丰富多彩的兴趣活动 (2)

1、丰富多彩的兴趣活动教学目标：1、 让学生了解学校的各类兴趣活动，意识到学校生活的丰富多彩。2、 让学生交流自己喜欢的兴趣活动，发展自己的特长和爱好。教学过程：第一课时引入：1、小朋友们，今天我们来举行一次表演会。每个小朋友都可以展示自己的特长，表演自己最拿手的节目。2、学生表演师生交流：1、 请表演完的同学谈一谈你的特长是怎么形成的？2、 想不想继续发展？3、 每一个同学表演完，我们全班要鼓掌，以示鼓励。小结：刚才这么多小朋友表演了节目，大胆表现自己，让我们知道每个人都有长处，同时大家还发现自己身上的特长和兴趣和爱好。生生交流：师：我们今天很高兴邀请到中高年级的大哥哥，大姐姐来谈谈他们在兴趣小

2、组中学到了哪些本领？高年级学生交流经验。高年级学生表演节目。本班学生提问。总结：通过今天的这堂课，大家充分感受到了兴趣活动对我们的帮助有多大，是不是？第二课时导入：上节课我们进行了表演和讨论，大家都谈得很好，知道了兴趣活动的重要性，今天我们要继续这个话题来天一谈。师：小朋友门，你们知道我们学校开设了哪些兴趣小组吗？（小组讨论）学生汇报你们知道它们的活动时间、活动内容是什么？请小朋友们来讲一讲。你们知道这些活动的特长和目的是什么？这些兴趣小组中你最喜欢参加哪一个，说说为什么？小结：我们在选择兴趣小组的时候，应该选自己感兴趣的小组这样一来，你才会真正学有所成。师：有时侯，可能已经开设的一些小组你并

3、不感兴趣，我们学校还可以根据大家的需要再开出一些新的课程。你们希望学校能开一些什么兴趣活动呢？小组讨论。汇报。刚才大家都提了很多想法，非常好。只有你们把自己的爱好、意愿充分的表达出来，反馈到学校那里，学校才能更好的为大家服务。布置课后作业：今天回去以后，大家把自己参加兴趣活动的成果收集起来，可以是作品，也可以是照片。 学校垃圾一、问题提出：从学生入学的第一天，学校垃圾就开始伴随着学生的学校生活，它给班级、学校带来的困扰也越来越大。现在我们小学各年级同学们的自身特点和学习生活，设计一系列的主题活动，通过各种不同的活动形式，让学生在学习生活中研究了解学校垃圾的来源、危害、怎样处理垃圾等，建议学生向

4、学校提出合理建议，让学生在真实的现实生活中去发现问题、探究问题、解决问题，激励他们去积极参与环保实践活动，增强学生的环保意识。二、活动目的：1.认识学校垃圾也是一种社会资源，初步建立服务社会的意识和对社会负责的态度。2.关注学校日常生活及周围环境中的问题，激发学生探究问题的热情。3.思考学校内存在的垃圾管理问题，找出减少垃圾的有效方法。4.学会与他人合作，培养学生责任感、组织和策划能力。三、活动准备：1.让学生以小组合作学习的方式留心观察学校环境，说说环境的变化，并了解我们身边的学生是如何处理垃圾的，并做好记录。四、活动过程：1.情境导入：同学们，你是否发现，从各个不同的渠道，都流行着一个词语

5、：“低碳”。它可以说是家喻户晓，它的呼声也是响遍全球。而且现在人们都在提倡低碳生活？到底什么是低碳呢？其实低碳的意思就是节能排减、绿色环保。随着经济发展，人们生活水平的提高，环境污染也在不断加剧。但是人们却忽视了环境污染里的一个重要污染，那就是垃圾污染。提起垃圾，我想同学们都非常了解它。它在农村有，在城市也有，可以不夸张的说，整个社会都能看到它的身影。它给班级、学校带来的困扰也越来越大。那么，今天这节课，我们就来一起探讨有关学校垃圾的问题。2.活动过程：首先，请同学们积极参与，谈谈学校垃圾产生的原因、种类等各方面的问题。听完每个同学代表的汇报发言后，我们知道了学校垃圾产生的原因、种类，还有同学

