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文档简介

1、大班教学案例-摘果子（体育）一、活动目标.增强幼儿的合作意识，体验合作的乐趣。.两人三足一致行走，开展幼儿的协调能力和平衡能力。二、活动准备物质：.绳子假设干条.障碍物、铃鼓经验：有体育活动的经验三、活动重难点.重点：能做到两人三足一致行走。.难点：能与同伴动作协调，又快又稳地一致行走。四、活动过程.暖身活动教师扮演孙悟空，幼儿扮演小猴子，一起锻炼身体。幼儿听口令 做动作（学猴子摘桃子，小猴走路）充分活动身体，在此基础上将幼 儿分成4路纵队，随教师发出的口令“一二，一二”集体走，各队的 口令和步伐整齐一致。（1）扮演“孙悟空”与小猴子一起锻炼身体。（2）听口令做动作。（3）队形操练。反思：此环

2、节，孩子们的兴趣很高，把猴子扮演地很形象，但是听着教师的口令行走，这里有点乱。刚开始对于孩子来说有点难。.练习本领：两人三足走师：猴子妈妈有一个好伙伴，他也想一起去摘果子，但是我们的 脚被一条神奇的绳子绑住了，应该怎么走呢？（1）幼儿讨论两人三足走的好方法。（2）请能协调一致走的幼儿示范或者说一说。（3）教师按幼儿说出的方法试一试。（4）教师总结出两人三足走的动作要领。动作要领：脚贴地，同时迈出同一支脚，富有节奏地喊号子（左 右，左右、一二，一二）（5）幼儿两两组合，合作练习。反思：在这个环节当中，孩子们积极参与性强，但是在孩子自由 结伴练习的时候，有些孩子就不听老师的口令随便走，于是而且走出

3、 了我规定的练习场地，整个环节就显得很散，对于能力弱的孩子，我 就个别指导。.比赛：两人三足走绕过障碍物，摘果子。师：我们去摘果子的路上要经过一片树林（障碍物）先看看妈妈 是怎么经过的，等会一起比比看，哪一组的猴子动作比拟快。（1）幼儿两人三足协调一致行走。（2）表扬动作快，合作好的小朋友，鼓励其它小朋友。反思：在第二环节当中，我给予孩子自由练习的足够时间，所以 大局部的孩子已经掌握了两人三足走，让孩子进行分组比赛，我们班 的孩子好胜心很很强，所以每组的成员都为自己加油，整个环节显得 很活跃，孩子们玩得很开心！.活动结束师：今天我们玩得真开心，大家也累了，一起来放松一下吧！反思：此活动的主要目标是两人三足走，开展幼儿的协调能力和 平衡能力。重点是能做到两人三足一致行走，在整个活动中，虽然有 些孩子在结伴练习时候，由于身体的不平衡导致摔倒，或者是难以行 走，但

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