初中地理八上第四章第2节《农业》表格教案与反思（4页）

1、.*;2019年度“一师一优课、一课一名师活动人教版八年级第四章第二节?农业?教学设计一、根本信息课题人教版八年级第四章第二节?农业?课 型新授姓名姜黎黎年龄35教龄8职称中一学校大连市第六十二中学联络、教学分析课题与课标、教材的分析本课是八年级地理上册最后一章经济地理的重要组成部分，谈到经济就必须学习农业，农业在我国有着重要的地位，是国民经济开展的根底产业。按照课标要求，本部分内容要到达学生能运用资料能说出我国农业分布特点和举例说明因地制宜开展农业的必要性的目的，是对前面中国自然地理环境学习的一次综合应用与才能提升过程。学情分析经过前面根底内容的学习，学生对于学习本

2、课内容已经有了应有的根底知识储藏，如中国的地形、气候、土地资源、水资源等。通过本课的学习，既是对我国农业情况的理解，又是对所学地理知识的综合应用才能的提升过程。教学目的1、运用图文资料并结合已学过的知识，说出我国农业地区分布的差异及其主要原因，指明因地制宜开展农业的必要性2、运用资料并联络实际，说出我国农业分布概况；学会运用比较的方法，分析地区差异。举例说明因地制宜开展农业的必要性及如何开展。3、明确我国面临的生态环境问题，树立因地制宜开展农业的思想教学重难点重点运用地图说出农业的分布特点难点因地制宜开展农业需要考虑的因素教学资源实验准备多媒体PPT、电子白板、平板电脑终端设备、学案其他资源问

3、卷网、社交软件、媒体资料三、教学设计教学内容与环节老师活动学生活动意图时间课前：配乐：唐僧、孙悟空、猪八戒、和沙僧师徒四人西天取经归来，玉帝为他们安排就业掌管大唐土地。理解情景创设情景，增添课的兴趣性并使学生快速进入角色，爱上课程2课堂我国农业的地区分布农业东西差异 承转农业南北差异因地制宜开展农业大家都知道他们最喜欢什么吗，唐僧只吃粥饭，悟空爱吃桃、八戒最有伺候马的经历、沙和尚还是喜欢住在河里，请你为他们匹配适宜的农业部门？ 四人掌管的土地分别都在哪里？请帮助找出来。我国有四大牧区？我国畜牧业主要分布在什么方向？是什么地形？是何种干湿地区？是什么土地利用类型？我国种植业主要分布什么方向？是什

4、么地形？是何种干湿地区？是什么土地利用类型？我国林业主要分布在哪三个方向？是什么地形？是何种干湿地区？是什么土地利用类型？人工林区在哪？天然林区在什么地方？渔业一般分布在我国的什么地方？我国淡水渔业最发的地方在哪里？我国农业地区分布东西有什么差异？这种差异的影响因素是什么？我国东西农业差异的主要影响因素：降水 在西部干旱半干旱区，种植业主要分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲几个人终于可以上任了，其中师傅最为难，他虽然饱读经书，但是没读过一本种田的书，好在玉帝给了他一个锦囊一张我国东部地区农作分布图和一张未完成的表格。师傅为了进一步认识这些农作物的用处和生长习性还举办了一场农作物竞选大赛地区地形

5、区耕地类型熟制主要农作物秦岭淮河以北秦岭淮河以南几千年以后，三个徒弟见师父开展种植业赚的是钵满盆盈，便都打算改为开展种植业。根据所学内容设想会有什么后果？师父会不会受到牵连？图片1：八戒的牧场开拓了农田.因为水源缺乏，几年后草场荒漠化严重，风沙四起，更加干旱图片2：悟空在陡坡开荒种田。水土流失严重图片3：沙僧在河床，河岸开拓了农田，围湖造田图片4：哭泣的师父，为什么师父很苦恼？旱涝灾害，沙尘天气愈发频繁结论：因地制宜开展农业非常必要 要宜林那么林、宜粮那么粮、宜牧那么牧、宜渔那么渔材料：16年秋，玉米种植大户图片很犯愁，虽然丰收了，但是玉米价格大幅下降，他这一年白忙活了甚至赔本。根据四人的爱好

6、为他们选定农业部门。阅读本课P93图文资料结合教材P23中国地形图、P32温度带图P36干湿区图P70土地利用类型图P75水资源分布图，分组限时讨论：四人掌管土地的详细位置，在学案上绘制并分组上讲台前展示并说明理由。 说出我国农业分布的东西差异，结合400mm等降水量线考虑主要的影响因素是什么？我国西部地区开展农业的限制因素是什么？有没有可能开展种植业？根据P94图文材料结合“大赛视频资料自主完成学案上的表格我国南北方农业差异；讨论造成南北差异的原因？学生展示表格并答复以下问题：界限在哪里？我国东部地区南北农业存在那些差异？为什么南北两侧农业差异这么大？关于这条界限我们还知道什么？说说三个徒弟

7、的种田方式是否可行？设想三人会带来什么样的后果？ 说说师父是否会受到牵连？什么影响？他们错在哪里？请同学们回去搜集相关资料分析玉米价格大跌的原因，考虑开展农业除了地形气候等自然条件，还需要考虑哪些因素？用游戏的方式落实知识点，轻轻松松获取知识并为下一步学习效劳根据视频、图文材料，获取地理信息，自主学习，合作探究根据已有的地理知识和信息材料，通过比较、分析、归纳过程独立解决新的问题自主学习，合作探究，训练学生学会根据读图文资料分析地理问题。学习成果展示，提升自我地理思维才能和表达才能引导学生逆向考虑因地制宜的重要性 初步形成因地制宜的意识和可持续开展的观念，帮助学生理解自然环境的整体性观念既是对

8、本课时内容的补充延伸，也是对下课时做准备15 15课堂练习布置课堂练习，统计结果，讲解错题 在问卷网平台读题判断答题针对重难点稳固练习 5课堂小结请大家回忆今天的这节课，你都学到了哪些知识？又有哪些收获？总结板书谈收获，讲感受，归纳知识构建知识体系 1课后作业考虑开展农业除了地形气候等自然条件，还需要考虑哪些因素？搜集相关资料分析玉米价格大跌的原因？ 第二节 农业板书设计 西部畜牧业地形小于渔业气候400mm分 布因地制宜林业光照北方大于土壤东部种植业秦岭淮河南方 四、教学反思本课始终围绕着知识点：我国农业分布特点和因地制宜开展农业来设计详细的教学内容，综合学生以往的地理知识储藏，通过合作探究的方式来解决问题，给学生自主学习和自我展示的空间，锻炼学生的总结和表达才能，在获得新的学习知识的同时注重进步学生的学习才能；本着信息化教学的时代特点，融入了PPT、电子白板、平板终端互动设备、网络问卷答题等现代教学手段使得课堂更具有时代感与时效性，也更加发挥了地图在地理课堂的使用效率。同时，为了吸引学生，融入以我国家喻户晓的西游记故事人物作为主要角色的故事性情节来增加课堂的兴趣性，其呈现形式无不得益于与信息化教学手段的完美结合；本课更加致力于表达地理课程的价值所在：增强学生的生存才能，为学生更好的生活效劳；为社会培养具有地理素养的公