6、们对待垃圾的态度，了解了我们应该如何正确的处理学校垃圾等一系列的问题。我想同学们也有很多的感受和建议，为了同学们能有一个更优美、更舒适的学习环境，使我们更加健康活泼地成长，如何有效地减少学校垃圾，我们现在开始分组讨论，请同学们拿出综合实践主题活动表各抒己见，发表自己的建议和看法。同学们，听了你们的感受和建议后，我十分高兴，有人曾说“顺手捡起的一片纸，纯洁的是自己的精神”就从我们每一个人开始，从一点一滴做起，呵护我们的学校，不积跬步，无以至千里。不需要花费太多的精力与时间，只需要每一位同学养成不乱丢垃圾的好习惯，我们的学校一定会在我们用心的呵护下越来越美丽。垃 圾一、活动目的： 1、通过活动，使

7、学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，二、活动准备： 1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备： 1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。 2、录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。 3、实物投影仪所用文字（三彩二白 一空）。 4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。 5、学生研究用的方案和宣传稿。活动过程：一、计算导入： （算一算） “今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目

8、考考大家，怎么样？”1、出示题目： 海宁市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？ 如果以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？ 如果一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？2、学生计算，教师板书。 日 180000千克 180吨 月 5400000千克 5400吨 年 65700000千克 65700吨3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”4“我们刚才算的，只是海宁市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及海宁市大大小小的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）海宁市就有那么多

9、的垃圾，那么全世界呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”二、观看录象 ： （看一看） “我们就从自己熟悉的海宁市来开展研究。接下来，就让我们从录象中去看看海宁市产生的垃圾是怎样的一种情况！” 1、学生观看录象。 2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？” 3、“海宁市正在争创省级文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响海宁的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？” 4、教师提出研究要求：活动建议：

10、（1）、研究方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。 （2）、每小组一人负责记录方案。 （3）、交流方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。三、研究方案： （写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流，教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。3、随机补充：在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类： 一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等

11、。 二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。 三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。 中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。消除白色污染的好办法：连碟子一起吃 目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些

12、环保杯碟吃掉。四、联系实际： （说一说） “让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话，你还可以申请专利！那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中该注意些什么呢？” 1、学生说说自己的想法。 2、教师评价。五、活动延伸： （试一试） “刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们五（2）班的同学，毕竟力量有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使全校的同学，全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 学生活动，

13、教师指导。六、活动小结： （看一看） 1、“时光总是短暂，老师今天能和大家一起研究这个世界级的难题，觉得很开心，你们呢？能说说你的此刻的感受吗？” 2、“同学们还没有完成的宣传稿可叫你们的班主任帮忙。等你们完成了这份宣传工作，你们打算怎么做呢？（指名说）通过大家的宣传，我想我们一定能让地球重新变美丽、变整洁（拿下地球上的“垃圾”字样）。最后，老师想送给大家一份礼物，想看吗？这是老师利用双休日的时间在海宁市区拍摄到的有关垃圾处理的照片和一些文字。我把它贴出来，也请同学们把你们的方案贴到前面的展板上，我们大家一起来办个成果展，参观参观！” 3、学生参观。小小鱼儿画中游第一次活动 观鱼与画鱼一、活动

14、目标1. 基础性目标（1）通过活动使学生掌握按照一定顺序进行观察的方法，从而了解鱼外形的主要特点。 （2）初步掌握用流线型线条画鱼的方法。2、发展性目标 （1）培养学生愿意他人合作并交流的意识。 （2）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （3）培养学生的语言组织能力和创新精神。二、活动准备 1.教师准备：多媒体课件，鱼、鱼缸（大的透明的）。2.学生准备：(1)各种鱼的图片。(2)绘画工具。三、活动过程（一）激发兴趣，谈话导入：1、课件出示海底总动员中鱼的图片，师生共同欣赏。2、教师激趣导言：你喜欢这幅图画吗？两条小鱼优美的线条，鲜艳的色彩，生动的神态，真是太美了。你一定非常想自己动手画出这些可

15、爱的鱼儿吧？好，今天我们就要一起观察鱼，了解鱼的特点，并且用我们手中的画笔，学习画鱼。（二）观鱼激趣，了解特点： 1、教师展示实物小鱼：同学们，看，老师把小鱼请到了我们的教室。小鱼可爱吗？从哪里可以看出来？学生自由发言。2、小组交流：（1）同学们也收集很多鱼的图片，把你们收集到的图片拿出来吧，让我们来一次鱼儿总动员。（2）小提示：你可以从观察鱼的整体线条开始，说说鱼的身形是什么样的，像什么？这样的身形对它在水里生活有什么帮助？然后按照从头到尾的顺序逐个观察，说说各个部位的特点，这些部位在鱼儿游泳的时候发挥了什么作用。（3）按照提示的内容，和小组成员谈谈，你观察到哪些鱼，它们的外形有哪些特点。完

