吉 秋江暮景，胭脂林障

4、，翡翠山屏。几年罢却青云 兴，直泛沧溟。卧御榻弯的腿痛，坐羊皮惯得身 轻。风初定，丝纶慢整，牵动一潭星。 【注】青云兴：做官的兴头。坐羊皮：意为 隐居江湖。 (1)作者开篇是如何描绘秋景的？有何作用？ (2)结合全曲，简述渔父的形象特点。 【答案讲评】(1)比喻，以胭脂来形容层林的红， 以翡翠形容峰峦的绿，色彩鲜明，相映成趣。讴歌山水的美丽，为弃官归隐作了铺垫。 (2)写出了不习惯“卧御榻”而习惯“坐羊皮” 的江边垂钓的渔父形象。表现了渔父厌弃功名，乐于避世，悠然从容，流连山水的闲适之意。 阅读李白诗独坐敬亭山，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有

5、敬亭山。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 我双手背在身后，抬头仰望天上那群鸟儿不停地向远处飞去，眼睛充满无限的忧伤。天空的最后一片云彩随着冷冷的风闲散地飘向远方，这时，我的衣襟被风吹起。望着那高高的敬亭山，无语，望着它，渐渐地，我觉得我变得与它一样高大，我用我忧伤的眼神看着它，而它也用那浑然的自然的眼神看着我，一样的无语，但我俩彼此都不觉得厌烦，此时我孤独寂寞的心情大概只有敬亭山了解了。 扩写独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 一个山头，一座亭子，一个人，所有的鸟儿都飞走了，连云儿都不愿停留。清冷的环境中，诗人守望山头，“相看两不厌”写

6、出了作者的凄凉，最后“只有敬亭山”道出了作者内心的感受。 解答不具体，且答非所问。 独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。 诗人李白是一位豪放不羁的才子，在敬亭山之上，与敬亭山厮守，不去理睬“众鸟”与“孤云”，清高自傲的诗人形象自然流露，但从诗中我们隐约可见诗人的寂寞心情，或为功名，或为宦海浮沉。也许只有人格化的敬亭山才能与李白比孤比傲比豪迈。 不是本诗的表现 阅读李白诗独坐敬亭山，试分析诗中所塑造的诗人形象。独坐敬亭山李白众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。参考答案：全诗塑造了一个不与世俗同列，自由、闲适又有点孤傲的诗人的形象。 众鸟之“高飞”与孤云的“独

7、去”，写出了山静而空的特点，暗示了世俗对诗人的冷遇，表现出诗人自由而闲适的孤身生活；只有“相看不厌”的敬亭山才是自己惟一的知己。同时，诗人愈是写山的“有情”，愈是表现出人的“无情”，从而又写出了诗人孤独寂寞之中的傲岸倔强的性格。表现出诗人从自然中寻求快乐，忘怀得失的思想感情。 总括分析总结(2013年高考辽宁卷)阅读下面这首宋诗，完成后面问题。竹轩诗兴张镃柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆【注】烟来。暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。预想此时应更好，莫移墙下一株梅。【注】篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。请结合全诗，简要分析诗人的形象。答：_ 解答诗歌意象题因答题角度把握

8、不准而失分 学生答卷答案(一)风吹开柴门，狭窄的小径竹子刚栽下。竹影入碗，浮云叶声像是在追逐盘香烟雾。夏卧看星，冬闲吟月，此景甚美，怎能去移栽墙下梅呢？如果在墙边种上一株梅花会更好吧。融情与景，借景抒情，突显了诗人对宁静、幽谧的田园生活的向往和喜爱之情，和坚守节操、向往自由美好自在生活的心境。答案(二)本诗运用了以物喻人的手法，作者以竹子的不怕严寒酷热，来警惕自己做一个有竹子高尚品质的人。诗人的形象也如同竹子一样，在世上处处受到统治者的压迫，受人们排斥，以致受到很多的不平等对待，但作者不会被压倒，作者敢于面对困难，挑战困难，相信总有一天，一定成功。名师评卷失分缘由分析人物形象，要抓住诗中的环境、意象、动作、神情、细节等，而不是简单的翻译。答案(一)语言甚美，可惜离题较远。细读之发现，这整个是在分析诗人笔下之景。先再现艺术画面，再点出手法，而后指出诗人的情感和操守追求。诗人的形象被悬置，可谓是隔靴搔痒啊。答案(二)只抓住了竹子意象，其他意象一概不提，这也叫脱离文本，架空分析。这是一首写景抒情言志诗，诗中选取了多种意象来表达诗人的志趣和情感，紧抓一个“竹子”，怎能得出科学的分析？再说，这种分析主观色彩较浓，有过度延展