三年级信息技术 画图 粘贴来源 教学设计

1、我想有个家教学设计姓名：徐芬单位：中山路小学学科：信息技术一、教学目标：知识与技能：能使用“粘贴来源”将图片素材粘贴到画图中，会调整图片的大小，会设置使背景透明。过程与方法：通过实现技能学习，技能应用与技能拓展等活动组合大自然的情境画面。情感态度与价值观：感受大自然美丽与和谐（多样性）。感悟工具的独特用途，积极参与学习活动。启发学生的爱护大自然的情怀。重点：用多张图片组合一幅生机勃勃大自然的画面。难点：较为熟练的使用“粘贴来源”等工具。二、设计理念以生为本：从学生的兴趣出发，产生学习需要；评价环节主要是学生从自己的角度出发评价自己的作品和他人的作品。联系生活：小鸟的家到底是什么样的？学生想把小

2、鸟的家布置成什么样？这都是和生活实际相联系的。三、课前准备：教师演示作品，学生组图素材、正常工作的设备。四、教学设计：学生活动教师策略设计意图观看视频一、情境导入，提炼任务1、组织观看视频。激发兴趣；阅读图片2、组织阅读图片感悟观察方法；集体互动（说说大家看下这张图片。请同学们说一说这张图片中有哪些内容？Y厶，体会大自然两种不同的情强调由上至下（有序阅读）中事物常见景）的排列常识；3、师：在刚才的图中我们感受到了大自然的美丽与生为组合图画机，有蓝天大树、早绿花香、各种动物。但在我建立感性认们的自然界还有另外幅情景：出示我想有个家的图片。识倾听学习任务鸟儿在说什么，起读遍。板书课题：我想有个家鸟

3、儿的豕应该疋怎样的？我们今天起为鸟儿布置豕吧。产生学习主思考交流题策划画面内容蓝天青山众多伙伴（小动物）思维训练画面内容二、自主学习，形成技能1、明确具体要求了解素材师：老师电脑桌面图片素材文件夹里有些图片，其中有小动物、花草树木等等图片（边说边演示图片），今天我们的任务就是选取合适的图片，粘贴到小鸟的家中，为鸟儿布置一个漂亮的家。提供素材优化制作方法你们能够把这棵“树”粘贴到荒山上吗，谁来试试？生：用复制粘贴学生、教师示范用复制粘贴很麻烦。生成难点看看视频，浏览操作步骤，形成初步印象。2、学习操作步骤师：我们今天用种比较简捷的方法，我们起来观看视频。师生起观看视频。师：你们会了吗，尝试操作一

4、下。请位同学到教师机上示范。其他同学要仔细看他操作的是否正确。（如果这个同学不会，跳到步骤2；如果会就其缺点跳到步骤3）突破难点学会视频学习方法观察现场操作，初步梳理步骤3、梳理操作步骤师：同学们看，这棵树木位置和大小合适吗，是否需要调整一下。演示：调整位置和大小。技能学习理顺步骤，形成理性认识。学生总结过程，老师进行板书（播放ppt）。打开编辑一一粘贴来源一一（查找范围）桌面一一选中图片打开（双击图片或者单击“打开”）调整位置和大小依据要求上机训练技能。3、练习操作步骤师：好了，大家现在可以把这些花儿和动物送到小鸟的家中为它布置一个新家。巩固技能出示要求（PPT）：在桌面图片素材文件夹里选取

5、合适的图片粘贴到“我想有个家”中，为鸟儿布置漂亮的家。（学生读一遍）三、评价作品，提升品质学生上机、教师参与修改和引导，并注意发现典型作品。师：有一些同学已经布置好了鸟儿的新家，我们停下手中的操作，起来看看她的豕吧！观察他人作品发现他人优点发现与众不同的完善自己作品了解技能的意义构建知识体系评价第一幅作品（较好的）：这幅画为鸟儿的家增添了哪些物品？评价第二幅作品（更好的）：这幅画又为鸟儿的家增添了哪些物品？咦？这幅画有点与众不同。你为什么在小鸟的家中加了一个猎人呢？猎人把树砍光了你不伤心吗？还可以增加什么？还可以更好吗？（思考一分钟再回答）组织二次练习六、课堂总结，拓展应用师：粘贴来源可以帮助我们用一些图片来装饰、美化很多事物。大家在这节课中，使用粘贴来源美化了鸟儿的家。其实我们还可以用粘贴来源工具帮我们装扮一个花园、布置我的房间。你现在最想装饰什么呢？需要用粘