16、成下列表格：鱼儿总动员观察记录表观察点特 点整 体部分头躯干鳍尾3、集体交流：（1）说说你了解到的鱼外形特点。（2）通过和同学的交流，你学习到了哪些观察方法？（三）赏画研究，拓宽视野： 1、课件展示：很多人都喜欢画鱼，瞧！画家和小朋友们画的鱼是多么生动啊！他们用柔和的曲线线条，几笔就勾勒出了一条栩栩如生的鱼。教师课件展示收集到的绘画图片。2、小组交流：你最喜欢什么鱼呢？赶快把你收集的鱼的图片给大家看看，说说你的图片上画的什么鱼，这幅画画得好吗？好在哪里呢？ 3、集体交流：（1）学生自由上台用实物投影仪展示图片并讲解。（2）交流补充。4、延伸拓展：（1）英特冲浪：你想欣赏更多鱼的图片吗？通过直接

17、输入网址的办法，访问下列网站，就能够直接去水族世界看看了。（2）观赏记录：边欣赏边记录：图片上画的什么鱼，这幅画画得好在哪里呢？小提示：可以用从整体到部分的方式进行画面观察。（3）资料整理：打开网页，对照记录，细致了解你想介绍的图片。（4）交流欣赏：将你在网上收集资料与同学进行交流。（5）延伸拓展：你还找到哪些网址与大家一同分享？（四）画鱼实践，初涉曲线：1、动手来画鱼：欣赏了这么多的美图，我们也来动手画，让鱼“游”到纸上。学生纸上自由作画。2、学生展示作品：借助实物投影仪展示画作，学生自由评价。3、引导探究：鱼儿生活在水中，它的身体线条具有什么样的特点？什么样的线条最适合表现出这一特征？在学

18、生回答的基础上，教师介绍 鱼的身体的“流线型”特点，提示曲线最适合描绘鱼儿。4、介绍曲线：曲线有哪些？学生自由发言。5、运用曲线方法画鱼：把你观察到的鱼画到下面的方框里，画好曲线，就能让你笔下的鱼更加生动。并且为它涂上漂亮的色彩。6、评价展示。（五）师生共同小结：这节课 你学到了什么？有哪些收获？在我们的努力下，鱼“游”到了纸上。有没有办法让鱼“游”到电脑屏幕上呢？下次活动会给你答案。千姿百态彩蝶飞第一次活动 走进蝴蝶王国一、活动目标1. 基础性目标（1）学生通过各种途径收集各种蝴蝶的标本和图片，了解蝴蝶标本的制作方法，了解各种蝴蝶的相关知识。 （2）学生学会查找有关蝴蝶的网站，在蝴蝶网上搜寻

19、自己喜欢的蝴蝶图片存入文件夹。 （3）学生通过交流和合作，能办一份“蝴蝶板报”，并且全班汇集蝴蝶图片和标本建成“蝴蝶王国”。2、发展性目标 （1）培养学生对大自然中蝴蝶的喜爱。 （2）培养学生收集信息、整理信息的能力。 （3）培养学生合作交流能力。二、活动准备 1.教师准备：多媒体课件。2.学生准备：(1)回忆课外自己在哪些地方见过蝴蝶以及自己对蝴蝶知识的了解。(2)课前收集蝴蝶的图片和标本。三、活动过程（一）激发兴趣，导入新课：1、课件出示大自然中的各种蝴蝶图片（或视频），师生共同欣赏。2、教师激趣导言：自古以来，蝴蝶就是美丽的代名词，它的体态轻盈、舞姿优雅。每到春暖花开的季节，在祖国的原野

