二年级上语文教案表达 小小创意广告牌_长春版

1、.*;教材内容:长春版小学语文二年级上册?小小创意广告牌?教材分析：青松绿草，碧海蓝天，莺歌燕舞，鸟语花香。人类多么希望生活在这样的环境中啊！随着人们环保意识的增强，生活中破坏环境的不文明现象越来越少，取而代之的是更多的人用实际行动保护着周围的一草一木。从前的绿地、草坪上总会出现诸如“严禁、制止、罚款等僵硬的字眼，这些警示语说了不少，却并没有起多大作用。如今，更多富有创意、关注人性的新型广告语出现了，它们不但更贴近生活，更尊重别人，而且更能起到引人注意的作用。这是为什么呢？原来，尊重别人就是尊重自己，当真诚地先从别人的角度考虑问题时，实际也是在为自己考虑，哪怕对方是一棵草，一枝花。教学目的：1

2、、仔细观察图画，积极考虑，设计新颖独特地广告语。2、有表达地自信心，发表自己地作品时，能用普通话流利地表述。3、认真倾听别人地发言，愿意学习好地广告语。教学准备：1、创意广告语地课件。2、长条卡片，用于展示优秀作品。3、准备实物投影仪。教学过程：一、情境导入同学们喜欢上公园吗？今天我们坐在这个宽阔地教室里面一样可以领略到公园地美丽风光，大家信不信？课件演示二、新授1、了不使这么美丽地风光遭到破坏，公园地领导决定向各小学征集广告语，如今已经有两个学校交上了作品，大家想看看吗？出示新太小学的作品找同学读一读；再出示长江小学地作品，比较一下哪个学校地作品好，为什么？2、象新太小学这种广告语，打破了以

3、往地命令口吻，我们把它称作有创意地广告语，这节课我们就来学习小小创意广告牌地设计。3、板书课题?小小创意广告牌?。4、我们附近地学校都参加了这个比赛，大家想不想代表开封小学来参加比赛？有没有信心赢？5、以小组为单位，为草坪和垃圾桶设计一个有创意地广告牌。老师选择有代表性地进展展示。三、课堂小结本节课你都学到了什么？四、课后反思1、关注生活，创设情境表达应该在特定的环境中进展，尤其对于低年级学生，分开了直观、生动的生活环境，这种言语交际活动就无法进展。因此，老师要精心创设符合生活实际、符合课文内容的表达情境。如课前老师可以播放短片，展示我们平时常见的广告语，其实也就是“禁语。让学生回忆一下：你见

4、过这些话吗？它们大多出如今什么地方？然后再出示写着富有创意、关注人性的广告语的短片，让学生说说：这两种广告牌有没有区别？假如条件不允许，老师可将“禁语写在长条卡片上，悬挂在黑板的一侧，让学生读一读，再说说在哪儿见过。然后再读一读书中的创意广告语，把它悬挂在“禁语的旁边，通过朗读比较一下，这些话虽然表达的意思一样，但效果一样吗？2、创设“玩的情境。表达虽是教科书上的课程内容，但老师不要忽略学生的自我表述只有在自由自在的空间才得以孕育、诞生。老师可以将这次“表达安排在学校的草坪边、树林里、小湖旁，让学生身临其境，身心无限放松，到达“玩的境界，这种自由、和谐、愉快的气氛会成为学生表现自我的最正确“土

5、壤。教学目的：1、学会观察图画，根据情境为广告牌写出适宜的广告语。2、培养学生表达的自信心。3、练惯用普通话流利、洪亮地表达。教学重点、难点：根据图意，发挥想象，设计广告语。教具准备：课前让学生多留心生活中的创意广告，积累精彩的广告语。教学时数：一课时教学过程：1、看第一幅图，说一说，图上画的是一个什么场景？启发：设想两个小同学去郊外野游，看到蔚蓝的天空，绿油油的草地很开心，他们还细心观察，在路上发现了很有意义的创意广告牌：“别踩我，我还没长大！“别饿着我！两个小同学看见这些充满创意的广告不禁说到：这些广告语多好啊！我们在玩儿的时候，可别忘了保护环境啊！2、指导学生看图说话，练习表达。观察图上画的场景，这是什