完整版幼儿园各领域关键经验

1、幼儿社会领域关键经验小班中班大班自我意识1.感受老师、同伴是喜欢、欣赏自己的。2.愿意自己的事情自己做，感受到自己是有能力的。3.体验初步的所有权的概念。1感受自己在集体中是有位置的。2.乐于尝试新活动，愿意独立完成力所能及的事。1.在清楚自己长处的基础上，发现自己的短处。2.在老师、同伴帮助下，在学习遇到困难时能积极面对并寻找解决办法。敢于表达自己的独3特想法，尝试和别人不一样的方法。4.知道保护自己的隐私，并尊重他人的隐私。5.初步建立性别角色意识与性别认同。人际交往态度与策略1.感受与同伴在一起的快乐。.1.尝试以多种方式解决与同伴间的冲突，并积极调整受挫心态。.学习与同伴和成人21积极

2、主动与人交往交流。2.学习以讨论与协商的方式，达成共识。学习在集体活动中的轮流与分享。能适应简单的变化。父流、沟通的方式、技巧。.学习待人处事的基3本礼貌。4.理解并主动遵守活动规则。5.能发现和关心周围生活环境的变化。合作喜欢参加集体活动与游戏。1.有归属感。2.体验为集体服务，并在活动中体验分工、作决定、配合和完成任务。3初步体验集体荣誉感。4.建立爱护周围环境的公德意识。1.体验集体的力量与共同工作的快乐。2积极主动地与人合作，体验设想、商量、调整、作计划、决定、服从、行动等关键合作策略。3.初步体验规则与公平。社会情感爱父母家人。建立爱护周围小动物与植1.体验友谊。2.感受亲人及周围的

3、人对自己的照顾和帮助。.学习体验别人的需31.学习运用自己的经验和能力适当寻求、给予情感支持和行动的帮助。体验同情、宽容与耐心。物的意识。求、想法和感受，尊重、关心、照顾、帮助他人。感受家乡的美好。爱祖国。2.了解并爱戴社会劳动者。3.关注周围社会生活，了解并喜欢家乡的文化。4.爱祖国。知道一些民族历史故事，优秀传统故事，革命传统故事。理解、尊重多元文化和差异。对小学生活的向往与愿意了解。从规则、任务意识与责任、学习方式和自我管理等方面获得向小学学习生活过的经验。品德初步学习从事实出发认识错误，并愿认识不正确行为，愿意以行动改正。学习守时、坚持、认真等品质。1.对承担任务或职责能在遇到各种阻碍

4、时，在日复一日中坚持。意改正。2.诚实。幼儿美术活动关键经验要点色彩美术活动命题/主题美术活动装饰美术活动三原色的探索与感受，对色彩混合与变化的体验与表征。尝试如下绘画方式和工具：手掌/手指画，毛笔画，棉签/刷子.以点与线为绘画：主，初步的形与线的运用手工：接触撕纸和初步的泥工，表现与绘画内容相关观察、欣赏与发现方形物体、蝴蝶等自然物上的对称、重复、平衡等简单的装饰元素；能运用粘贴、印章、点画等材料和方式进行装饰。画，印章画。的事物体验和发现颜色的固定搭配，创造性的用色。尝试如下绘画方式：吹画、滚珠画，用不同质地的纸印染，感受油画棒与色彩的表现力绘画：通过形与线，形与形的组合，表现单个的物体、

5、人、动植物和简单的情节。手工:通过平雕和简单圆雕的泥工形式，撕纸、剪纸和折纸等纸工形式表现与绘画相关的内容。观察、欣赏和概括简单的动植物和物体的纹样，在圆形、半圆形、扇形、三角形等底面背景的物体上，鱼等自然物上进行装饰。抽象与具体的色彩运用。直觉与本能的创造性表达；围绕主题的创造与自由想象的表达。绘画：以动态人物、动植物为主，有情节的表征。手工：用剪纸、折纸和泥工表现与绘画相关的内容，追求形态与神态的感悟与表达。尝试和体验抽象装饰，大胆进行直觉与本能的对装饰图案的展现。进行实用具体的装饰，对常见的实用的物品进行装饰。幼儿园科学领域的关键经验小班中班大班学前班情感态度与价值观能有好奇心，在老师的

6、带领下积极参与探究活动，敢于动手操有好奇心和探究的积极性；能主动发起一些探究活动，重视自己收集到的有好奇心，乐于参与并冃匕主动发起探究活动，能进行合作探究，乐于有好奇心，能积极参与探究活动，能在老师的鼓励支持下能在老师作；事实和证据；乐分享和交流自与同伴分享的鼓励支持于倾听和分享己的探究和发与交流自己下与同伴分他人的观点；能现。积极进行的发现。在享与交流自进行一些简单力所能及的关教师的引导关己的发现。的合作探究活爱自然和生下，积极进爱身边的动动；关爱身边的命、保护资源行力所能及植物。动植物，做自己和环境的活动的关爱自然力所能及的环之中。和生命、保保活动。护资源和环境的活动之中。科学探究.乐于并