20、、溪畔、山谷和花园，到处都可以看到许多美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色。今天，让我们一同走进大自然，走进蝴蝶的王国。（出示课题：千姿百态彩蝶飞）（二）探究活动一：收集蝴蝶的标本和图片。（课前收集，课堂上汇报展示）1、联系实际谈谈自己对蝴蝶的认识。你在哪儿见过蝴蝶？蝴蝶有什么特点？你还知道关于蝴蝶的哪些知识？2、介绍自己收集的蝴蝶标本和图片。蝴蝶的图片可以从书籍、明信片、邮票中收集，也可以上网去收集。你还可以走进大自然，捕捉美丽的蝴蝶，把它夹在书页里，制作成一个简易的“蝴蝶标本”。全班交流：你收集了哪些蝴蝶的图片和标本？3、了解蝴蝶标本的制作方法。（出示蝴蝶标本）一些同学带

21、来了精致的蝴蝶标本，你知道它是怎样制作的吗？（出示制作方法和图片）同学们了解了蝴蝶标本的制作方法，有机会在爸爸妈妈的帮助下也来做一只蝴蝶标本。（三）活动二：搜寻有关蝴蝶的网站。1、介绍自己从网上收集蝴蝶图片的方法。 刚才，有的同学是从网上收集的蝴蝶图片资料，你能介绍一下你的方法吗？2、尝试搜寻有关蝴蝶的网站。（1）教师介绍搜寻蝴蝶的网站的方法（2）请你上网查找有关蝴蝶的网站，并且记录下来。你也可以直接把这些网站加入到收藏夹中。 3、在蝴蝶网站上搜寻喜欢的蝶图片并存入文件夹。（1）这么多好看的蝴蝶图片怎样存入你的文件夹呢？（教师介绍方法或请同学介绍方法）（2）试一试在蝴蝶网站上搜寻你自己喜欢的蝴

22、蝶图片存入文件夹。（四）活动三：建造我们的“蝴蝶王国”1、同桌合作完成“蝴蝶板报”。刚才，大家展示自己的蝴蝶图片和标本，现在请同桌两位同学把图片和标本汇集起来，办一张“蝴蝶板报”看那两位同学的板报办的最好。评一评谁的板报最好2、下面，请每人提供一幅蝴蝶图片或一个标本，按下图粘贴标明蝴蝶名称、资料来源、制作者建成我们的“蝴蝶王国”。（教师引导学生完成）（五）作业：1、搜集至少3个蝴蝶网站。2、建一个你自己的“蝴蝶王国”文件夹，建立蝴蝶图片资料库。3、阅读资料：蝴蝶的种类、分布、主要特点。节约用水活动内容:人教版九年义务教育小学数学第十二册第72页.活动目标:1、知识目标:复习单位换算、简单的统计

23、及比例等知识.2、智能目标:培养学生的数感、估算能力;培养学生思维的开放性;培养学生的探究能力、综合运用所学的数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力.3、情意目标:渗透函数、环保、节约等意识,培养学生的社会责任感.学习的重点:一个滴水的龙头一天浪费多少水的测量和计算.学习的难点:测量的方案.活动的地点、教具、学具准备:1、地点:设在自然实验室,自然实验室里有电脑、实物投影;配有水龙头,有刻度的试管和计时器.2、教具:多媒体课件、1个1立方分米的盒子,一些标有刻度的容器.3、学具:每人一张调查表,上面写有调查好的水价、自己家每个月的用水量和学校一共有的水龙头个数的调查表.活动过程:一、探究

24、学习准备:1、播放中央一台第九个世界水日的新闻片段和深圳缺水的画面.使学生知道我国是水资源缺乏国家,深圳又是我国的缺水的城市之一,缺水对人们的生活和全国经济造成的严重影响.2、播一个同学洗手后没关水龙头的录像,和上面播放的内容形成对比,从而呼吁同学们节约用水,并出示课题.二、探究学习展开:探究学习展开:探究问题一.第一步:提出问题:1、师:(指着刚才一个同学洗手后没关水龙头的画面)一个滴水的龙头一天大概浪费多少水?2、学生自由估算一桶吧;一杯水;四五桶吧;十个脸盆吧3、提出疑惑到底谁说得最接近?(沉默一片刻后)我们来测一测就可以知道了.第二步:解决问题:1、在自然实验室里,学生每4个同学一组,每组都有测量工具和水龙头.师让学生把每个水龙头的滴水速度调至和刚才画面上水龙头的滴水速度差不多.2、学生分组(分工合作)进行测量和计算(需10分钟)3、各小组派代表汇报.可能会有以下几种测量方法.方法一:先测1秒钟的滴水量,再算一天的滴水量.方法二:先测出1分钟的滴水量,再测一天的滴水量.方法三:测出10滴水大约有几毫升,再