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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班游戏吹泡泡教案反思 设计背景 今日，杨思远小伴侣早晨一进教室就告知老师他昨天玩吹泡泡了，我问他，好玩吗这时可泡泡就是吹不大。活动目标1. 关心幼儿在嬉戏中学会踮脚、下蹲等动作。2. 提到幼儿与同伴团结合作，自我保护和保护他人的力量。3. 考验小伴侣们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4. 懂得遵守嬉戏规章，感受参与集体活动的乐趣。5. 在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。重点难点重点：1. 小伴侣和老师一起手拉手，变成一个大泡泡。2. 边说儿歌边依据内容变化泡泡大小 。难点：幼儿大胆想象，并用语言描述 泡泡的变化外形。活动预备1. 吹泡泡玩具材

2、料。2. 心理预备：在吹泡泡时细心观看吹出去的泡泡外形、颜色。3. 儿歌 吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。泡泡飞高了，泡泡变大了，泡泡吹爆了。活动过程一导入：1.老师带幼儿去户外玩吹泡泡嬉戏。2幼儿观看老师吹泡泡的动作，觉察泡泡的变化。二嬉戏活动1.回忆泡泡的样子，引发幼儿活动爱好。提问：泡泡是什么样子的；泡泡都去哪了呢2.师幼一起进行嬉戏，边说儿歌边做嬉戏。提问：小伴侣，你们可以怎样变成泡泡3.依据儿歌做嬉戏：泡泡飞高了-幼儿立起脚尖表示泡泡飞高了。泡泡变大了-幼儿拉一大圆圈表示泡泡变大了。泡泡爆了-幼儿一起击掌，并齐声说：叭。三嬉戏结束每位幼儿变成一个小泡泡回教室。教学反思活动一开头

3、我做了简洁的吹泡泡的平安提示，让幼儿留意几个担忧全的因素，然后引导请幼儿猜想吹出来的泡泡像什么从而丰富孩子的想象力。我让孩子们带上泡泡水来到护外玩吹泡泡，启发幼儿观看吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在吹的过程中，孩子们总是跑来告知我泡泡飞到天上去了。在嬉戏中，孩子们能够通过亲身体验中去学习、探究和觉察。在亲自操作的过程中获得胜利的满意和喜悦，进而形成新的学习动机和愿望。在体验活动中孩子们获得了活泼、大方，愿意交往，擅长合作等终身受益的共性品质。他们尽情地运用多种感官充分体验，获得了擅长观看，勤于思索，乐于实践，勇于创新等终身有益的学习品质。他们不断体验欢乐和成就，实现自我价值的过程中保持着对科学探究的深厚爱好，和剧烈的求知欲，获得了对生活、对学习、对社会的乐观的情感态度，构建完善人格。假设给我再一次上这节课，我将增加一个抓

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