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文档简介

1、幼儿教案精选幼儿教案精选中班思维游戏汽车城教案反思 活动目标： 1、通过争当汽车管理员的嬉戏，引导幼儿记忆不同颜色、不同车号汽车的排列挨次。2、进展幼儿的记忆力，教室环境创设。3、培育幼儿与同伴之间的相互协作。4、使小伴侣们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、教具：老师用汽车大卡片12张，汽车大指令卡6张。(老师自制)幼儿使用材料：指令卡6张，嬉戏图一张，卡片(一)上的汽车卡片12张。指令电脑人手一份。2、环境设计：老师与幼儿、家长一起，布置颜色、品牌、大小不同汽车的墙饰一块，通过感知体验，提高幼儿对汽车的爱好，丰富相关阅历。活动

2、过程：(一)、以谈话形式引入活动：1、老师请幼儿听声音：嘀嘀，嘀嘀， 嘀嘀， 嘀嘀 问幼儿：哪来的汽车喇叭声音。2、汽车许多，请幼儿想方法我们让汽车停在哪呀(引出停车场以及汽车管理员)(二)、嬉戏： 争当汽车管理员，选拔汽车管理员需要闯三关。1、第一关：看谁记得准。(在玩具架上摆放出三层分别是颜色不同、品牌不同、车号不同的三排汽车。)玩法：老师带着幼儿在汽车城里看，找出哪辆汽车开走了，并找出记忆方法。2、其次关：看谁记得快。嬉戏(1)玩法：幼儿依据老师出示的指令卡给汽车排队，看谁记得快，并找出记忆方法。依据幼儿实际和爱好点，此环节可玩23次。嬉戏(2)玩法：幼儿自选一张汽车大卡片，四人组成一张

3、指令卡，让其他幼儿观看、记忆排列挨次，片刻后转身背向其他幼儿，其他幼儿依据记忆进行排队，看谁记得快。依据幼儿实际和爱好点，此环节可玩23次。3、第三关：看谁记得多。玩法：幼儿自选一个裁判，三人一组依据多张指令卡分别进行记忆，依据记忆进行排队看谁记得多、排的对。(此环节规章，幼儿记对一次就得到一个指令卡，以得到指令卡多的幼儿为胜。)(三)、依据以上的闯关成果，选出今日的汽车管理员贴上标志赐予鼓舞。活动延长：将嬉戏材料投放在活动区中，幼儿在活动区中两人或多人一组连续进行记忆嬉戏。教学反思：此次活动重点是让幼儿精确记忆颜色和数字组合的排列挨次，通过嬉戏幼儿从一个层面上的记忆，逐步过渡到两个层面上的记忆，从而提高了幼儿对符号类信息的记忆力量。活动以嬉戏的形式，激发了幼儿爱好，老师结合中班幼儿对颜色已很熟识特点，由颜色记忆排序再到颜色和数字同时记忆排序。使活动层层深化，最终选出今日的汽车管理员，幼儿从中体验到胜利的欢乐。由于每个幼儿的记忆方法有差异，老师应在活动中

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