高三数学复习教案：函数的定义域复习教案

1、高三数学复习教案：函数的定义域复习教案【】欢送来到查字典数学网高三数学教案栏目，教案逻辑思路明晰，符合认识规律,培养学生自主学习习惯和才能。因此小编在此为您编辑了此文：高三数学复习教案：函数的定义域复习教案希望能为您的提供到帮助。本文题目：高三数学复习教案：函数的定义域复习教案一、课前检测1. 2019全国函数 的定义域是_. 答案：2.函数 的定义域为 ，那么 的定义域为_. 答案：3.函数 的定义域为 二、知识梳理1.函数的定义域就是使函数式 的集合. 答案：有意义的自变量的取值解读：2.常见的三种题型确定定义域： 函数的解析式，就是 . 答案：解不等式组如： ，那么 ; ，那么 ; ，那

2、么 ; ，那么 ; ，那么 ; 是整式时，定义域是全体实数。解读： 复合函数f gx的有关定义域，就要保证内函数gx的 域是外函数f x的 域.解读：实际应用问题的定义域，就是要使得 有意义的自变量的取值集合.解读：三、典型例题分析例1。求以下函数的定义域1 ; 答案：2 答案：变式训练：求以下函数的定义域：?1 答案：2fx= 答案：小结与拓展：根据根本初等函数的定义域构建不等式组例2 1假设 的定义域为-1，1，求函数 的定义域解： 的定义域为-2，02假设 的定义域是-1，1，求函数 的定义域解： ， 的定义域为0，2变式训练1：函数 的定义域为 ，那么函数 的定义域为答案：变式训练2：

3、假设函数fx的定义域是0，1，那么fx+afx-a0A. ? B.a，1-a? C.-a，1+a? D.0，1?小结与拓展：求函数的定义域要注意是求 的取值范围，对同一对应法那么定义域是一样的。例3 如图，等腰梯形ABCD内接于一个半径为r的圆，且下底AD=2r，如图，记腰AB长为x，梯形周长为y，试用x表示y并求出函数的定义域解：连结BD，过B向AD作垂线BE，垂足为EAD为直径，ABD=90，又AD=2r，AB=x在ABE中，小结与拓展：对于实际问题，在求出函数解析式后，必须求出其定义域，此时的定义域要根据实际意义来确定。变式训练：等腰梯形ABCD的两底分别为 ，作直线 交 于 ，交折线A

4、BCD于 ，记 ，试将梯形ABCD位于直线 左侧的面积 表示为 的函数，并写出函数的定义域。答案：四、归纳与总结以学生为主，师生共同完成1.知识：2.思想与方法：3.易错点：唐宋或更早之前，针对“经学“律学“算学和“书学各科目，其相应传授者称为“博士，这与当今“博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事或讲解“经籍者，又称“讲师。“教授和“助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学“律学“医学“武学等科目的讲授者；而后者那么于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十清楚晰。唐代国子学、太学等所设之“助教一席，也是当朝打眼的学官。至

5、明清两代，只设国子监国子学一科的“助教，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士“讲师，还是“教授“助教，其今日老师应具有的根本概念都具有了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感