7、敢于初步意识到通知道通过探究乐于并敢于提出问题；能过探究能找到能找到问题的提出问题；在老师的引问题的答案或答案或解决问冃匕围绕着导下进行大解决问题。乐题，懂得事实些问题和探胆的猜想和于并敢于提出证据的重要。究的任务运细致的观察，问题，能围绕着能提出有探究用自己的已能用简单形简单的问题和意义的问题，有经验进行象的方式记探究的任务运充分调动自己猜想和假录自己的发用自己的已有的已有经验进设；能尝试现，敢于用简经验进行猜想行猜想和假通过观察和单的语言表和假设；尝试运设，尝试着制简单的实验达自己的疑用观察和简单定简单的观察寻找答案和问和发现。的实验方法解和实验方案，解决问题，决问题，并用不有搜集和用适在

8、教师的支同的简单易懂宜的方式记录持和鼓励下的方式进行记数据和事实，敢于发表自录；能初步得出并在此基础上己的看法，自己的结论，敢得出自己或小交流自己的于与同伴交流组的解释和结探究过程和和分享。论，乐于与同伴分享交流探究的过程和结果，敢于对同发现。伴或教师提出质疑。生物动物、喜欢观察1并爱护动植愿意饲养物，关注小动物，动植物的生长变化；饲养小动物，探究其外形特征、结构、功能及食性、繁殖、居住的环境，感知动物的生长变化过程，对小动物有亲近感。1、主动饲养小动物、爱护动物，珍惜生命；感知动物的2、多样性，体会动物与人之间的依存关系，探究动物生存、生长及繁殖、繁衍方式。1、喜欢探索动物的种类、生活习性，

9、外形特征与外界环境的依存关系。了解自然、2界中的动物对人类的作用，有初步的生态意识和相应的环保行为。植物1、对植物的突出变化感兴趣，感知植物季节变化的典型特征。、爱护小植2喜欢观察和种植活动，感知其生长中的渐变过程，在比较认识植物的多样性。在对比观察和实验种植中，探究植物的生长条件。初步了解植物与人类的依存关喜欢探究植物的种类、生长特点与人们生活的关系。感受植物在适应.物，在种植中感受植物的生长。系。外界环境中表现出的顽强的生命力。材料及其性质喜欢摆弄玩1、运用多种感探究材料相互了解自然材具材料，感知官探究材料的作用时的基本料的种类，常见材料特性，比较几种特点，以及改验证发现自（沙、水、泥常见

10、材料的异变外界条件然材料对等）的突出特同并进行分（如加热、冷动、植物的性。类，、观察了冻等）情况下作用。探索解材2料在特定材料发生的变材料相互转情况下发生的化。初步了解化（如水的变化，通过简单材料与人类生三态）时的实验等方法发活的作用。必备条件。现材料之间简单、直观的相互关系。天气/天气预报喜欢观察天感知四季的明感知四季对动能通过多种气，能感知天显特征，发现与植物生长变化途径知道天气的明显变之相关的天气及人们生活的气特征，观化及其与自现象（晴、阴、影响，观察、察发现不同身的关系。雨、雪等）。发现它们与四的天气特征.季的关系，主动适应天气变化。对动、植物及人类生活的影响。工具及设计技术初步学习运

11、用废旧物品，设计、制作简单玩具。运用常见工具设计、制作玩体验成功。具，1.喜欢探究工具的原理，能自制简单工具，解决问题，体验创造的乐趣。2、在制作玩具中能不断设计，反复实验，在科学探索中有坚持力和毅力。音乐活动各年龄班关键经验要点唱歌音乐伴随下的动作欣赏节奏乐小班能用自然能随音乐合拍在教师的提探索、发现声音唱歌，地做简单的动示和示范下2-3种简单基本合拍。作（由非移位能安静倾听易掌握的打逐步对歌逐渐到移位，音乐。初步击乐器的音曲的开始由上肢动作逐感知特点鲜乐及敲击方和结束做渐到上、下肢明的歌曲，理法，知道名出正确反协同动作。能解基本内容称（如串铃、应。初步听辨、记忆简和情绪，能感响板、碰铃感受

12、理解短的音乐，随知表现单一或发祥玩具歌曲.音乐进行游形象的等）。的内容，表戏或动作。尝简短乐曲。能为简短的达出基本试根据歌词或听辨、感知速歌曲、乐曲情绪，能表音乐仿编动度、力度、旋合拍地伴现出3/4节作。律、音区等音奏，以齐奏拍特点。尝乐表现手法为主，能整试仿编（替的表情作用。齐地开始和换）歌曲中尝试根据音结束。养成某一乐句乐特点展开正确使用、的歌词。想象，并用语轻拿轻放乐言、动作等进器的习惯。行表达表现。中班唱歌时音能随音乐合能安静、专心了解4-5种调和节奏拍、较协调地地倾听音乐，打击乐器的基本准确。做动作。会随会边听边想。名称及演奏能准确地音乐的起止，能理解歌曲方法。会为接前奏、间开始或结

