学院在线教学质量报告

1、赤峰学院2019-2020学年第二学期本专科第三周在线教学质量报告根据教育部和自治区教育厅关于“停课不停教、停课不停学”的工作部署，我校积极应对新型冠状病毒疫情，严格落实赤峰学院本专科学生返校前教学工作方案（赤院院字20205号）的文件精神，切实做好2020 年春季教学工作，在全校师生的共同努力之下，第三周（3月24日-28日）线上教学持续平稳运行。一、基本情况开课第三周，有940位教师为10555名学生在线教授课程972门，开课门次数为1812门次，学生在线学习达163724人次。二、在线教学平台（超星泛雅网络教学平台）应用数据分析1、平台访问量及教师学生教学活跃度泛雅网络教学综合平台日均访

2、问量(PV)约950万，与上周基本保持一致（图1）。基础医学院、马克思主义学院本周教师活跃度居于第一、二位（图2），学前教育与特殊教育学院、护理学院学生活跃度分列第一、二位（图3）。图1日访问量（pv）统计图2院系教师活跃度 图3院系学生活跃度2、平台运行基本情况（1）课程基本数据截止到3月27日，我校共有1487名教师累计在泛雅网络教学平台建课4655门，创建教学班级9044个。本周内，在泛雅网络教学平台共有1135门课运行（图4）。各学院运行课程门数（top10），如图5。图4运行课程数量统计图5院系运行课程门数统计（TOP 10）（2）学生上线情况自3月9日开始线上教学，每天上线学生人数

3、较稳定，日均上线9900余人，详见图6。图6上线学生人数统计2、课程数据（1）课程资源上传情况截止3月27日，全校师生累计上传资源4159856个，同比上周增加21%，资源类型以图片为主，其次是文档、音频、视频（如图7）。图7全校资源建设情况课程题库建设情况本周前五位试题及题库建设情况基本稳定，其余各院系还有待提高（图8），试题库题型仍以单选题为主（图9）。图8题库建设院系统计 图9题库题型统计（3）课程活动数据本周师生在平台上的互动情况良好，与上周数据基本一致，平均每天25000余次（图10）。图10课堂活动统计（4）师生讨论情况本周师生讨论日均13660次，较上周同比增长3%（图11）。图

4、11师生讨论数据统计作业情况 本周共发布作业1285次，批阅作业20078次。（图12）图12作业情况统计3、学生数据本周学生整体学习情况良好，每天任务点完成人次在70000左右，课堂活动参与人次每天23000左右，作业与考试成绩及格率在80%以上，详细如图13-15。图13本周学生学习数据统计图14作业平均分 图15考试平均分三、教学质量监控及督导情况（一）探索线上混合式教学方式，提高线上教学授课质量从本周各学院的反馈来看，我校线上课程逐步从“保数量、保运行”的阶段迈入了“提质量、重效果”的阶段。相比前两周的建课、用课、播课、在线指导等单一的授课方式，在本周的线上教学过程中，部分学院教师尝试

5、采取了“建课+在线指导”或“建课+播课+在线指导”或“用课+在线指导”等多种授课模式相结合的线上混合式教学方式，提升了授课质量。外国语学院有22位教师利用超星学习通录播课程结合线上慕课的方式在正常上课时间点为同学们播放提前录播好的课程，对课文内容进行详细讲解，并配合使用话题讨论和随堂测验的形式检测学生学习效果，进一步督促学生认真完成学习任务。同时，在学习通和微信群中进行课程内容的补充和答疑。学生通过课程视频的学习，随时调整自己的学习进度，并可以随时回放，加强巩固和夯实学习成果，以鼓励和培养学生自主学习的积极性和主动性。基础医学院机能学课程团队利用泰盟公司VMC-100虚拟实验系统以及超星学习通

6、，开展线上生理学实验。通过泰盟公司VMC-100虚拟系统观看实验简介、实验视频、实验波形、实验报告让学生参与自主学习。教师利用学习通开展实时在线教学，设计课堂问答题目和相关主题讨论，激发学生积极主动发言，促进学生分析问题能力。同时，教师利用VMC-100和学习通督促学生保持学习积极性，及时了解学生的学习状态和知识点掌握情况，引导利用所学的相应理论知识解释所观察到的实验结果。（二）加强“云端”教学管理方式，保障线上教学多方位管理1.持续进行“云端”督导工作。本周各教学单位根据关于做好疫情防控期间线上本专科教学质量监控与督导工作的通知（赤院教字20206号）要求，进入教师们的“同步课堂”里，有序开

7、展“云端”督导工作。本周校教学督导委员会及各教学单位教学督导组累计听课768人次，积极发挥教学督导队伍的作用，线上教学质量稳步推进，线上教学气氛比较活跃。2.稳步推进“云端”教学改革工作。马克思主义学院原创的“1234教学改革模式”在网络教学中得到了很好的发挥。(1)签到（10%）：根据学生实际情况，利用线上（如泛雅、对分易等）签到，节约时间、效率高。(2)课堂笔记（20%）：线上进行中，让学生必须记笔记，回校后放在学生手册里备查。(3)课堂表现（30%）：包括平时的讨论、述评、作业等。真正的改变了传统的只灌输模式，学生互动，课堂气氛活跃。及时跟踪学生的学习进度，关注学生的反馈情况，教师及时批

8、阅试题、习题。(4)期末无纸化考试（40%）：搜集大量的网络资源建立了题库，根据学生实际情况和教学改革执行的无纸化考试，减轻了老师的批试题的繁重的工作。3.积极开展“云端”教研活动。文学院本周组织教研活动，开展了本院听评课和访谈，及时与任课教师、学生、教学督导沟通，总结经验与查找不足，努力提升教学质量。通过教师间听课评课发现教师们授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱，效果较好。本周文学院教务办继续追踪所有教学班级，个别访谈教师25人次，访谈学生信息员20人次，访谈教学督导6人次。4.继续进行“云端”调研工作。为保障我校学生学习质量，保证一个同学都不掉队的原则，校学生教学信息员队伍针对不能进行网上授课的129名农牧区学生进行线下教学专项调研。89.33%的同学对线下教学内容及方式感到满意；81.33%的同学有不懂的地方可以及时得到解决；92.67%的同学在课后得到老师的帮助；83.33%的同学认为掌握知识程度较高。四、总结从教学总体运行情况和教学质量监控与督导情况来看，