13、束动的内容和基歌曲、乐曲奏，与集体作。能感知、本情绪、感受进行伴奏，声音和谐记忆音乐，随中外不同风学习以合奏致。能音乐的变化而格的歌曲。的形式进行按歌曲的变化动作。能能感知、表现演奏，体验情绪特点为熟悉的歌两个差别明看指挥、协进行演.曲、乐显的音乐形调配唱，冃匕表达出2/4、3/4、4/4等节拍特点。尝试为熟悉的歌曲仿编歌词。曲，自由创编动作。进行即兴表演，表达情感。象的乐曲，比较不同性质、不同风格的乐曲。能听辨感知速度、力度、旋律、音区、音色、节拍、节奏等表现手段的作用。尝试根据音描绘乐特点，并音乐形象，动作用语言、进行表达表现。合动作的成功与快乐。尝试根据音乐的特点进行配器，创编节奏型。养

14、成正确使用、有序收放乐器的习惯。大班唱歌时声能随音乐合有倾听音乐能运用多种音自然、好拍、有韵律感的情趣和良打击乐器演听，音调、地做动作。能好习惯。能奏较复杂的节奏基本感受、记忆音理解、欣赏歌乐曲，声音准确。能乐的基本情绪曲的内容和和谐、好听。运用速变化，并能基本情绪，能集中注意度、力度、音色等表现手段表达情感。敢于大胆地独唱、领唱。能感知、表达2/4、3/4、4/4等、3/86/8节拍特点。尝试创编歌词表达自己的情感。及时地随音乐的变化而变换动作。尝试根据对音乐的理解，创编动作，抒发情感。感受不同演唱形式的艺术美。能感受较复杂情节的乐曲，感受音乐表现手段是如何推进情节，表达情感。尝试根据音乐特

15、点所描绘的形象及情节展开想象，并用动作、戏剧表演等多种形式进行表达表现。看指挥，做到反应敏捷。尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点进行配器，创编节奏型，制订演奏方案，学习当指挥。养成正确使用乐器，爱护乐器的良好习惯。语言领域关键经验年龄班叙述性的表达故事与童话诗话语言小班讲述与自己密切相关的、自己熟悉、关注和喜欢的人、事物和活动。乐于、敢于并能用清楚的发音、简单的词句表达自己的想法和能倾听感受。和听懂同伴的语言。接触短小、生动、具有简单情节、词句具有反复重叠的优秀故事和童话。乐于欣赏和学习生动形象的文学词汇和语句；乐于表演和再现作品中人物的语言、动作。接触短小、富有韵律感和节奏感的儿歌和散文。乐

16、于倾听、欣赏和诵读。能理解、体会和想象作品所表达的事物。中班讲述自己周乐于接触、欣赏和接触叙事和写围环境和生学习具有清晰情节景等不同题材活中自己熟和结构、富有想象和形式的诗歌关注和喜悉、力、感染力和思想和散文。乐于欢且具有突性的优秀故事与童倾听、欣赏和出特点的人、话。诵读。能事物和活动。语言连贯，表达清楚；能倾听和听懂同伴的讲述，并能与同伴进行讨论。能理解和想象故事的情节与意境；体会人物的情感和心情。初步感受文学作品的魅力。乐于表演和再现作品的内容。理解、体会和想象作品所表达的事物特点和情感。感受和发现诗歌的韵律感、节奏感和美感。尝试着续编和仿编，将语言表达加以诗化。大班能根据定接触多种题材和

17、形接触题材和形的主题和任式的优秀故事、童式多样的儿童务要求，收集话。乐于欣赏、讲诗歌和散文。有关事件和述作品的内容。感乐于倾听、欣过程的相关受和体会情节的曲赏和诵读。能信息，清楚、折起伏，人物心理理解、体会和有条理连贯、和情感的变化；作想象作品所表地进行讲述。者所具有的丰富想达的意境、情能围绕一定象力；作品所具有感和幽默感。的主题进行的浪漫色彩。乐于在感受和发现谈话和讨论，复述、讲述和表演诗歌的句式结敢于提出质.故事与童话。构、韵律感、疑和发表自己的见解。节奏感和美感的基础上，乐于并能够进行诗歌和散文的续编、仿编和创编活动，将自己的经验和感受加以诗化表达。健康领域各年龄班关键经验要点情绪调节与

18、适应生活习惯与认知生活自理与自我保护运动习惯与技能小班从生活环境、生活方式和活动方式熟悉幼儿园生活，转化焦虑、恐惧等负性情绪。在适宜的区熟悉并执行幼儿园健康常规。接触健康的个人与集体生活模式。在着装、餐饮方面学会自理。知道安全的行为界限。知道走失时的自救方法。喜爱运动。积极参加跑、跳、钻、爬、攀登、球类等运动项目。达到一定运动量。接触多种域活动中感到心情放松。知道生气、哭闹对身体有害处。运动材料与器械。中班当与环境、养成良好学会餐饮、盥喜爱运人际有冲突的餐饮、盥洗、收拾整理动。积极参等时，能较洗、睡眠、的正确方法。加跑、跳、快稳定，转排泄、收拾知道护眼护牙钻、投掷、化紧张、攻整理的生等的正确方攀登、球击性或退缩活行为，并法。参与值日类、骑车等等负性情知道对自生等集体生活运动项目。绪。懂得愉身健康的的